期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
按需带教对重症监护病房护理带教质量及满意度的影响
被引量：
8
1
作者
翁灵燕
陈姬雅
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2019年第A01期234-236,共3页
目的探讨按需带教对重症监护病房(ICU)护理带教质量及满意度的影响。方法选取2017年1月—2018年12月在浙江省台州市恩泽医疗中心(集团)恩泽医院ICU实习的全日制护士116名为研究对象,将2017年1月—2017年12月期间实习的54名护士设为对照...
目的探讨按需带教对重症监护病房(ICU)护理带教质量及满意度的影响。方法选取2017年1月—2018年12月在浙江省台州市恩泽医疗中心(集团)恩泽医院ICU实习的全日制护士116名为研究对象,将2017年1月—2017年12月期间实习的54名护士设为对照组,2018年1月—2018年12月期间实习的62名护士为观察组。对照组采取传统带教方法,观察组采取按需带教模式。比较两组实习护士出科考试成绩、实习效果、带教满意度以及实习期间由实习护士主导的不良事件发生率。结果观察组实习护士理论知识、操作技能、护理程序应用能力、护理风险识别能力、应变能力等考核成绩均高于对照组(P<0.05),在病情观察能力、独立工作能力、沟通能力、团队协作能力等方面得到的评价均高于对照组(P<0.05),带教满意度高于对照组(P<0.05),实习期间观察组由实习护士主导的不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论按需带教可使实习护士最大限度的发挥学习能力,有效提高ICU护理带教质量和满意度,且能减少实习期间由实习护士主导的不良事件发生。
展开更多
关键词
按需
带
教
重症监护病房
护理带教质量
满意度
不良事件
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
按需带教对重症监护病房护理带教质量及满意度的影响
被引量：
8
1
作者
翁灵燕
陈姬雅
机构
浙江省台州市恩泽医疗中心(集团)恩泽医院
出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2019年第A01期234-236,共3页
文摘
目的探讨按需带教对重症监护病房(ICU)护理带教质量及满意度的影响。方法选取2017年1月—2018年12月在浙江省台州市恩泽医疗中心(集团)恩泽医院ICU实习的全日制护士116名为研究对象,将2017年1月—2017年12月期间实习的54名护士设为对照组,2018年1月—2018年12月期间实习的62名护士为观察组。对照组采取传统带教方法,观察组采取按需带教模式。比较两组实习护士出科考试成绩、实习效果、带教满意度以及实习期间由实习护士主导的不良事件发生率。结果观察组实习护士理论知识、操作技能、护理程序应用能力、护理风险识别能力、应变能力等考核成绩均高于对照组(P<0.05),在病情观察能力、独立工作能力、沟通能力、团队协作能力等方面得到的评价均高于对照组(P<0.05),带教满意度高于对照组(P<0.05),实习期间观察组由实习护士主导的不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论按需带教可使实习护士最大限度的发挥学习能力,有效提高ICU护理带教质量和满意度,且能减少实习期间由实习护士主导的不良事件发生。
关键词
按需
带
教
重症监护病房
护理带教质量
满意度
不良事件
Keywords
On-demand teaching
Intensive care unit
Nursing teaching quality
Satisfaction
Adverse events
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
按需带教对重症监护病房护理带教质量及满意度的影响
翁灵燕
陈姬雅
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2019
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
