护理学硕士研究生学位论文评价指标体系的构建 被引量：13

1

作者 程姗姗 赵秋利 +6 位作者 仰曙芬 李永泉 贺长治 孔繁莹 马江平 刘爽 王艳秋 《护理学杂志》 CSCD 2016年第1期10-13,共4页

目的构建护理学硕士研究生学位论文评价指标体系,为评价学位论文质量提供依据。方法选取36名护理教育专家为函询对象,应用德尔菲法对构建的护理学硕士研究生学位论文评价指标体系进行2轮函询。结果经2轮专家函询,确定一级指标8个,即论... 目的构建护理学硕士研究生学位论文评价指标体系,为评价学位论文质量提供依据。方法选取36名护理教育专家为函询对象,应用德尔菲法对构建的护理学硕士研究生学位论文评价指标体系进行2轮函询。结果经2轮专家函询,确定一级指标8个,即论文选题、创新性、文献综述、基础理论及专业知识、科研设计、写作、诚信、所获成果,二级指标21个,三级指标40个;并确定各级指标的权重。专家权威系数0.895,肯德尔协调系数0.323(P<0.01)。结论该评价指标体系获得专家认可,能作为评价护理学硕士研究生量性研究学位论文质量的标准。 展开更多

关键词 护理学硕士 学位论文 德尔菲法 评价指标体系

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护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系构建 被引量：8

2

作者 尹永田 陈莉军 +4 位作者 赵文晓 乔远静 李燕 张苹 李少杰 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第4期63-65,共3页

目的构建护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系,为提高研究生培养质量,促进高等护理教育国际化提供参考。方法应用德尔菲法对20名护理教育领域的专家就构建的护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系进行两轮函询。结果经两轮专家函... 目的构建护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系,为提高研究生培养质量,促进高等护理教育国际化提供参考。方法应用德尔菲法对20名护理教育领域的专家就构建的护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系进行两轮函询。结果经两轮专家函询,确定一级指标3个,即国际化知识、国际化技能、国际化思维与意识,二级指标9个,三级指标22个;两轮专家权威系数均为0.872,肯德尔和谐系数为0.314~0.546,各指标的变异系数0.063~0.136。结论该评价指标体系具有较好的科学性,能作为评价护理学硕士研究生国际化能力的标准。 展开更多

关键词 护理学硕士研究生 国际化能力 德尔菲法 国际化知识 国际化技能 国际化思维 评价 指标体系

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护理学硕士研究生对临床实践指导老师期望调查 被引量：19

3

作者 李萍 侯铭 王喜华 《中国护理管理》 2010年第9期49-51,共3页

目的:调查护理学硕士研究生对临床实践指导老师的期望,为其临床实践教学师资的配备提供依据和参考。方法:对新疆2个护理硕士点(新疆医科大学护理学院和石河子大学医学院)的81名护理学硕士研究生进行问卷调查。结果:91.4%的学生认为需要... 目的:调查护理学硕士研究生对临床实践指导老师的期望,为其临床实践教学师资的配备提供依据和参考。方法:对新疆2个护理硕士点(新疆医科大学护理学院和石河子大学医学院)的81名护理学硕士研究生进行问卷调查。结果:91.4%的学生认为需要成立临床实践指导老师小组。结论:成立并逐步规范运行"护理学硕士研究生临床实践指导老师小组"是必要而可行的提高护理学硕士研究生临床教学质量的有效措施,符合学生的期望和实践基地发展的需要。 展开更多

关键词 护理学硕士研究生 临床实践 指导老师 期望

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我国护理学硕士研究生专业设置方向的分析 被引量：18

4

作者 刘少鹏 张艳芬 罗满 《护理学杂志》 2009年第6期77-78,共2页

目的分析我国护理学硕士研究生专业设置方向,为促进我国护理学硕士研究生教育的进一步发展提供依据。方法收集2007年国内具有护理学硕士研究生培养资格的58所院校的研究生招生专业目录并进行整理分析。结果目前我国护理学硕士研究生专... 目的分析我国护理学硕士研究生专业设置方向,为促进我国护理学硕士研究生教育的进一步发展提供依据。方法收集2007年国内具有护理学硕士研究生培养资格的58所院校的研究生招生专业目录并进行整理分析。结果目前我国护理学硕士研究生专业设置方向主要集中于护理管理(19.22%)、护理教育(18.92%)、临床护理(16.82%)、专科护理(16.22%)、内外科护理(7.81%)、社区护理(6.91%)及心理护理(5.41%)。英语、政治、西医综合3门总成绩为硕士研究生入学的标准。结论护理学硕士研究生专业设置方向呈现多样化并逐步与国际接轨,对临床专科护理人员的培养增多。但临床护理研究方向需要进一步细化,入学考试科目有待进一步改进。 展开更多

