检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

拉卡托斯拟经验主义数学观与启示被引量：5: 1; 作者高文杰李晓娜《数学教育学报》 2003年第3期31-32,66,共3页; 拉卡托斯在20世纪中期提出了拟经验主义数学哲学.拟经验主义数学观是关于数学知识发生论,数学知识的形式结构论和数学知识的判定论.数学教育的基本目标是让学生学会数学,数学学习活动本质是建构主义的.拉卡托斯拟经验主义数学观对教育... 展开更多; 关键词拉卡托斯拟经验主义数学观数学哲学数学知识发生论形式结构论判定论数学教育建构主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

从拟经验主义到建构主义——拉卡托斯数学哲学观的影响被引量：4: 2; 作者谢明初肖飒《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期106-109,共4页; 拉卡托斯拟经验主义对20世纪数学哲学有着深刻的影响。由于拟经验主义的反基础主义的立场,使得数学哲学从绝对主义的枷锁中摆脱出来,并以数学知识的发生为背景开辟了建构主义的研究路径。; 关键词拉卡托斯拟经验主义建构主义数学哲学; 在线阅读下载PDF 职称材料

明理、哲思、求真:数学史教育价值三重性被引量：14: 3; 作者沈南山黄翔《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期141-145,共5页; 数学史进入课程是数学新课程改革的重要理念之一。数学史则是最具权威的课程资源,具有明理、哲思、求真三重教育价值。具体表现在以下三个方面:(1)从数学到教育数学:隐匿数学思维的本源结点;(2)从绝对主义到拟经验主义:折射数学是发展... 展开更多; 关键词数学史教育价值课程资源教学本质拟经验主义假说; 在线阅读下载PDF 职称材料