高职院校农机装备领域创新型拔尖技术人才培养的探索与实践 被引量：1

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作者 高菊玲 刘永华 +2 位作者 尹华 张东凤 赵梦龙 《中国农机化学报》 北大核心 2025年第6期339-344,共6页

随着农业农村现代化的推进,在全面推进乡村振兴的国家战略驱动下,高职院校农机装备领域人才培养将迎来新的挑战。聚焦农机装备领域高端化、智能化、绿色化对岗位的新要求,以培养学生解决实际问题的能力和创新能力为主线,以农机装备产业... 随着农业农村现代化的推进,在全面推进乡村振兴的国家战略驱动下,高职院校农机装备领域人才培养将迎来新的挑战。聚焦农机装备领域高端化、智能化、绿色化对岗位的新要求,以培养学生解决实际问题的能力和创新能力为主线,以农机装备产业发展驱动专业升级改造、以企业生产实际项目驱动专业课程改革,通过课程体系与产业需求、课程标准与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”,教育链、人才链、产业链、创新链“四链融合”,培养高职院校农机装备领域创新型拔尖技术人才,以期为同类院校提供参考。 展开更多

关键词 农机装备领域 拔尖技术人才 人才培养 高职院校

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职业教育如何培养创新型拔尖技术人才 被引量：14

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作者 段彩屏 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期83-89,共7页

职业教育的“创新型拔尖技术人才”培养,定位在发展技术能力和“技术训练”,需要遵循培育高素质技术人才的社会逻辑、人工智能赋能的教育逻辑、产教融合的产业逻辑,在社会认识、教师队伍、课程体系、培养机制、评价机制等五个方面作出... 职业教育的“创新型拔尖技术人才”培养,定位在发展技术能力和“技术训练”,需要遵循培育高素质技术人才的社会逻辑、人工智能赋能的教育逻辑、产教融合的产业逻辑,在社会认识、教师队伍、课程体系、培养机制、评价机制等五个方面作出改变。创新型拔尖技术人才培养不是要脱离当前职业教育人才培养方案另起炉灶,而是更加有效地实施、创新和优化方案,从贯彻国家政策、抓好关键要素、产教融合、课程链接、“三教”改革、数字技术赋能等六个着力点入手强化人才培养。 展开更多

关键词 职业教育 创新型拔尖技术人才 拔尖创新人才 培养逻辑

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职业院校创新型拔尖技术人才增值评价标准研究 被引量：3

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作者 杜剑涛 《教育与职业》 北大核心 2023年第23期29-36,共8页

增值评价作为一种能精准复现学生学习进展和需求的评价模式,确立其评价标准有利于为创新型拔尖技术人才培养提供实践图谱。职业院校制定创新型拔尖技术人才增值评价标准时,要强调立德树人价值、链式思维价值、技术适应价值和创新突破价... 增值评价作为一种能精准复现学生学习进展和需求的评价模式,确立其评价标准有利于为创新型拔尖技术人才培养提供实践图谱。职业院校制定创新型拔尖技术人才增值评价标准时,要强调立德树人价值、链式思维价值、技术适应价值和创新突破价值。其制定逻辑是以能力目标为本位,明确制定增值评价标准的价值取向;以数字技术为支撑,有效打通增值评价标准的相关流程;以协同创新为动力,凝聚建设增值评价标准的主体共识;以过程匹配为线索,搭建对标增值评价标准的培养体系。 展开更多

关键词 创新型拔尖技术人才 人才增值评价 评价标准 职业院校

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高职拔尖创新技术人才的类群特征、培养逻辑与培养策略 被引量：8

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作者 黄银云 胡新岗 丁越勉 《教育与职业》 北大核心 2024年第3期49-54,共6页

着力造就拔尖创新人才是国家教育强国战略的重要内容。高职拔尖创新技术人才在类群特征上应具有健全的“复合性”职业人格、全面的“共识性”职业素养和典型的“职业性”类型特征。高职拔尖创新技术人才培养是创新驱动战略背景下创新型... 着力造就拔尖创新人才是国家教育强国战略的重要内容。高职拔尖创新技术人才在类群特征上应具有健全的“复合性”职业人格、全面的“共识性”职业素养和典型的“职业性”类型特征。高职拔尖创新技术人才培养是创新驱动战略背景下创新型国家建设的客观需要,是科技强国战略背景下产业结构转型升级的必然要求,是教育强国战略背景下职业教育人才供给的现实选择。在培养策略上,应科学制订拔尖创新技术人才培养特色方案,增强人才培养的顶层设计;合理组建拔尖创新技术人才培养特色班,实施人才培养的因材教育;高水平打造专业化创新型教师队伍,奠定拔尖创新技术人才培养的师资保障;高标准建强产教研创融合型技术平台,夯实拔尖创新技术人才培养的实践条件;高质量建立政行校企研协同育人机制,保障拔尖创新技术人才培养的有效落实。 展开更多

