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有质量的高等教育招生公平:发展趋势、内涵解读与路径选择被引量：1: 1; 作者王向红谢志钊《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期116-119,共4页; "人人都有接受高等教育的权利和机会",从形式上实现了高等教育招生公平。有质量的公平是高等教育招生公平的发展趋势。它以进一步推进公平为核心价值取向,以"让最合适的学生进入最适合的院校"为基本准则,以促进学... 展开更多; 关键词有质量的高等教育招生公平协同治理结构双向自主选择权责多样化招生标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

现阶段高校招生公平问题的探析被引量：1: 2; 作者白华兰《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第06S期110-111,共2页; 关键词高校招生公平教育公平招生政策录取分数线; 在线阅读下载PDF 职称材料

研究生招生的公平困惑:程序对实体的背离被引量：24: 3; 作者段斌斌胡劲松《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第2期9-13,共5页; 招生公平包含程序公平与实体公平两个维度。程序公平是行政权力支配的招生过程公平,也是基于考生身份而同等对待的形式公平;而实体公平则是学术权力主导的招生结果公平,也是基于学术能力而区别对待的实质公平。作为一种教育现象,研究生... 展开更多; 关键词研究生招生招生公平实体公平程序公平; 在线阅读下载PDF 职称材料

中高职贯通招生模式的公平性审视被引量：4: 4; 作者张瑶祥《职教论坛》北大核心 2017年第22期57-61,共5页; 影响中高职贯通招生模式公平性的主要因素有:招生生源对象的"定向性"、结对挂钩方式的"市场性"和招生专业安排的"泛化性"等。促进中高职贯通招生公平要加强统筹管理和分类指导:一是进行院校分类,明确五... 展开更多; 关键词高职院校五年制职业教育招生公平中高职贯通招生; 在线阅读下载PDF 职称材料

计划分配方式改进对考试招生机会公平的意义——对国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的思考被引量：2: 5; 作者冯虹杨玉茗田添《天津师范大学学报（基础教育版）》 2015年第2期51-54,共4页; 在教育公平的系统中,考试招生机会公平属于教育过程公平。《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出,要改进招生计划分配方式。这项措施对于考试招生机会公平的意义在于:提高中西部和人口大省高考录取率,促进区域间考试招生机会公... 展开更多; 关键词教育公平教育过程公平计划分配方式考试招生机会公平; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有质量的高等教育招生公平:发展趋势、内涵解读与路径选择被引量：1: 1; 作者王向红谢志钊; 机构长沙学院高等教育研究所湖南师范大学树达学院; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期116-119,共4页; 基金全国教育科学"十一五"规划重点项目"大学生学力评价与学力培养研究"[DIA090240] 湖南省教育厅重点项目"基于治理模型的高等教育评估质量保证体系与政策研究"[13A117] 湖南省自然科学基金项目"基于政府职能转变的高等教育评估质量保证治理结构与政策研究"[2015JJ6009]; 文摘 "人人都有接受高等教育的权利和机会",从形式上实现了高等教育招生公平。有质量的公平是高等教育招生公平的发展趋势。它以进一步推进公平为核心价值取向,以"让最合适的学生进入最适合的院校"为基本准则,以促进学生各得其所的发展为最终旨归。当前,我国亟需建立政府-相关主体的协同治理结构、落实高校-学生的双向自主选择权责、实行双轨-分层的多样化招生标准等举措来推进有质量的高等教育招生公平。; 关键词有质量的高等教育招生公平协同治理结构双向自主选择权责多样化招生标准; Keywords higher education admission equity with quality collaborative governance structure bidirectional choice responsibilities diversification admissions standards; 分类号 G473.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现阶段高校招生公平问题的探析被引量：1: 2; 作者白华兰; 机构湖南广播电视大学; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第06S期110-111,共2页; 关键词高校招生公平教育公平招生政策录取分数线; 分类号 G647.32 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究生招生的公平困惑:程序对实体的背离被引量：24: 3; 作者段斌斌胡劲松; 机构中国人民大学教育学院华南师范大学教育科学学院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第2期9-13,共5页; 基金全国教育科学规划2015年度国家重大课题(VEA150004) 中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目(16XNH041); 文摘招生公平包含程序公平与实体公平两个维度。程序公平是行政权力支配的招生过程公平,也是基于考生身份而同等对待的形式公平;而实体公平则是学术权力主导的招生结果公平,也是基于学术能力而区别对待的实质公平。作为一种教育现象,研究生招生在增进程序公平的同时却饱受实体公平拷问;而作为一种不完善的程序公平,招生程序在限制学术恣意的同时却压抑了选才,导致程序与实体之间出现了过程与结果的反差、工具与价值的背反。为此,研究生招生应在实体优先的基础上兼顾程序公平。; 关键词研究生招生招生公平实体公平程序公平; Keywords graduate admission fair admission substantial fairness procedural fairness; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中高职贯通招生模式的公平性审视被引量：4: 4; 作者张瑶祥; 机构浙江经贸职业技术学院高教研究所; 出处《职教论坛》北大核心 2017年第22期57-61,共5页; 基金 2015年度浙江省高等教育教学改革项目"中高职衔接项目质量评价机制的探索与实践"(编号:jg2015322) 主持人:韩继红; 文摘影响中高职贯通招生模式公平性的主要因素有:招生生源对象的"定向性"、结对挂钩方式的"市场性"和招生专业安排的"泛化性"等。促进中高职贯通招生公平要加强统筹管理和分类指导:一是进行院校分类,明确五年制职业教育的举办主体;二是注重区域均衡,统筹中高职贯通招生结对挂钩方式;三是严格专业分类,统一制订五年制职业教育的专业目录;四是遵循教育规律,科学制定五年制职业教育人才培养方案。; 关键词高职院校五年制职业教育招生公平中高职贯通招生; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计划分配方式改进对考试招生机会公平的意义——对国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的思考被引量：2: 5; 作者冯虹杨玉茗田添; 机构天津师范大学教育科学学院; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2015年第2期51-54,共4页; 基金天津市高校中青年骨干创新人才培养计划项目(ZX110G009); 文摘在教育公平的系统中,考试招生机会公平属于教育过程公平。《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出,要改进招生计划分配方式。这项措施对于考试招生机会公平的意义在于:提高中西部和人口大省高考录取率,促进区域间考试招生机会公平;增加农村学生上重点高校人数,促进城乡间考试招生机会公平;完善中小学招生办法,破解择校难题,促进校际考试招生机会公平;完善随迁子女升学考试政策,促进群体间考试招生机会公平。; 关键词教育公平教育过程公平计划分配方式考试招生机会公平; Keywords education equity educational process equity plan allocation opportunity equity of examination and enrollment; 分类号 G633 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	有质量的高等教育招生公平:发展趋势、内涵解读与路径选择	王向红谢志钊	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	现阶段高校招生公平问题的探析	白华兰	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	研究生招生的公平困惑:程序对实体的背离	段斌斌胡劲松	《研究生教育研究》 CSSCI	2017	24	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中高职贯通招生模式的公平性审视	张瑶祥	《职教论坛》北大核心	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	计划分配方式改进对考试招生机会公平的意义——对国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的思考	冯虹杨玉茗田添	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料