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2019人教版高中英语教材文化内容分析及教学建议
被引量：
4
1
作者
贾彤晖
胡美馨
《教学与管理》
2022年第33期83-88,共6页
2019人教版高中英语教材必修模块阅读文本中的文化教学内容虽然涵盖了拜拉姆文化分类理论所提出的所有九类文化内容,但内容分布并不均衡。社会认同与群体、信念与行为、国家历史内容较多,社会化互动、社会与政治体制等内容相对较少。在...
2019人教版高中英语教材必修模块阅读文本中的文化教学内容虽然涵盖了拜拉姆文化分类理论所提出的所有九类文化内容,但内容分布并不均衡。社会认同与群体、信念与行为、国家历史内容较多,社会化互动、社会与政治体制等内容相对较少。在教材使用中,教师可充分发挥教材的文化育人功能,培养学生文化自信和全球多元文化意识,适当补充非英语国家文化信息。
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关键词
跨
文化
能力
高中英语教材
文化
内容类型
拜拉姆文化分类理论
文化
育人
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职称材料
题名
2019人教版高中英语教材文化内容分析及教学建议
被引量：
4
1
作者
贾彤晖
胡美馨
机构
浙江师范大学外国语学院
出处
《教学与管理》
2022年第33期83-88,共6页
文摘
2019人教版高中英语教材必修模块阅读文本中的文化教学内容虽然涵盖了拜拉姆文化分类理论所提出的所有九类文化内容,但内容分布并不均衡。社会认同与群体、信念与行为、国家历史内容较多,社会化互动、社会与政治体制等内容相对较少。在教材使用中,教师可充分发挥教材的文化育人功能,培养学生文化自信和全球多元文化意识,适当补充非英语国家文化信息。
关键词
跨
文化
能力
高中英语教材
文化
内容类型
拜拉姆文化分类理论
文化
育人
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
2019人教版高中英语教材文化内容分析及教学建议
贾彤晖
胡美馨
《教学与管理》
2022
4
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