关键词 高等职业教育 拔尖创新技术人才 类群特征 培养逻辑 培养策略

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基于拔尖技术创新人才的职业本科育人机制研究 被引量：9

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作者 吴秋晨 徐国庆 《教育与职业》 北大核心 2024年第6期5-11,共7页

创新作为经济社会转型发展的首要动力,同时也是职业教育在新时期高质量发展的客观要求,需要以拔尖技术创新人才来推动技术创新的不断发展。在这样的背景下,拔尖技术创新人才的培养工作变得十分重要。作为创新人才体系的重要组成部分,拔... 创新作为经济社会转型发展的首要动力,同时也是职业教育在新时期高质量发展的客观要求,需要以拔尖技术创新人才来推动技术创新的不断发展。在这样的背景下,拔尖技术创新人才的培养工作变得十分重要。作为创新人才体系的重要组成部分,拔尖技术创新人才的培养应由职业本科院校来承担。在保障技术人才实现可持续发展的同时,满足企业技术创新需求。职业本科在建立拔尖技术创新人才育人机制时需要注意质量问题、师资问题和规律问题。因此,职业本科要通过具体措施来解决拔尖技术创新人才育人机制中的关键问题,包括建立创新导向的人才培养质量评价体系,提升师资的技术创新水平,为拔尖技术创新人才提供针对性的学习指导。 展开更多

关键词 创新 职业本科 拔尖技术创新人才 技术创新 职业本科院校

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记省级专业技术拔尖人才李传章同志

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《理论学刊》 CSSCI 北大核心 1991年第3期100-100,共1页

1991年2月5日,省委、省政府在省城济南召开了隆重的大会,命名表彰了我省第二寸比省级专业技术拔尖人才。我校的李传章同志荣获这一称号。李传章同志1984年毕业于中共中央党校,获经济学硕士学位。毕业后留校担任助教。1985年调来我校工... 1991年2月5日,省委、省政府在省城济南召开了隆重的大会,命名表彰了我省第二寸比省级专业技术拔尖人才。我校的李传章同志荣获这一称号。李传章同志1984年毕业于中共中央党校,获经济学硕士学位。毕业后留校担任助教。1985年调来我校工作。现任我校理论研究室副主任、讲师。最近几年,李传章同志在承担教学和行政工作的同时,积极从事科研活动,取得了丰硕的成果,先后独立地撰写并出版了四部著作:《世界经济发展趋势与对策》(23万字),《外向型经济概论》 展开更多

关键词 技术拔尖人才 趋势与对策 外向型经济 经济学 世界经济发展 中央党校 专业 理论研究 科研活动 硕士学位

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访省专业技术拔尖人才

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作者 李光耀 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 1989年第1期62-19,共2页

李光耀,副教授,1938年生,江苏徐州人。1960年毕业于人民大学哲学系,并留校任助教,1973年调来山东省委党校工作。十几年来曾发表60多篇富于一定学术价值的论文,参加撰写和主编了《职业道德浅谈》、《家庭道德浅谈》、《伦理学干部教程》... 李光耀,副教授,1938年生,江苏徐州人。1960年毕业于人民大学哲学系,并留校任助教,1973年调来山东省委党校工作。十几年来曾发表60多篇富于一定学术价值的论文,参加撰写和主编了《职业道德浅谈》、《家庭道德浅谈》、《伦理学干部教程》、《军人道德》、《领导管理干部素质修养》、《职工道德修养》、《政治伦理学》 展开更多

关键词 实践伦理学 职业道德 道德修养 家庭道德 政治伦理学 技术拔尖人才 李光耀 党校工作 素质修养 军人道德

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国家及本钢授予有突出贡献专家、优秀青年科技人才名录

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《中国矿业》 北大核心 1997年第S1期199-199,共1页

关键词 有突出贡献专家 科技人才 优秀青年 本溪市 1993年 1994年 技术拔尖人才 政府 科学技术 1992年

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苦苦求索路深深知音情

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作者 韩民青 《出版广角》 1996年第1期16-17,共2页

