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护理研究生导学互动体验的质性研究
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作者 蔡悦 王颖 +2 位作者 崔梦影 张昕悦 周苏 《护理学杂志》 北大核心 2025年第6期59-62,共4页
目的 了解护理研究生导学互动体验,为提高护理研究生培养质量、搭建和谐导学互动关系提供参考。方法 采用描述性质性研究方法,对15名护理研究生导师、11名护理研究生进行半结构式深入访谈,访谈资料采用内容分析法进行分析。结果 共提炼... 目的 了解护理研究生导学互动体验,为提高护理研究生培养质量、搭建和谐导学互动关系提供参考。方法 采用描述性质性研究方法,对15名护理研究生导师、11名护理研究生进行半结构式深入访谈,访谈资料采用内容分析法进行分析。结果 共提炼出2个主题,5个亚主题,分别为导学互动现状(总体和谐,导学隔阂待弥合),导学互动影响因素(个体能力及精力投入,导学期望一致性,外部条件调节)。结论 护理研究生导学互动现状较好,但仍需从提升个体能力、达成期望共识、改善外界环境等方面着手,形成更加亲密的导学共同体。 展开更多
关键词 护理研究生 研究生导师 导学互动 质性研究 影响因素 研究生教育 护理教育
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护理研究生对大语言模型使用体验的描述性质性研究
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作者 郑鑫彤 赵英楠 +4 位作者 刘俊玲 李燕 李冰 吴泓悦 王紫丹 《军事护理》 北大核心 2025年第8期76-80,共5页
目的 了解护理研究生对大语言模型的应用和看法,为规范使用大语言模型提供指导。方法 采用描述性质性研究方法,通过目的抽样结合滚雪球抽样法于2025年2-3月选取医院或学校工作或学习并具有大语言模型应用经历的的护理研究生进行一对一... 目的 了解护理研究生对大语言模型的应用和看法,为规范使用大语言模型提供指导。方法 采用描述性质性研究方法,通过目的抽样结合滚雪球抽样法于2025年2-3月选取医院或学校工作或学习并具有大语言模型应用经历的的护理研究生进行一对一半结构式访谈,使用内容分析法对访谈资料进行分析、归纳并提炼主题。结果 共提炼出4个主题:大语言模型应用场景(科研应用、临床实践应用、工作生活应用);外部影响因素(制度支持、价格因素、技术教育与培训);大语言模型应用问题(技术障碍、结果准确性不足);大语言模型应用顾虑(隐私安全风险、学术诚信思考、对创新能力影响)。结论 大语言模型帮助护理研究生获取多元知识,但过度依赖会不利于其创新能力的培养,阻碍未来职业价值的实现。 展开更多
关键词 护理研究生 大语言模型 人工智能 质性研究
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护理研究生学科交叉融合能力要素的质性研究
3
作者 张珊 郭程程 +2 位作者 王心怡 董丽婷 曹宝花 《护理学杂志》 北大核心 2025年第2期18-21,共4页
目的探讨护理研究生学科交叉融合能力的构成要素,为探索适宜的护理教育及推动高质量护理学科发展提供新的思路和路径。方法2024年2-4月,采用目的抽样法对陕西省5所高校的15名护理研究生进行半结构式访谈,并以内容分析法归纳和提炼主题... 目的探讨护理研究生学科交叉融合能力的构成要素,为探索适宜的护理教育及推动高质量护理学科发展提供新的思路和路径。方法2024年2-4月,采用目的抽样法对陕西省5所高校的15名护理研究生进行半结构式访谈,并以内容分析法归纳和提炼主题。结果护理研究生的学科交叉融合能力可归纳为3个主题和7个亚主题:自我发展能力(创新动力、创新思维、情感及意志),多学科知识整合能力(知识学习、知识融合),创新实践能力(信息素养、科研实践)。结论护理研究生需具备多方面的学科交叉融合能力,教育机构在人才培养过程中应重视这些能力的培养,以加快复合型护理人才队伍建设,促进护理学科稳定发展。 展开更多
关键词 护理研究生 学科交叉融合能力 自我发展能力 知识整合能力 创新实践能力 护理教育 质性研究
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基于高级实践护士核心能力的护理研究生综合实训实践教学模式的设计与实施 被引量:4
4
作者 范娜 韩世范 +3 位作者 闫蕊 马丽和 高晓红 蒋雨婷 《护理研究》 北大核心 2024年第9期1658-1662,共5页
