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题名战后日本高等教育内容的改革
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作者
史朝
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出处
《黑龙江高教研究》
1987年第1期114-119,共6页
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文摘
日本在战后经济经过恢复期之后,进入了持续发展阶段。这个时期正值世界上的第三次科技革命时期,科学技术在生产中的作用越来越大,科学技术与生产的联系越来越紧密。并且,科学技术的加速度发展,科学的高度分化与高度综合,科学社会化与社会科学化等科技发展规律,给高等教育内容也常来了巨大影响。六十年代后,世界各国都适应新技术革命的产生和知识更新周期缩短的要求,纷纷开始重新研究高等教育的内容,强调基础知识,进行跨学科的教学与研究,设置大量具有综合性的课程。日本也自五十年代后期开始,适应现代科学技术的发展,不断改革高等教育内容,重新制定新的教学计划,使整个高等教育内容很好地适应了经济发展的需要,为整个社会培养了大批高质量的科技人才。
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关键词
日本高等教育
第三次科技革命
教学计划
必修科目
更新周期
持续发展阶段
科技发展
社会科学化
五十年代
大学设置
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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