护理学专业学生职业认同量表的编制与信效度检验

1

作者 李小花 朱红 +2 位作者 郝玉芳 胡哲浩 叶思齐 《中国医药导报》 CAS 2024年第30期85-91,共7页

目的构建一个信效度良好的护理学专业学生职业认同量表。方法以认同理论为理论框架,通过文献分析、质性访谈结果构建量表条目池,使用德尔菲法筛选和优化构建量表初稿,通过预调查、条目筛选和量表信效度评价形成量表终稿。结果构建的护... 目的构建一个信效度良好的护理学专业学生职业认同量表。方法以认同理论为理论框架,通过文献分析、质性访谈结果构建量表条目池,使用德尔菲法筛选和优化构建量表初稿,通过预调查、条目筛选和量表信效度评价形成量表终稿。结果构建的护理学专业学生职业认同量表包括3个维度28个条目。量表总Cronbach’sα系数为0.971,折半信度为0.946,重测信度是0.832。探索性因子分析提取3个公因子,累积贡献率为64.23%;验证性因子分析显示,结构模型整体拟合度良好。结论护理学专业学生职业认同量表研制过程严谨、科学,量表结构合理,具有良好的信效度,可用于测评护理学专业学生的职业认同水平。 展开更多

关键词 护理学专业学生 职业认同 量表编制 信度 效度 认同理论

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护理学专业学生反刍思维与社交焦虑的相关性研究 被引量：2

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作者 刘诗颖 饶颖 《中国医药科学》 2024年第2期138-141,共4页

目的阐明护理学专业学生(简称护生)群体的反刍思维和社交焦虑现状,并分析两者的相关关系,为维护护生群体的身心健康提供科学依据。方法选取2022年3—11月就读于湖北科技学院的护生257名,采用问卷调查法进行调查,运用描述性分析以及Pear... 目的阐明护理学专业学生(简称护生)群体的反刍思维和社交焦虑现状,并分析两者的相关关系,为维护护生群体的身心健康提供科学依据。方法选取2022年3—11月就读于湖北科技学院的护生257名,采用问卷调查法进行调查,运用描述性分析以及Pearson相关性分析的研究方法,将数据导入SPSS 21.0软件统计分析。结果护生反刍思维得分中等偏低,社交焦虑得分较高,护生反刍思维总体及其各维度与社交焦虑总分的相关分析均呈显著正相关(P<0.01)。结论本研究通过相关的调查与分析,得出护生反刍思维情况处于相对健康状态,但有一定的上升空间,社交焦虑情况较严重,反刍思维对护生社交焦虑有影响。需关注护生人际交往能力及心理健康情况,为降低护生反刍思维以及促进护生今后的可持续发展提供依据。 展开更多

关键词 护理学专业学生 反刍思维 社交焦虑 相关性研究

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高等教育护理学专业健康评估课程的改革与建设 被引量：32

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作者 吕探云 王蓓玲 +2 位作者 王君俏 冯正仪 陈利群 《护士进修杂志》 北大核心 2004年第11期989-992,共4页

以我国 2 0世纪 80年代开设高等护理教育以来健康评估课程存在的问题为背景 ,以我校 1996年至今长达 9年的健康评估课程教学改革和实践为基础 ,阐述健康评估课程改革与建设的重要性和必要性 ;基于培养护生从护理角度进行健康评估与病情... 以我国 2 0世纪 80年代开设高等护理教育以来健康评估课程存在的问题为背景 ,以我校 1996年至今长达 9年的健康评估课程教学改革和实践为基础 ,阐述健康评估课程改革与建设的重要性和必要性 ;基于培养护生从护理角度进行健康评估与病情监测的能力以及体现现代护理以人为中心要求的教育内容改革与建设 ;加强课程实践教学、注重现代科学技术在教学中应用的教学方法和手段的改革与建设 ;重视考试的总结性和形成性评价的功能 ,注重考试有效性和可靠性的课程评价改革与建设。并就健康评估课程改革与建设的趋势 ,以教学内容的界定和能适应课程体系改革的师资建设为重点 ,谈了作者的观点和看法。 展开更多