目的:构建基于高级实践护士核心能力为导向的护理研究生综合实训实践教学模式,并探讨其实施效果。方法:以2021级103名护理研究生为对照组,2022级145名护理研究生为试验组。对照组采用传统综合护理实践教学方法进行培养,试验组采用基于... 目的:构建基于高级实践护士核心能力为导向的护理研究生综合实训实践教学模式,并探讨其实施效果。方法:以2021级103名护理研究生为对照组,2022级145名护理研究生为试验组。对照组采用传统综合护理实践教学方法进行培养,试验组采用基于高级实践护士核心能力为主导的综合实训实践教学模式进行培养,比较两组护生实训成绩和教学满意度。结果:对照组实训成绩(80.19±7.61)分,试验组(85.00±6.98)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.001);且试验组教学满意度高于对照组(P<0.01)。结论:基于高级实践护士核心能力为导向的护理研究生综合实训实践教学模式可有效提高护理综合实训的教学质量,并提高教学满意度。 展开更多
关键词 高级实践护士 核心能力 实践教学 护理研究生 满意度 护理教育
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护理研究生科研伦理素养评价指标体系的构建 被引量:1
5
作者 孔浩鑫 李明霞 +1 位作者 王雪贝 林树豪 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第12期112-115,共4页
目的构建护理研究生科研伦理素养评价指标体系,为客观评价护理研究生的科研伦理素养提供工具。方法以素质冰山模型为理论基础,基于文献回顾和小组讨论拟订护理研究生科研伦理素养评价指标体系初稿,应用德尔菲法和层次分析法确定最终评... 目的构建护理研究生科研伦理素养评价指标体系,为客观评价护理研究生的科研伦理素养提供工具。方法以素质冰山模型为理论基础,基于文献回顾和小组讨论拟订护理研究生科研伦理素养评价指标体系初稿,应用德尔菲法和层次分析法确定最终评价指标体系和权重。结果2轮函询专家积极系数分别为100%和85.0%,专家权威系数为0.900、0.921,肯德尔和谐系数为0.134、0.189(均P<0.05)。最终形成的护理研究生科研伦理素养评价指标体系,包括2个一级指标(外显科研伦理素养、内隐科研伦理素养)、5个二级指标(科研伦理知识、科研伦理技能、科研伦理能力、科研伦理态度、科研伦理价值观)、31个三级指标。结论构建的护理研究生科研伦理素养评价指标体系科学合理,可作为护理研究生科研伦理素养的评价工具。 展开更多
关键词 护理研究生 护理科研 科研伦理 素养 评价指标体系 素质冰山模型 德尔菲法 层次分析法
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三级甲等医院护理研究生临床工作职业成功感现状及影响因素
6
作者 柳梦 董巧亮 陈丹 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第10期44-47,共4页
目的 了解三级甲等医院护理研究生临床工作职业成功感的现状及影响因素,为制订针对性的干预方案提供参考。方法 2023年4-6月,采用便利抽样法选取湖南省3所三级甲等医院临床工作的护理研究生247名为研究对象,采用职业生涯成功量表(career... 目的 了解三级甲等医院护理研究生临床工作职业成功感的现状及影响因素,为制订针对性的干预方案提供参考。方法 2023年4-6月,采用便利抽样法选取湖南省3所三级甲等医院临床工作的护理研究生247名为研究对象,采用职业生涯成功量表(career success scale, CSS)、个人职业生涯规划量表(individual career management, ICM)、职业召唤量表(calling scale-12,CS-12)等对其进行调查。结果 临床工作的护理研究生CSS、ICM、CS-12总分分别为(36.92±8.87)分、(40.05±7.74)分、(41.70±10.09)分,不同年龄、性别、学历、职称、工作年限、月收入满意度、平均每月夜班数、是否有进修经历、每年平均发表论文数、是否曾参加过职业生涯规划课程的临床工作护理研究生,其CSS总分差异均有统计学意义(均P<0.05);CSS总分与CS-12总分和ICM总分均呈正相关(r=0.644,r=0.712,均P<0.01)。个人职业生涯规划、职业召唤、工作年限是护理研究生临床工作职业成功感的主要影响因素(均P<0.05)。结论 三级甲等医院护理研究生临床工作职业成功感处于中等水平。护理管理者可从加强职业规划培训、提升职业召唤水平和提供更多的发展与晋升机会等方面,提升其职业成功感水平。 展开更多
