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元认知训练在提高护生护理技术课学习中的应用
被引量：
11
1
作者
周意丹
赵秋利
《护理研究（上旬版）》
2006年第1期86-87,共2页
护理技术课作为一门专业课程,其学习过程同样存在着元认知过程。教师利用元认知理论对中专护生进行元认知训练,可以科学地控制学生的学习过程,帮助他们主动地进行学习、训练,并及时发现和调整在学习上存在的问题,使其对自己的学习处于...
护理技术课作为一门专业课程,其学习过程同样存在着元认知过程。教师利用元认知理论对中专护生进行元认知训练,可以科学地控制学生的学习过程,帮助他们主动地进行学习、训练,并及时发现和调整在学习上存在的问题,使其对自己的学习处于一种较为满意的状态。
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关键词
护理技术课
元认知训练
护生
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职称材料
“集体备课制度”在卫生士官《治疗护理操作技术》教学中的应用
2
作者
周新
曲延峰
崔馨
《解放军护理杂志》
2009年第3期70-70,共1页
在卫生士官教学训练中,《治疗护理操作技术》是一门重点课程,针对护理技能课的"五个特点",即小班课实习课多、动手机会多、相互配合多、亲身体验多、数名教员同时讲授同一内容,为保证教学训练的一致性、规范性和高效性,笔者...
在卫生士官教学训练中,《治疗护理操作技术》是一门重点课程,针对护理技能课的"五个特点",即小班课实习课多、动手机会多、相互配合多、亲身体验多、数名教员同时讲授同一内容,为保证教学训练的一致性、规范性和高效性,笔者提出要重视课前的集体备课。我们在组织集体备课时坚持实行"集体备课制度",从而保证了教学训练质量。
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关键词
卫生士官
护理技术课
集体备课
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职称材料
题名
元认知训练在提高护生护理技术课学习中的应用
被引量：
11
1
作者
周意丹
赵秋利
机构
哈尔滨市卫生学校
哈尔滨医科大学护理学院
出处
《护理研究（上旬版）》
2006年第1期86-87,共2页
文摘
护理技术课作为一门专业课程,其学习过程同样存在着元认知过程。教师利用元认知理论对中专护生进行元认知训练,可以科学地控制学生的学习过程,帮助他们主动地进行学习、训练,并及时发现和调整在学习上存在的问题,使其对自己的学习处于一种较为满意的状态。
关键词
护理技术课
元认知训练
护生
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
“集体备课制度”在卫生士官《治疗护理操作技术》教学中的应用
2
作者
周新
曲延峰
崔馨
机构
沈阳军区卫生技术干部训练中心医疗技术教研室
出处
《解放军护理杂志》
2009年第3期70-70,共1页
文摘
在卫生士官教学训练中,《治疗护理操作技术》是一门重点课程,针对护理技能课的"五个特点",即小班课实习课多、动手机会多、相互配合多、亲身体验多、数名教员同时讲授同一内容,为保证教学训练的一致性、规范性和高效性,笔者提出要重视课前的集体备课。我们在组织集体备课时坚持实行"集体备课制度",从而保证了教学训练质量。
关键词
卫生士官
护理技术课
集体备课
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
元认知训练在提高护生护理技术课学习中的应用
周意丹
赵秋利
《护理研究（上旬版）》
2006
11
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职称材料
2
“集体备课制度”在卫生士官《治疗护理操作技术》教学中的应用
周新
曲延峰
崔馨
《解放军护理杂志》
2009
0
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