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题名护理实践能力形成性评价网络平台的建设与应用
被引量：10
- 1
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作者
许虹波
姜丽萍
陈军
屠乐微
章飞飞
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机构
温州医科大学护理学院
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出处
《护理学杂志》
CSCD
2014年第6期70-72,共3页
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基金
温州医科大学课堂教学改革项目(YB2012037)
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文摘
目的构建护理实践能力形成性评价网络平台并评价其应用效果。方法以2010级护理本科生240人作为对照班,采用以单项技能考核、实验课课堂表现以及课后作业为依据的传统实践评价模式。2011级护理本科生285人作为观察班,采用单项技能考核、实验课课堂表现和网络平台下的评价模式,基于网络平台开发实践能力评价包括在线测试区、成果展示区和师生交流区。课程结束以自行编制调查问卷调查学生的反馈意见,评价2种评价模式的效果。结果该网络评价平台具有即时性、交互性、无纸化、动态性评价的特点,在巩固专业知识,提高护理评估能力、护理决策能力、评判性思维能力和获取信息能力,培养自主学习惯,增强团队协作能力方面的作用显著优于传统模式(均P<0.05)。结论护理实践能力形成性评价网络平台能促进教-学-评三者的有机结合,可作为传统评价模式的补充和延伸。
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关键词
学生
护理实践能力
形成性评价网络平台
护理教育
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Keywords
nursing students
nursing practice ability
formative evaluation network
nursing education
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名护理人员临床实践能力的概念分析
被引量：16
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作者
韩影
李秋洁
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机构
哈尔滨医科大学附属第二医院
哈尔滨医科大学护理学院
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出处
《护理学杂志》
CSCD
2014年第22期88-91,共4页
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基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(JGZ201201179)
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文摘
对临床实践能力这一概念进行评判性分析,在综合众多学者观点的基础上,尝试界定其概念、内涵及特征。临床实践能力与临床能力在属性和特征方面较为不同,本质是知识的运用,具有情境性及发展性。建议在以后的研究中,规范相关术语,并关注护理人员临床实践能力是如何发展的、应该如何获得、通过怎样的实践活动才能得到有效提高。
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关键词
护理人员
护理实践能力
实践能力
临床能力
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名情境导入模式教学在护生实习前教育中的应用
被引量：3
- 3
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作者
陈焕芬
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机构
黑龙江农垦职业学院医学系护理教研室
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出处
《护理学杂志》
2009年第9期23-25,共3页
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文摘
目的探讨情境导入模式教学在护生实习前教育中的应用效果。方法随机将210名高职护理专业学生(下称护生)分为对照组(114人)和实验组(96人),对照组按传统教学方法进行实习前教育,实验组实习前接受情境导入模式教学,于护生实习后3个月评价其实习效果。结果实验组精神饱满及着装整齐、病情观察认真、生活护理细致、沟通技巧应用适当、善于处理护理问题5项评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论实习前采用情境导入教育可增强护生将所学知识转化为临床护理实践的能力,有利于护生角色的转变和提高临床实习效果。
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关键词
学生
护理
实习前教育
情境模拟
临床护理实践能力
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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