关键词 护理院校 护理学硕士研究生 专业设置方向 入学考试科目

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专业学位护理学硕士临床培养的质性研究 被引量：11

5

作者 刘进 祝筠 +2 位作者 张玉曼 范桂敏 李敏敏 《护理学杂志》 2012年第13期59-61,共3页

目的探讨专业学位护理学硕士的临床培养,为完善临床培养方案的制定提供参考。方法采用半结构式访谈法,对10名护理专家就临床实习、临床带教、临床考评方面进行访谈。结果除在本专科实习外,专家建议进行相关科室轮转,每2个月轮转1个科室... 目的探讨专业学位护理学硕士的临床培养,为完善临床培养方案的制定提供参考。方法采用半结构式访谈法,对10名护理专家就临床实习、临床带教、临床考评方面进行访谈。结果除在本专科实习外,专家建议进行相关科室轮转,每2个月轮转1个科室,专科实习时间至少为6个月;临床带教采取一对一、问题导向教学和案例教学的带教模式,带教老师需具备基本条件、职业素质和专业能力条件;临床考评包含知识技能,科研、教学和管理,综合素质三方面。结论专业学位护理学硕士的临床培养亟待改善,需规范科室轮转,改革带教方式,加强师资队伍,完善临床考评,从而培养高级临床专科护理人才。 展开更多

关键词 专业学位 护理学硕士 临床培养 质性研究

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Delphi法在我国护理学硕士研究生核心知识体系研究中的应用 被引量：13

6

作者 张姮 沈宁 《解放军护理杂志》 2007年第10A期70-72,共3页

Delphi法又称专家函询法，其核心是通过匿名方式进行几轮函询征求专家们的意见。它突破了传统的数量分析限制，以概率的方式表示明确的答案，从而将专家的看法在没有倾向性的情况下集中起来，具有扎实的定量依据。资料表明，当在公共卫... Delphi法又称专家函询法，其核心是通过匿名方式进行几轮函询征求专家们的意见。它突破了传统的数量分析限制，以概率的方式表示明确的答案，从而将专家的看法在没有倾向性的情况下集中起来，具有扎实的定量依据。资料表明，当在公共卫生、医疗、护理领域中常用的分析方法无法解决，必须通过集体主观判断做出决策的问题或对同一问题每个人之间的体验和见解均不同时，可以借用专家函询方法来实现宏观预测的调查， 展开更多

关键词 DELPHI法 护理学硕士研究生 核心知识

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护理学硕士研究生培养模式初探 被引量：11

7

作者 王磊 王斌全 《护理研究（上旬版）》 2006年第10期2615-2617,共3页

对护理学硕士研究生培养模式从课程体系、实践能力、科研水平以及人文素质等方面进行探讨,提出较为有效的改革方法与措施。

关键词 护理学硕士研究生 课程体系 科研水平 人文素质

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护理学硕士研究生临床实践意愿的调查分析 被引量：7

8

作者 侯铭 李萍 肖江琴 《护理学杂志》 2010年第2期11-13,共3页

目的了解护理学硕士研究生(下称护理硕士生)的临床实践意愿,为其临床实践能力的培养提供参考。方法采用自行设计问卷对新疆2所医学院校护理硕士点的81名护理硕士生进行临床实践意愿调查。结果84.0%的护理硕士生愿意参加临床实践;85.2%... 目的了解护理学硕士研究生(下称护理硕士生)的临床实践意愿,为其临床实践能力的培养提供参考。方法采用自行设计问卷对新疆2所医学院校护理硕士点的81名护理硕士生进行临床实践意愿调查。结果84.0%的护理硕士生愿意参加临床实践;85.2%愿意参加科室轮转;66.7%愿意在医学院的附属医院进行为期<3个月的临床实习;45.7%愿意轮转4~6个科室;55.6%愿意每科轮转时间为3~4周;53.1%~82.7%愿意在ICU、护理部、内科、外科、急诊室轮转。读研前有工作经历者与无工作经验者参加临床实践的意愿比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论护理硕士生有强烈的临床实践意愿,护理硕士点可根据护理硕士生的意愿,在综合考虑学校特点和护理硕士生研究方向、课题等的基础上进行统筹安排,制订科学、合理、个性化的临床实践方案,以提高护理硕士生培养质量。 展开更多

关键词 护理学硕士研究生 临床实践 意愿

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护理学硕士研究生对自身角色认知的质性研究 被引量：16

9

作者 尹霄朦 姜园园 +3 位作者 莘秀芳 赵亚玲 刘庆伟 朱秀丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第16期77-79,共3页