关键词 护理学专业 健康评估 课程改革

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护理学专业硕士学位研究生培养模式的质性研究 被引量：12

4

作者 王红红 张童 +3 位作者 肖雪玲 雷云霄 田冰洁 刘静 《护理学杂志》 CSCD 2016年第23期56-58,共3页

目的了解护理学专业硕士学位研究生、培养院校、用人单位、行业协会对护理学专业硕士学位研究生培养模式的意见及建议,旨在为全面改革和提升护理学专业硕士教育质量提供参考。方法采用半结构式访谈法,对40名纳入对象进行质性访谈,对资... 目的了解护理学专业硕士学位研究生、培养院校、用人单位、行业协会对护理学专业硕士学位研究生培养模式的意见及建议,旨在为全面改革和提升护理学专业硕士教育质量提供参考。方法采用半结构式访谈法,对40名纳入对象进行质性访谈,对资料进行分析。结果受访者对护理学专业硕士学位培养的意见包括护理学专业硕士学位研究生培养的影响因素、培养模式的设定、毕业后的岗位职责、护理学专业硕士学位研究生培养与专科护士衔接的必要性及对护理学专业硕士学位研究生今后的期望和建议。结论建立健全护理学专业硕士学位研究生培养模式,需设置适用于专业学位研究生教学的课程,制定切实可行的临床实践方案及其与专科护士衔接的策略。 展开更多

关键词 护理学专业硕士学位 培养模式 质性研究

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护理学专业创新人才培养模式的改革与实践 被引量：4

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作者 裴莲花 李明今 +1 位作者 李彩福 金永哲 《中国成人教育》 北大核心 2009年第3期139-140,共2页

以培养"宽口径,厚基础,高素质,强能力"的人才为原则目标,注重学生个性发展,突出学生的主体地位,完善"前期趋同,后期分流"的护理创新人才培养模式,形成包括素质教育、专业知识和技能培养,实验教学,创新意识和创新能... 以培养"宽口径,厚基础,高素质,强能力"的人才为原则目标,注重学生个性发展,突出学生的主体地位,完善"前期趋同,后期分流"的护理创新人才培养模式,形成包括素质教育、专业知识和技能培养,实验教学,创新意识和创新能力培养等内容的完整的综合体系,是目前构建创新型护理人才培养模式的基本思路。 展开更多

关键词 护理学专业 护理创新 人才培养模式 教学改革

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社区护理学专业体系的建设与实践探索 被引量：4

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作者 尚少梅 侯淑肖 +2 位作者 万巧琴 郑修霞 段丽萍 《中国护理管理》 2011年第12期8-10,共3页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）提出要全面提高高等教育质量,其重点是提高人才培养质量[1]。《纲要》中对人才培养质量强调＂实施卓越计划,强化实践教学,适应社会需要＂3个方面。＂卓越计划... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）提出要全面提高高等教育质量,其重点是提高人才培养质量[1]。《纲要》中对人才培养质量强调＂实施卓越计划,强化实践教学,适应社会需要＂3个方面。＂卓越计划＂的核心是创新人才培养模式, 展开更多

关键词 护理学专业 高等教育质量 人才培养模式 社区 《纲要》 教育改革 实践教学

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护理学专业硕士学位研究生课程的设置和实施效果 被引量：5

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作者 周玲君 李梦诗 顾申 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第16期68-69,共2页

护理学专业硕士学位研究生作为我国护理专业化进程中的生力军，将是临床高级护理实践活动的主要承担者，其培养质量直接影响着临床护理学科的发展。由于护理专业硕士学位研究生培养在我国刚刚起步，尚未形成系统规范的培养体系，培养过... 护理学专业硕士学位研究生作为我国护理专业化进程中的生力军，将是临床高级护理实践活动的主要承担者，其培养质量直接影响着临床护理学科的发展。由于护理专业硕士学位研究生培养在我国刚刚起步，尚未形成系统规范的培养体系，培养过程中存在的许多问题还未解决。 展开更多

关键词 专业硕士学位 护理学专业 研究生课程 研究生培养 设置 护理实践活动 护理专业化 学位研究生

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模型手工制作在护理学专业人体解剖学实验教学中的应用 被引量：2