关键词 临床工作的护理研究生 职业成功感 职业召唤 个人职业生涯规划 影响因素
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护理研究生三维品格优势现状调查 被引量:2
7
作者 骆婉容 陈秋云 +2 位作者 鲁才红 胡梦云 熊沙沙 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第5期74-77,共4页
目的 了解护理研究生的三维品格优势现状及其影响因素,为采取针对性培训策略提高其品格提供参考。方法 采用方便抽样法,抽取270名护理研究生为对象,采用三维品格优势问卷进行调查。结果 护理研究生品格优势得分为(3.58±0.47)分,亲... 目的 了解护理研究生的三维品格优势现状及其影响因素,为采取针对性培训策略提高其品格提供参考。方法 采用方便抽样法,抽取270名护理研究生为对象,采用三维品格优势问卷进行调查。结果 护理研究生品格优势得分为(3.58±0.47)分,亲和力维度得分为(4.15±0.50)分,求知欲维度为(3.27±0.62)分,自控力维度为(3.33±0.64)分,显著高于一般护士群体(均P<0.05)。学历、工作经历和性别是护理研究生三维品格优势的影响因素(均P<0.05)。结论 护理研究生的三维品格优势总体处于较高水平,但求知欲和自控力有待进一步提高。管理者应重视护理研究生三维品格优势的培养。 展开更多
关键词 护理研究生 亲和力 求知欲 自控力 品格优势 影响因素 积极心理学 心理护理
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护理研究生导师实践角色自评量表的编制与信效度检验 被引量:2
8
作者 赵秋利 韩烜烨 +3 位作者 朱雪梅 沈晓颖 杨丽 黄菲菲 《护理学杂志》 CSCD 2013年第7期61-63,共3页
目的编制护理专业研究生导师实践角色自评量表。方法根据角色理论框架构建量表,对深入访谈资料进行归纳并结合国内外相关研究生成条目,采用探索性因子分析发展量表结构,应用验证性因子分析检测量表结构。结果最终形成含有5个因子37个条... 目的编制护理专业研究生导师实践角色自评量表。方法根据角色理论框架构建量表,对深入访谈资料进行归纳并结合国内外相关研究生成条目,采用探索性因子分析发展量表结构,应用验证性因子分析检测量表结构。结果最终形成含有5个因子37个条目的正式版护理研究生导师实践角色自评量表,探索性因子分析结果显示5个因子量表结构解释了总变异的55.213%。量表的Cronbach′sα系数及分半系数分别为0.938、0.800。各因子的相关系数0.280~0.608,各因子与总量表的相关系数0.612~0.847。结论护理研究生导师实践角色自评量表效度和信度良好,可以应用于护理研究生导师实践角色的自我评价。 展开更多
关键词 护理研究生 导师 护理研究生导师实践角色自评量表 信度 效度
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美国护理研究生培养模式的现状与发展 被引量:55
9
作者 袁长蓉 王志红 陈国良 《解放军护理杂志》 2003年第5期42-44,共3页
综述了美国护理研究生教育的发展历史、招生与入学、培养目标、教学计划、课程设置、教育评估和认证制度 ,总结了美国护理研究生培养模式的特点 ,认为灵活弹性的招生制度、明确清晰的培养目标、突出护理的教学计划。
关键词 美国 护理研究生 培养模式 现状 发展 教学计划 教育评估 认证制度
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护理研究生的创新教育 被引量:15
10
作者 袁长蓉 王志红 陈国良 《解放军护理杂志》 2004年第3期86-86,共1页
关键词 护理研究生 护理管理 护理模式 整体护理
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导师负责制下护理研究生导师团队的构建 被引量:12
11
作者 陈语 李梦婷 李国宏 《护理学杂志》 CSCD 2015年第11期76-79,共4页