1952年4月我出生在青岛。由于历史的原因,1971年高中毕业后再未得到上学深造的机会,凭个人长期艰苦自学而走入哲学研究的大门。1979年春,调入山东社会科学院哲学研究所从事哲学研究。1988年被山东省委、省政府评为首批“山东省专业技术... 1952年4月我出生在青岛。由于历史的原因,1971年高中毕业后再未得到上学深造的机会,凭个人长期艰苦自学而走入哲学研究的大门。1979年春,调入山东社会科学院哲学研究所从事哲学研究。1988年被山东省委、省政府评为首批“山东省专业技术拔尖人才”;1989年被国务院授予“全国先进工作者”称号;1992年经国务院批准获得政府特殊津贴。 20多年来,我的研究工作涉猎面比较广:自然辩证法、认识论、系统哲学、方法学、物质观、历史观、文化哲学等等。 展开更多

关键词 哲学研究 自然辩证法 文化哲学 认识论 技术拔尖人才 系统哲学 方法学 历史观 山东省 物质观

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巾帼建功树模范 立足岗位展风采——记山东省泰安市岱岳区畜牧兽医服务中心李玉霞

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作者 田莉 宋真 李昕 《中国畜牧业》 2021年第17期37-38,共2页

李玉霞,1989年7月参加工作,现任山东省泰安市岱岳区畜牧兽医服务中心高级畜牧师。30多年来,她爱岗敬业,发扬自强不息、勇于奉献的精神,全身心投入到畜牧技术推广事业中,彰显了新时代的女性风采。李玉霞曾获"泰安市第九批专业技术... 李玉霞,1989年7月参加工作,现任山东省泰安市岱岳区畜牧兽医服务中心高级畜牧师。30多年来,她爱岗敬业,发扬自强不息、勇于奉献的精神,全身心投入到畜牧技术推广事业中,彰显了新时代的女性风采。李玉霞曾获"泰安市第九批专业技术拔尖人才"等称号,并当选过"泰安市第十七届人大代表"。 展开更多

关键词 巾帼建功 高级畜牧师 爱岗敬业 立足岗位 泰安市岱岳区 自强不息 山东省 技术拔尖人才

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主动适应 超前培训

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作者 郑桂杰 《人民论坛》 1999年第10期56-56,共1页

企业职工教育应当坚持以生产经营为中心,以“主动适应和超前培训”为原则,结合现场生产经营实际,采取内容广泛、形式多样的办学模式,使职工教育直接有效地为企业经济建设和队伍建设服务。

关键词 超前培训 主动适应 企业职工教育 岗位培训 职工培训 职工学历教育 专业理论培训 技术拔尖人才 富余人员 土建类

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农民高科技教育的初步尝试

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作者 龙灵渊 《成人教育》 北大核心 1992年第Z1期10-11,共2页

随着科学技术的迅速发展,农民高科技教育已成为农民科技教育的一个重要课题。高科技对于农民来说,并非可望而不可及。湖南桃江县在农民高科技教育的实践中,就尝到了甜头。一、开展农民高科技教育的形式 (一)组织技术拔尖人才,建立农民... 随着科学技术的迅速发展,农民高科技教育已成为农民科技教育的一个重要课题。高科技对于农民来说,并非可望而不可及。湖南桃江县在农民高科技教育的实践中,就尝到了甜头。一、开展农民高科技教育的形式 (一)组织技术拔尖人才,建立农民科研所农民科研所,是农村技术组织的最高档次。桃江县共建立了三个农民科研所,均由农民担任科研所长和科研员。经费自筹,场地自备,人员自配,由县科委、科协和工农教育办协同指导,在地、省科技部门挂号。除重点研究省、地、县下达的科研项目以外,同时组织攻克科技兴农中的难题。这些科研所在研究机械、食品、灯具、柑桔方面取得了不少重大成果。 展开更多

关键词 工农教育 科研项目 技术组织 技术研究会 技术拔尖人才 农校 栗山河乡 农业科研单位 国家科委 庭院经济

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“苏电工匠”王爱东——记国网江苏海安市供电公司海电劳模创新攻关党支部书记王爱东

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作者 彭荣才 《农村电工》 2020年第1期24-24,共1页

王爱东,国网江苏海安市供电公司海电劳模创新攻关党支部书记,他忠于电力事业,刻苦钻研技术,破解技术难题,取得专利30多项,先后荣获海安市"十佳创新标兵""专业技术拔尖人才",南通市供电公司"先进工作者",... 王爱东,国网江苏海安市供电公司海电劳模创新攻关党支部书记,他忠于电力事业,刻苦钻研技术,破解技术难题,取得专利30多项,先后荣获海安市"十佳创新标兵""专业技术拔尖人才",南通市供电公司"先进工作者",江苏省企业首席技师,江苏省电力公司"苏电工匠"等荣誉。 展开更多

关键词 供电公司 党支部书记 电力事业 江苏海安 工匠 技术拔尖人才 攻关 首席技师

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