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学术型文科硕士生招生考试改革探析
被引量：
3
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作者
王康平
张亚群
郭如梅
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2010年第2期52-56,共5页
认为公平与效率是影响硕士生招生考试改革的两大因素。在录取率相对较低时,应优先考虑公平性,继续采用现行的"统考+复试"的招考模式,完善复试与调剂流程;随着研究生教育规模扩大,录取率增加到一定程度时,应优先考虑招考效率(...
认为公平与效率是影响硕士生招生考试改革的两大因素。在录取率相对较低时,应优先考虑公平性,继续采用现行的"统考+复试"的招考模式,完善复试与调剂流程;随着研究生教育规模扩大,录取率增加到一定程度时,应优先考虑招考效率(专业区分度),由培养单位自主选拔。
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关键词
文科研究生
招生考试模式
实证研究
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职称材料
职业高等教育招生制度改革的应然样态、实然困境和使然路径
被引量：
4
2
作者
董照星
《教育与职业》
北大核心
2021年第17期12-18,共7页
在“分类考试、综合评价、多元录取”改革理念的指导下,我国职业高等教育招生制度取得了不错的进展,但同时仍面临技术技能人才依赖于“学制式”升学、分类考试局限于传统的应试之举、综合评价简化为“文化”与“技能”的简单拼盘等困境...
在“分类考试、综合评价、多元录取”改革理念的指导下,我国职业高等教育招生制度取得了不错的进展,但同时仍面临技术技能人才依赖于“学制式”升学、分类考试局限于传统的应试之举、综合评价简化为“文化”与“技能”的简单拼盘等困境。为深化职业高等教育招生制度改革,需要开发灵活学制的教育与培训项目,吸引更多的优质生源;根据多元群体入学需求,探索“因材施考”;整合“知识+技艺+能力”三维指标,全面评价学生综合素养;实现录取主体和过程的多元化,动态评估教育与实训全过程。
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关键词
职业高等教育
类型化
招生
制度改革
考试
招生
模式
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职称材料
题名
学术型文科硕士生招生考试改革探析
被引量：
3
1
作者
王康平
张亚群
郭如梅
机构
厦门大学材料学院党委
厦门大学教育研究院
厦门大学考试中心
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2010年第2期52-56,共5页
基金
中国学位与研究生教育学会"十一五"研究重大课题子课题"人文社科类学术型研究生招生入学考试方式改革研究"(课题编号:06A0402b)的成果之一
文摘
认为公平与效率是影响硕士生招生考试改革的两大因素。在录取率相对较低时,应优先考虑公平性,继续采用现行的"统考+复试"的招考模式,完善复试与调剂流程;随着研究生教育规模扩大,录取率增加到一定程度时,应优先考虑招考效率(专业区分度),由培养单位自主选拔。
关键词
文科研究生
招生考试模式
实证研究
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
F-4 [经济管理]
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职称材料
题名
职业高等教育招生制度改革的应然样态、实然困境和使然路径
被引量：
4
2
作者
董照星
机构
厦门大学教育研究院教育部高等教育学博士生访学基地
福建师范大学教育学部
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第17期12-18,共7页
基金
2021年重庆师范大学研究生教育教学改革项目“职业技术教育学专业研究生协同培养模式改革研究”的阶段性研究成果。(项目编号:xyjg21003,项目主持人:袁潇)。
文摘
在“分类考试、综合评价、多元录取”改革理念的指导下,我国职业高等教育招生制度取得了不错的进展,但同时仍面临技术技能人才依赖于“学制式”升学、分类考试局限于传统的应试之举、综合评价简化为“文化”与“技能”的简单拼盘等困境。为深化职业高等教育招生制度改革,需要开发灵活学制的教育与培训项目,吸引更多的优质生源;根据多元群体入学需求,探索“因材施考”;整合“知识+技艺+能力”三维指标,全面评价学生综合素养;实现录取主体和过程的多元化,动态评估教育与实训全过程。
关键词
职业高等教育
类型化
招生
制度改革
考试
招生
模式
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
学术型文科硕士生招生考试改革探析
王康平
张亚群
郭如梅
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2010
3
在线阅读
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职称材料
2
职业高等教育招生制度改革的应然样态、实然困境和使然路径
董照星
《教育与职业》
北大核心
2021
4
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引证文献
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