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题名我国护理硕士研究生教育现状及发展趋势
被引量：27
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作者
廖小利
汪迪
王秀华
罗军飞
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机构
中南大学湘雅护理学院人文护理教研室
中南大学湘雅护理学院社区护理教研室
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出处
《护理学杂志》
CSCD
2015年第16期9-12,共4页
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基金
美国中华医学基金会课题(11-085)
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文摘
我国护理硕士研究生教育开展至今已20余年,为我国护理事业的发展培养了一批高级护理管理、教学、科研和临床型高素质人才,但是与欧美发达国家相比尚存在一定差距。通过全面查阅文献,追溯我国护理硕士研究生教育发展历程,深入了解我国护理硕士教育现存的问题,根据我国硕士教育实际情况和护理人才需求,探讨我国护理硕士教育发展趋势,为我国护理硕士教育的发展和完善提供指导。
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关键词
护理硕士教育
教育现状
发展趋势
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名护理硕士研究生核心能力现状及其影响因素的研究
被引量：22
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作者
纪翠红
翟惠敏
王惠珍
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机构
广州医学院第二附属医院普外科
南方医科大学护理学院
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出处
《护理学杂志》
2012年第10期72-74,共3页
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文摘
目的了解护理硕士研究生核心能力现状及其影响因素,为有针对性地开展护理硕士研究生教育提供参考。方法采用一般情况调查表、核心能力评价表对297名护理硕士研究生进行调查。结果护理硕士研究生核心能力总分为3.60±0.42,12项二级指标得分均>3分。对护理专业的态度、研究生入学成绩、现读学校性质等是护理硕士研究生核心能力的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论护理硕士研究生核心能力总体较乐观,影响其核心能力的因素复杂。为促进护理硕士研究生教育,需要加强专业态度教育、多开展和鼓励参与护理专业相关报告会和研讨会、加强导师指导时间和力度等。
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关键词
护理硕士研究生
核心能力
护理硕士教育
专业态度
影响因素
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名澳大利亚护理研究生教育与职业资格衔接关系的介绍
被引量：16
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作者
李梦诗
王毅欣
顾申
周玲君
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机构
中国人民解放军第二军医大学护理学院
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出处
《护理学杂志》
CSCD
2014年第6期83-86,共4页
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基金
上海市研究生教育创新计划实施项目
中国人民解放军第二军医大学研究生教育研究课题(YJG2012030)
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文摘
目的介绍澳大利亚护理研究生教育与职业资格制度的衔接现状及监管体系,以期为建立我国的护理硕士专业学位教育与职业资格的衔接制度提供借鉴。方法采用文献调研法和专家访谈法,在对澳大利亚护理学位教育、职业资格及其衔接关系现状进行充分了解的基础上,系统地分析澳大利亚护理硕士学位开业护士方向教育与职业资格衔接的现状及监管体系。结果澳大利亚护理硕士学位开业护士方向教育与开业护士紧密衔接,且监管体系中各机构相互协作,共同参与开业护士的教育与管理,保证了开业护士的培养质量。结论建议我国借鉴澳大利亚开业护士的教育与职业资格衔接的模式,结合我国具体国情,将护理硕士专业学位教育或者其中某一专业方向教育作为取得某类职业资格的必需条件。完善护理硕士专业学位教育体系,健全护士分层级体系,构建有力的监管体系,最终培养出符合社会所需的高层次、应用型、专科型的护理专门人才。
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关键词
护理硕士专业学位教育
开业护士
职业资格
护士培养
护理教育
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Keywords
master s-level nurse practitioner program
nurse practitioner
qualification
nurse training
nursing education
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G643
[文化科学—高等教育学]
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