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题名首日带教法在皮肤科护生教学中的应用
被引量：5
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作者
代喆
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机构
四川省医学科学院.四川省人民医院皮肤病性病研究所
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出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2011年第8期620-620,624,共2页
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文摘
目的:了解首日带教法在皮肤科护生教学的效果,以提高临床教学质量。方法:将130名护生随机分为两组,在4周～6周的实习中,对照组按常规护生到科室第1天开始一对一跟班实习;观察组护生到科室第一天由经验丰富的带教组长进行操作示范和理论授课及专科图片展示,第二天开始一对一跟班实习。实习结束后进行效果评价。结果:观察组理论、操作考试均优于对照组(P<0.05),两组护生对带教方法满意率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:首日带教法对皮肤科护生教学有积极的作用,能提高护生的实习质量。
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关键词
首日带教法
护生教学
实践
效果
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Keywords
first-day teaching method
teaching for nursing students
practice
effect.
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名全程无缝隙带教在临床实习教学中的应用及效果
被引量：3
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作者
肖惠珍
徐海红
边亚滨
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机构
南京军区福州总医院第
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出处
《解放军护理杂志》
CSCD
2013年第7期71-73,共3页
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文摘
目的探讨全程无缝隙带教方法在临床实习教学中的应用及效果。方法将2009年5月至2010年4月在南京军区福州总医院第476医院实习的62名护生作为观察组,将2008年5月至2009年4月在南京军区福州总医院第476医院实习的60名护生作为对照组,在临床实习教学中,对照组护生采用传统临床带教方法,观察组护生实施全程无缝隙带教方法。结果观察组护生的理论知识和实际操作成绩得分、护生对带教老师的满意度及护士执业考试通过率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论全程无缝隙带教在临床实习教学中的实施,让护生在实习中学会了思考,加深了护生对所学理论知识的理解,提高了其技能操作的熟练程度,有利于护生顺利完成向护士角色的转换。
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关键词
全程无缝隙带教
护生实习教学
应用
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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