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美国华盛顿“优质学校运动”的经验与启示
1
作者
陆韵
《教学与管理》
北大核心
2020年第7期79-82,共4页
美国政府倡导的自主择校面临家庭资本差异下机会不均等的现实问题,华盛顿特区学校改革委员会发起的"优质学校运动"旨在提升弱势家庭的选择能力,采取组建志愿服务团队、开展虚拟学校之旅、跟踪记录与评价等举措,提供全面、灵...
美国政府倡导的自主择校面临家庭资本差异下机会不均等的现实问题,华盛顿特区学校改革委员会发起的"优质学校运动"旨在提升弱势家庭的选择能力,采取组建志愿服务团队、开展虚拟学校之旅、跟踪记录与评价等举措,提供全面、灵活与持续的择校指引。该运动对我国新时期面向教育公平的择校治理带来启示:建立公共部门与家庭的合作关系,加强志愿服务团队的培训与激励,促进公共信息传递与个性化辅助结合,多方协调共同缓解择校入学障碍。
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关键词
教育公平
弱势家庭
择校指引
优质学
校
运动
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题名
美国华盛顿“优质学校运动”的经验与启示
1
作者
陆韵
机构
湖州师范学院
南京师范大学
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第7期79-82,共4页
基金
江苏高校优势学科建设工程资助项目,简称“PAPD”(164320H111)的阶段性研究成果。
文摘
美国政府倡导的自主择校面临家庭资本差异下机会不均等的现实问题,华盛顿特区学校改革委员会发起的"优质学校运动"旨在提升弱势家庭的选择能力,采取组建志愿服务团队、开展虚拟学校之旅、跟踪记录与评价等举措,提供全面、灵活与持续的择校指引。该运动对我国新时期面向教育公平的择校治理带来启示:建立公共部门与家庭的合作关系,加强志愿服务团队的培训与激励,促进公共信息传递与个性化辅助结合,多方协调共同缓解择校入学障碍。
关键词
教育公平
弱势家庭
择校指引
优质学
校
运动
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
美国华盛顿“优质学校运动”的经验与启示
陆韵
《教学与管理》
北大核心
2020
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