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应用Flash实现思维可视化和生物学概念诊断
1
作者
潘维玲
《生物学教学》
北大核心
2016年第2期40-42,共3页
本文结合概念分类、概念之间的联系和概念图示教学的实例，利用Flash简单的动作脚本，让课件中的概念标签随意拖动，为外化学生的思维和诊断学习困难提供可能。
关键词
FLASH课件
拖拽方法
概念诊断
思维可视化
在线阅读
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职称材料
题名
应用Flash实现思维可视化和生物学概念诊断
1
作者
潘维玲
机构
浙江省宁波市第四中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第2期40-42,共3页
文摘
本文结合概念分类、概念之间的联系和概念图示教学的实例，利用Flash简单的动作脚本，让课件中的概念标签随意拖动，为外化学生的思维和诊断学习困难提供可能。
关键词
FLASH课件
拖拽方法
概念诊断
思维可视化
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
应用Flash实现思维可视化和生物学概念诊断
潘维玲
《生物学教学》
北大核心
2016
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