目的依据护理研究生核心能力指标体系确定导师负责制下护理导师团队的构成,提高护理研究生培养质量。方法在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建导师负责制下护理研究生导师团队,采用Delphi专家咨询法对指标进行评价筛选。结果经过两轮... 目的依据护理研究生核心能力指标体系确定导师负责制下护理导师团队的构成,提高护理研究生培养质量。方法在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建导师负责制下护理研究生导师团队,采用Delphi专家咨询法对指标进行评价筛选。结果经过两轮咨询后,各专家意见趋于一致。两轮咨询有效问卷回收率分别为90.70%、92.31%;专家权威系数分别为0.83、0.88;指标变异系数为0.077~0.241;指标的协调系数为0.35(P〈0.01)。最终确定了以护理教育专家为主导师,由临床护理人员、护理管理专家、临床医疗人员、统计人员共同构成的导师负责制下护理研究生导师团队。结论构建的导师负责制下护理研究生导师团队结构合理,可为提升护理研究生核心能力和培养质量奠定基础。 展开更多
关键词 护理研究生 导师负责制 导师团队 核心能力 护理 研究生教育
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造口专业护理研究生培养模式的专家调查研究 被引量:5
12
作者 武佩佩 李秋洁 +1 位作者 郭杰 洪素 《护理学杂志》 CSCD 2013年第6期65-68,共4页
目的构建造口专业护理研究生的培养模式,提高其培养质量。方法采用Delphi法对22名专家就造口专业护理研究生的课程设置、实践时间及导师组设置进行2轮函询。结果确定的培养模式中理论课程34门;临床实践时间设置中45.45%的专家认为应在1.... 目的构建造口专业护理研究生的培养模式,提高其培养质量。方法采用Delphi法对22名专家就造口专业护理研究生的课程设置、实践时间及导师组设置进行2轮函询。结果确定的培养模式中理论课程34门;临床实践时间设置中45.45%的专家认为应在1.0~1.5年;导师组设置中45.45%的专家选择双师型导师,其余专家选择护理硕士导师、医学硕士导师和临床资深护师。结论专家对确定的培养模式协调性较高,可为今后造口专业学位护理研究生的培养提供参考依据。 展开更多
关键词 造口专业 护理研究生 课程设置 导师 培养模式
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以JBI循证卫生保健模式为框架的护理研究生心肺复苏课堂教学改革 被引量:4
13
作者 袁华 张萍 +2 位作者 张秀英 李闺臣 陈立 《护理学杂志》 CSCD 2017年第21期83-85,共3页
目的将循证卫生保健理念和方法引入到护理研究生专业课教学中,以提高研究生科研素养。方法以2016年JBI循证卫生保健模式为框架,在护理研究生《急救护理学》课程中学习"美国心脏病协会2015版心肺复苏指南",并采用对分课堂教学... 目的将循证卫生保健理念和方法引入到护理研究生专业课教学中,以提高研究生科研素养。方法以2016年JBI循证卫生保健模式为框架,在护理研究生《急救护理学》课程中学习"美国心脏病协会2015版心肺复苏指南",并采用对分课堂教学模式开展教学实践。结果护理研究生经过教学改革,在急救专业知识和护理科研能力方面得到了提高。结论通过该教学改革,将循证卫生保健理念、急救专业内容与护理科研方法融合,开阔了研究生学术视野,提高了研究生科研素养和综合能力。 展开更多
关键词 护理研究生 急救护理 心肺复苏 循证护理 护理教育 循证卫生保健模式
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护理研究生学术道德与负责任研究行为的培养 被引量:4
14
作者 王红红 肖雪玲 +2 位作者 李现红 杨敏 罗军飞 《护理学杂志》 CSCD 2015年第2期100-103,共4页
分析了研究生学术道德现状及影响因素,概述了负责任研究行为的相关内容,并提出有效培养护理专业研究生负责任研究行为的措施,以提高护理研究生的学术道德与科研诚信。
关键词 护理研究生 学术道德 科研诚信 负责任研究行为 研究生教育
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护理研究生在读期间压力的质性研究 被引量:14
15
作者 陈长英 刘倩倩 +2 位作者 李想 田丽 曹小琴 《护理研究(上旬版)》 2013年第3期606-608,共3页
