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题名动态数据驱动仿真模型在颅脑创伤护理学教学中的应用
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作者
霍军丽
张秀文
杜园园
董秋峰
张艳群
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机构
空军军医大学第一附属医院神经外科
空军军医大学第一附属医院急诊手术室
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出处
《医学教育研究与实践》
2025年第1期156-160,共5页
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文摘
目的探讨基于动态数据驱动仿真模型在神经外科护理学员颅脑创伤护理教学中的作用和效果。方法选取2021—2024年进入西京医院神经外科实习的共计240名护理学员为研究对象,随机分为传统教学组(对照组)和动态数据驱动仿真模型教学组(实验组),每组120名学员。通过构建动态数据驱动颅脑创伤虚拟仿真模型,利用虚实结合的仿真模型开展颅脑创伤护理教学实践。教学结束后,对比两组学生的理论知识掌握程度、实践能力和教学内容的满意度调查结果,综合评价教学效果。结果实验组学生的理论成绩和实践能力考核成绩分别为(92.50±12.37)(88.40±9.12)均高于传统教学组(86.92±7.43)(79.08±8.36)(P<0.05),理论成绩中主要是脑脊液漏护理、术后伤口护理知识掌握程度显著高于对照组(P<0.05),对教学模式及教学内容满意度调查显示,实验组对教学的总体满意率显著高于传帮带的传统教学方法组(P<0.05)。结论动态数据驱动仿真模型教学实现了颅脑损伤护理真实模拟操作教学,显著提高了教学效果,加强了护理学员的实践技能和学习兴趣,为培养合格的神经外科护理人员提供了良好的技术平台。
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关键词
动态数据驱动仿真模型
颅脑损伤
护理学实践教学
神经外科
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Keywords
dynamic data-driven simulation model
head trauma
nursing practice teaching
neurosurgery
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名护理专业护理学基础实践教学方法改革的探讨
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作者
朱林美
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机构
安顺职业技术学院
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出处
《中国社区医师》
2018年第34期155-155,157,共2页
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文摘
目的:探讨护理专业护理学基础教学方法的改革。方法:选择护理专业学生120名,随机分为试验组与常规组,各60例。常规组实行常规护理教学措施,试验组应用改革后的教学方法模式。结果:试验组学生的实践、理论平均成绩均明显超过了常规组(P<0.05)。结论:护理专业护理学基础教学方法合理改革的应用效果显著,可以显著提升学生护理操作能力,对于学生的多元化能力有着较为突出的培养作用。
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关键词
护理专业
护理学基础实践教学
方法改革
应用与效果
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Keywords
Nursing profession
Basic nursing practice teaching
Method reform
Application and effect
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
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