目的探讨全日制护理学硕士研究生对自身角色的认知,为护理研究生教育改革提供参考。方法运用质性研究中的现象学方法对18名全日制护理学硕士研究生进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi分析法对访谈结果进行整理分析。结果提炼出5个主题:... 目的探讨全日制护理学硕士研究生对自身角色的认知,为护理研究生教育改革提供参考。方法运用质性研究中的现象学方法对18名全日制护理学硕士研究生进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi分析法对访谈结果进行整理分析。结果提炼出5个主题:角色功利,角色冲突,角色任务不明确,角色期望差别大,角色自我评价两面性。结论全日制护理学硕士研究生对自身的角色认知有待于提高,护理教育者应加强对其角色认知教育。 展开更多

关键词 护理学硕士研究生 全日制 角色认知 角色认同 角色期望 护理教育 质性研究

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基于聚类分析探讨护理学硕士研究生学位论文选题热点 被引量：10

10

作者 张莉 王红红 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第1期6-10,59,共6页

目的了解护理学硕士研究生学位论文选题现状与发展趋势,指出当前选题存在的问题,为提高研究生选题质量提供参考。方法在中国知网硕博士学位论文数据库获取2013-2017年的护理硕士研究生学位论文全文。将学位论文中的关键词导入书目共现... 目的了解护理学硕士研究生学位论文选题现状与发展趋势,指出当前选题存在的问题,为提高研究生选题质量提供参考。方法在中国知网硕博士学位论文数据库获取2013-2017年的护理硕士研究生学位论文全文。将学位论文中的关键词导入书目共现分析系统(bibliographic items co-occurrence matrix builder,Bicomb),得到高频关键词,形成关键词词篇矩阵,使用图形聚类工具包gCLUTO1.0对高频关键词进行聚类分析。结果获取护理学硕士研究生学位论文共3752篇,其中:学术学位论文3504篇,获得高频关键词23个,选题热点可概括为研究方法相关的应用与分析、慢性病生活质量相关研究、心理社会特点与疾病管理研究3个主题;专业学位论文248篇,得到高频关键词22个,选题热点概括为研究方法相关的应用与分析研究、临床实践相关研究、心理社会特点与疾病管理研究3个主题。结论护理学硕士研究生学位论文选题与社会需求相协调,学术学位与专业学位研究生选题既有统一性又有差异性,且体现了专业学位特色;但存在选题热点比较局限,与其他学科交叉不够深入的问题。护理学硕士研究生培养单位及导师在指导硕士研究生选题时应注意克服局限性。 展开更多

关键词 护理学硕士 学位论文 选题 热点 聚类分析 专业学位

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应用德尔菲法重构护理学硕士研究生护理研究方法课程内容框架的研究 被引量：10

11

作者 湛又菁 邓静 +3 位作者 马会娟 张索飞 蒋红梅 罗羽 《护理研究》 北大核心 2023年第7期1141-1144,共4页

目的:应用德尔菲法对护理学硕士研究生护理研究方法课程内容进行重构,为提升硕士研究生科研能力提供参考。方法:应用德尔菲法对20名护理领域的专家就重构的护理学硕士研究生护理研究方法课程内容框架进行专家函询。结果:共进行了2轮专... 目的:应用德尔菲法对护理学硕士研究生护理研究方法课程内容进行重构,为提升硕士研究生科研能力提供参考。方法:应用德尔菲法对20名护理领域的专家就重构的护理学硕士研究生护理研究方法课程内容框架进行专家函询。结果:共进行了2轮专家函询,专家积极系数均为100%,专家权威系数为0.86。重构的护理学硕士研究生护理研究方法课程内容框架共包括6章、18节。结论:重构的护理学硕士研究生护理研究方法课程具有较好的可靠性,对培养硕士研究生的科研能力具有较好的导向作用,对发展高层次、应用型护理专业人才具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 护理学硕士研究生 护理研究 教学 课程 德尔菲法 护理教育

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我国有了第一位男护理学硕士

12

《解放军护理杂志》 2000年第2期39-39,共1页

关键词 中国 男护理学硕士 董兵 武警总医院

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护理专业学位硕士研究生导师评价指标体系的研究 被引量：12

13

作者 孙玉倩 孙秉赋 +1 位作者 郝晶 邢凤梅 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2014年第7期781-782,共2页

护理研究生教育是护理教育体系的重要组成部分，而护理领域真正缺乏的是直接从事临床护理工作的高级护理实践者。为了满足社会对应用型高级护理人才的需求，我国学位委员会批准设置护理硕士专业学位。专业学位研究生教育以专业实践为导... 护理研究生教育是护理教育体系的重要组成部分，而护理领域真正缺乏的是直接从事临床护理工作的高级护理实践者。为了满足社会对应用型高级护理人才的需求，我国学位委员会批准设置护理硕士专业学位。专业学位研究生教育以专业实践为导向，与学术型教育在培养模式上明显不同。然而，我国护理专业学位研究生教育刚起步，师资力量薄弱，从导师的选拔、培养到评价均缺乏统一的衡量标准，严重影响着研究生的培养质量。同时，导师在研究生的培养过程中起着主导作用，履行职责的合格导师是保证护理专业学位研究生质量的关键［1］。 展开更多