[目的]了解护理研究生在读期间压力及应对方式的感受,为护理研究生更好地应对压力提供借鉴。[方法]采用质性研究中的现象学研究法,分析18名护理研究生在读期间压力及应对方式真实体会。[结果]经过反思、比较与类属归纳为"科研能力... [目的]了解护理研究生在读期间压力及应对方式的感受,为护理研究生更好地应对压力提供借鉴。[方法]采用质性研究中的现象学研究法,分析18名护理研究生在读期间压力及应对方式真实体会。[结果]经过反思、比较与类属归纳为"科研能力与导师要求差距的压力""导师引导欠缺的压力""科研选题和实施的压力""毕业要求及工作压力""经济压力""情感及未来迷茫的压力"6个压力主题以及"寻求支持""娱乐方式调整""心理调整后积极应对""消极应对"4个应对主题。[结论]护理研究生面对压力及其应对方式与研究生导师带教方式以及学院相关政策有着密切的关联,对护理研究生减压带教模式是一个新的探讨。 展开更多
关键词 护理研究生 压力源 应对方式 质性研究
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护理研究生实践过程的管理探讨 被引量:5
16
作者 姜凤荣 陈晓红 周郁秋 《中国护理管理》 2007年第3期41-43,共3页
通过大量查阅文献,专家咨询,分析我国护理研究生培养实践过程的管理,探讨我国护理研究生在实践管理上的思路与方法。结果:目前我国护理研究生在实践培养环节上存在的主要问题有师资匮乏、师资能力水平低、培养目标单一以及护理研究生对... 通过大量查阅文献,专家咨询,分析我国护理研究生培养实践过程的管理,探讨我国护理研究生在实践管理上的思路与方法。结果:目前我国护理研究生在实践培养环节上存在的主要问题有师资匮乏、师资能力水平低、培养目标单一以及护理研究生对实践过程的重视程度低等。提出解决问题的对策为加强师资培养、培养目标多元化、重视研究生的实践培养等。 展开更多
关键词 护理研究生 目标 管理
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交互性教学模式在护理研究生创新能力培养中的实践研究 被引量:9
17
作者 刘晓辉 单岩 《护理研究(上旬版)》 2012年第9期2382-2384,共3页
[目的]探讨交互性教学对培养护理研究生创新能力的作用。[方法]以34名研究生为研究对象,在护理专业课中进行交互性教学实践,学期结束对学生进行交互性教学模式学习效果的自我评价,并运用创造力倾向量表在交互性教学方法实施前后进行测试... [目的]探讨交互性教学对培养护理研究生创新能力的作用。[方法]以34名研究生为研究对象,在护理专业课中进行交互性教学实践,学期结束对学生进行交互性教学模式学习效果的自我评价,并运用创造力倾向量表在交互性教学方法实施前后进行测试,同时对教师进行访谈。[结果]实施交互性教学后研究生的自我评价显示学生的自主学习能力、创新能力等方面得分相对较高,创造力倾向总分及4个特质得分均明显高于实施前(P<0.01);教师认为学生课堂参与的积极性明显提高,但整体创新能力偏低。[结论]交互性教学有利于护理研究生创新能力的培养,是深化教学改革、培养创新人才的重要举措。 展开更多
关键词 交互性教学 创新能力 护理研究生
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护理研究生实习中所面临的各种人际关系及伦理决策 被引量:2
18
作者 王井霞 唐四元 李艳 《中国医学伦理学》 2007年第5期97-98,共2页
介绍了护理研究生在临床实习中所面临的各种人际关系:包括与护士长之间的关系、与带教老师及其他护士之间的关系、与其他实习护生之间和与医生之间的关系,并且从实习研究生的角度来阐述处理这些关系时应该采取怎样的伦理决策。
关键词 护理研究生 人际关系 伦理决策
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试论我国护理研究生社区实践的必要性 被引量:2
19
作者 陈井芳 蒋芬 唐四元 《护理学杂志》 2010年第17期86-87,共2页
对我国护理研究生社区实践的培养现状进行分析;探讨我国护理研究生社区护理实践的必要性,包括社区护理发展的需要,护理学科发展的需要及自身职业发展的需要;并指出我国护理研究生社区实践的优势,以促使护理研究生重视并积极参与社区实践。
关键词 护理研究生 社区 实践 现状 必要性 优势
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护理研究生《健康教育理论与实践》研究型课程的构建 被引量:3
20
作者 周兰姝 王志红 《护理研究(上旬版)》 2007年第4期924-926,共3页
关键词 护理研究生 健康教育理论 研究生课程 研究生教学 研究性学习 招生规模 教学实践
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