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基于拼图合作学习法培养地理核心素养--以“洋流”(第一课时)为例
被引量：
3
1
作者
梁栩琪
孙俊
+2 位作者
吴成业
岑言霸
张晓梅
《地理教学》
2021年第15期20-23,48,共5页
拼图合作学习法是模拟拼图游戏建立起来的一种教学组织模式,实现了每个学生在合作中成长的目标,符合新课程改革中学习方式的转变方向。文章以“洋流”(第一课时)为例,以Earth Null School网站为辅助手段,引导学生通过自主学习的方式学...
拼图合作学习法是模拟拼图游戏建立起来的一种教学组织模式,实现了每个学生在合作中成长的目标,符合新课程改革中学习方式的转变方向。文章以“洋流”(第一课时)为例,以Earth Null School网站为辅助手段,引导学生通过自主学习的方式学习洋流的概念与性质;再通过拼图合作的方式从要素、地区与时空角度依次进行探究,深化对洋流动因与洋流分布规律的认识,试图探索基于拼图合作学习法提高每个学生的自主发展能力、沟通合作能力及地理核心素养的路径。
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关键词
地理核心素养
拼图合作学习法
高中地理
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题名
基于拼图合作学习法培养地理核心素养--以“洋流”(第一课时)为例
被引量：
3
1
作者
梁栩琪
孙俊
吴成业
岑言霸
张晓梅
机构
云南师范大学地理学部
出处
《地理教学》
2021年第15期20-23,48,共5页
文摘
拼图合作学习法是模拟拼图游戏建立起来的一种教学组织模式,实现了每个学生在合作中成长的目标,符合新课程改革中学习方式的转变方向。文章以“洋流”(第一课时)为例,以Earth Null School网站为辅助手段,引导学生通过自主学习的方式学习洋流的概念与性质;再通过拼图合作的方式从要素、地区与时空角度依次进行探究,深化对洋流动因与洋流分布规律的认识,试图探索基于拼图合作学习法提高每个学生的自主发展能力、沟通合作能力及地理核心素养的路径。
关键词
地理核心素养
拼图合作学习法
高中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于拼图合作学习法培养地理核心素养--以“洋流”(第一课时)为例
梁栩琪
孙俊
吴成业
岑言霸
张晓梅
《地理教学》
2021
3
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