关键词 护理学硕士生导师 专业学位 指标体系

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护理学专业硕士学位研究生培养模式的质性研究 被引量：12

14

作者 王红红 张童 +3 位作者 肖雪玲 雷云霄 田冰洁 刘静 《护理学杂志》 CSCD 2016年第23期56-58,共3页

目的了解护理学专业硕士学位研究生、培养院校、用人单位、行业协会对护理学专业硕士学位研究生培养模式的意见及建议,旨在为全面改革和提升护理学专业硕士教育质量提供参考。方法采用半结构式访谈法,对40名纳入对象进行质性访谈,对资... 目的了解护理学专业硕士学位研究生、培养院校、用人单位、行业协会对护理学专业硕士学位研究生培养模式的意见及建议,旨在为全面改革和提升护理学专业硕士教育质量提供参考。方法采用半结构式访谈法,对40名纳入对象进行质性访谈,对资料进行分析。结果受访者对护理学专业硕士学位培养的意见包括护理学专业硕士学位研究生培养的影响因素、培养模式的设定、毕业后的岗位职责、护理学专业硕士学位研究生培养与专科护士衔接的必要性及对护理学专业硕士学位研究生今后的期望和建议。结论建立健全护理学专业硕士学位研究生培养模式,需设置适用于专业学位研究生教学的课程,制定切实可行的临床实践方案及其与专科护士衔接的策略。 展开更多

关键词 护理学专业硕士学位 培养模式 质性研究

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护理学专业型硕士研究生培养质量评价指标体系的研究 被引量：17

15

作者 杨文艳 张会君 +1 位作者 安蒙 赵思宇 《护理研究（上旬版）》 2012年第7期1820-1822,共3页

[目的]构建一套客观、全面的护理学专业型硕士研究生培养质量评价指标体系,科学地评价专业型硕士研究生的培养质量。[方法]在护理学专业型硕士研究生的培养目标及要求的指导下,通过文献调查法、评价指标的遴选、专家咨询、专家深度访谈... [目的]构建一套客观、全面的护理学专业型硕士研究生培养质量评价指标体系,科学地评价专业型硕士研究生的培养质量。[方法]在护理学专业型硕士研究生的培养目标及要求的指导下,通过文献调查法、评价指标的遴选、专家咨询、专家深度访谈法、层次分析法等,建立护理学专业型硕士研究生培养质量评价指标体系。[结果]构建了包含综合素质、基础知识、临床能力、教学能力、科研能力、社会反映6部分内容的6项Ⅰ级指标、16项Ⅱ级指标、42项Ⅲ级指标的护理学专业型硕士研究生培养质量评价指标体系。[结论]所构建的评价指标体系为全面客观评价专用型硕士研究生培养质量提供了科学依据。 展开更多

关键词 护理学专业型硕士研究生 培养质量评价 关键指标

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澳大利亚护理学学术型硕士研究生教育现状及启示 被引量：4

16

作者 陈佳妮 周英 张清 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第7期97-100,共4页

比较中国和澳大利亚两国护理学学术型硕士研究生课程设置、教学方法、课题设计、课程评估等方面的差异,提出立足我国护理学学术型研究生教育实际的改革建议,发展具有中国特色、世界水平的护理学学术型硕士研究生教育体系,为健康中国建... 比较中国和澳大利亚两国护理学学术型硕士研究生课程设置、教学方法、课题设计、课程评估等方面的差异,提出立足我国护理学学术型研究生教育实际的改革建议,发展具有中国特色、世界水平的护理学学术型硕士研究生教育体系,为健康中国建设所需要的高级护理人才培养提供参考。 展开更多

关键词 护理教育 护理学硕士 学术型 研究生教育 澳大利亚

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《解放军护理杂志》2019年第36卷分类索引

17

《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第12期I0001-I0008,共8页

关键词 创伤后成长 信效度检验 下肢深静脉血栓 癌因性疲乏 新生儿重症监护室 反刍性沉思 心理弹性 护理学硕士研究生 护理本科生 喉癌术后 《解放军护理杂志》 化疗期间 护理硕士研究生 压力性损伤 分类索引

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《护理研究》2007年第21卷上旬版总目次

18

《护理研究（上旬版）》 2007年第12期I0002-I0011,共10页

关键词 病人 护理研究 护理学硕士研究生 目次

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