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基于扎根理论的工程管理类本科工作坊能力标准构建研究——以招投标与合同管理工作坊为例
被引量：
11
1
作者
严玲
祝丽娟
邓娇娇
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2014年第3期103-110,共8页
招投标与合同管理能力是工程管理类本科专业学生必须掌握的核心能力,然而国内并未建立起相应的能力标准,导致招投标与合同管理工作坊实践能力培养方案中教学内容安排不当,学生能力训练不足。文章采用扎根理论对国内招投标与合同管理能...
招投标与合同管理能力是工程管理类本科专业学生必须掌握的核心能力,然而国内并未建立起相应的能力标准,导致招投标与合同管理工作坊实践能力培养方案中教学内容安排不当,学生能力训练不足。文章采用扎根理论对国内招投标与合同管理能力进行了范畴编码,构建了一个包含基本能力、核心能力以及可选择能力在内的能力模型,该模型将能力标准进一步细化为能力要素和能力执行标准;研究进一步指出了与能力标准响应的工作坊实践教学能力培养模式应以能力标准的转换为核心,即将能力标准中的能力要求转化为外显的成果文件。研究解决了能力标准与能力培养模式之间的衔接问题,有利于能力导向的工作坊实践教学模式的推广。
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关键词
工程
管理
类专业
招投标与合同管理工作坊
能力标准
能力培养
扎根理论
在线阅读
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职称材料
工程管理类本科招投标与合同管理工作坊实践教学能力培养模式研究
被引量：
17
2
作者
严玲
祝丽娟
邓娇娇
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2014年第11期131-137,共7页
招投标与合同管理能力是工程管理类本科专业学生必须掌握的核心能力,然而国内并未建立相应的能力标准,导致招投标与合同管理工作坊实践能力培养方案中教学内容安排不当,学生能力训练不足。采用扎根理论构建了国内招投标与合同管理能力模...
招投标与合同管理能力是工程管理类本科专业学生必须掌握的核心能力,然而国内并未建立相应的能力标准,导致招投标与合同管理工作坊实践能力培养方案中教学内容安排不当,学生能力训练不足。采用扎根理论构建了国内招投标与合同管理能力模型,重点考察了以能力标准转换为核心的实践教学内容设计,以期解决实践教学中能力标准与能力培养之间的衔接问题,确保实践教学内容与能力相对应及学生能力训练安排合理。研究结果显示,工作坊实践教学将能力标准中的能力要求转化为外显成果需要建立3个关键环节:一是基于能力标准的实践教学任务分解,二是实践教学任务完成中的过关问题设置,三是实践教学任务完成的成果文件的规范和评价标准。
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关键词
招投标
合同
管理
工作
坊
能力标准
能力培养
工程
管理
专业
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职称材料
题名
基于扎根理论的工程管理类本科工作坊能力标准构建研究——以招投标与合同管理工作坊为例
被引量：
11
1
作者
严玲
祝丽娟
邓娇娇
机构
天津理工大学管理学院
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2014年第3期103-110,共8页
基金
天津市本科教学改革研究重点项目"应用型本科工程造价专业认证制度研究"
项目编号:C01-1101
+1 种基金
天津理工大学教改项目"卓越造价工程师特色培养模式研究"
项目编号:YB13-8
文摘
招投标与合同管理能力是工程管理类本科专业学生必须掌握的核心能力,然而国内并未建立起相应的能力标准,导致招投标与合同管理工作坊实践能力培养方案中教学内容安排不当,学生能力训练不足。文章采用扎根理论对国内招投标与合同管理能力进行了范畴编码,构建了一个包含基本能力、核心能力以及可选择能力在内的能力模型,该模型将能力标准进一步细化为能力要素和能力执行标准;研究进一步指出了与能力标准响应的工作坊实践教学能力培养模式应以能力标准的转换为核心,即将能力标准中的能力要求转化为外显的成果文件。研究解决了能力标准与能力培养模式之间的衔接问题,有利于能力导向的工作坊实践教学模式的推广。
关键词
工程
管理
类专业
招投标与合同管理工作坊
能力标准
能力培养
扎根理论
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
工程管理类本科招投标与合同管理工作坊实践教学能力培养模式研究
被引量：
17
2
作者
严玲
祝丽娟
邓娇娇
机构
天津理工大学管理学院
出处
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2014年第11期131-137,共7页
基金
天津市本科教学改革研究重点项目(C01-1101)
天津理工大学教改项目(YB13-8)
文摘
招投标与合同管理能力是工程管理类本科专业学生必须掌握的核心能力,然而国内并未建立相应的能力标准,导致招投标与合同管理工作坊实践能力培养方案中教学内容安排不当,学生能力训练不足。采用扎根理论构建了国内招投标与合同管理能力模型,重点考察了以能力标准转换为核心的实践教学内容设计,以期解决实践教学中能力标准与能力培养之间的衔接问题,确保实践教学内容与能力相对应及学生能力训练安排合理。研究结果显示,工作坊实践教学将能力标准中的能力要求转化为外显成果需要建立3个关键环节:一是基于能力标准的实践教学任务分解,二是实践教学任务完成中的过关问题设置,三是实践教学任务完成的成果文件的规范和评价标准。
关键词
招投标
合同
管理
工作
坊
能力标准
能力培养
工程
管理
专业
Keywords
Biding and Contract Management Workshop
Competence Standards
Competence Cultivation
Grounded Theory
Ability Conversion
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于扎根理论的工程管理类本科工作坊能力标准构建研究——以招投标与合同管理工作坊为例
严玲
祝丽娟
邓娇娇
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2014
11
在线阅读
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职称材料
2
工程管理类本科招投标与合同管理工作坊实践教学能力培养模式研究
严玲
祝丽娟
邓娇娇
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2014
17
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