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作者 杜斌 齐丹 +3 位作者 牛淑珍 杨飏 范红斌 赵鹏 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期110-110,共1页

模型是人体解剖学实验教学的重要工具和手段。笔者将模型手工制作应用于实验教学中，不仅丰富了实验教学手段，在注重培养学生动手能力的同时又有助于提高学生的思维能力、解决实际问题的能力、创新能力等，取得了良好的教学效果。现介... 模型是人体解剖学实验教学的重要工具和手段。笔者将模型手工制作应用于实验教学中，不仅丰富了实验教学手段，在注重培养学生动手能力的同时又有助于提高学生的思维能力、解决实际问题的能力、创新能力等，取得了良好的教学效果。现介绍如下。 展开更多

关键词 解剖学实验教学 手工制作 护理学专业 模型 应用 实验教学手段 思维能力 动手能力

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基于层次分析法的护理学专业课程思政教学评价指标体系的研究 被引量：10

9

作者 葛丽萍 刘慰 赵缨 《护士进修杂志》 2023年第12期1108-1111,共4页

目的 构建护理学专业课程思政教学评价指标体系并明确各指标的权重。方法 于2022年7-9月采用层次分析法建立层次结构模型,构造两两比较判断矩阵并进行一致性检验。结果 本研究构建的护理学专业课程思政教学评价指标体系包括3个层次:目标... 目的 构建护理学专业课程思政教学评价指标体系并明确各指标的权重。方法 于2022年7-9月采用层次分析法建立层次结构模型,构造两两比较判断矩阵并进行一致性检验。结果 本研究构建的护理学专业课程思政教学评价指标体系包括3个层次:目标层1条,准则层4条,方案层29条。准则层各指标权重排序从高到低分别为:课程教学团队(0.314 7)、思政教学设计与实施(0.290 0)、课程(含课程章节)思政建设(0.261 1)、教材(参考书目等)(0.134 1)。方案层各指标组合权重为0.015 7~0.089 6不等;排序前3的分别为建设方案具体(0.089 6)、建设目标明确(0.086 5)、建设经验丰富(0.085 0),排序最低的为深度挖掘课程思政素材(0.015 7)。CR值均<0.1,通过一致性检验。各指标层次单排序和层次总排序均具有较好的一致性。结论 本研究应用层次分析法确定护理学专业课程思政教学评价指标的权重,从高到低排序依次是课程教学团队、思政教学设计与实施、课程(含课程章节)思政建设、教材(参考书目等),各指标权重客观地反映其在课程思政教学评价指标体系中不同的重要性,为制定科学、规范的课程思政教学评价实施方案,推动本专业课程思政教学质量提供参考依据。 展开更多

关键词 层次分析法 护理学专业 课程思政教学评价 指标体系 护理教育

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医学院校护理学专业人文社科课程设置调查与分析 被引量：15

10

作者 李永珍 姜维茂 +2 位作者 井西学 王金民 于雷 《西北医学教育》 2002年第4期212-213,共2页

为加强护理学生人文素质教育,对山东省高等医学院校护理学专业人文社科课程设置情况进行了调查分析,明晰了山东省护理学专业人文社科课程设置的缺陷与不足,从发展的观点,就人文社科课程设置情况进行了探讨并提出了有关改革思路.

关键词 医学院校 护理学专业 人文社科课程设置 教育改革 护理教育

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职业院校护理学专业“成果为本”教育理念应用与实践研究--以长春医学高等专科学校为例 被引量：4

11

作者 林琳 《职业技术教育》 北大核心 2017年第29期37-40,共4页

相对于传统教育理念来说,"成果为本"教育更加注重教育的实效性、历时性、长期性、终生性,其教育意旨符合当前社会发展对人才培养提出的多重需求。以护理学专业为试点,在理论探索指引下开展立体化的成果式教育改革,通过加大实... 相对于传统教育理念来说,"成果为本"教育更加注重教育的实效性、历时性、长期性、终生性,其教育意旨符合当前社会发展对人才培养提出的多重需求。以护理学专业为试点,在理论探索指引下开展立体化的成果式教育改革,通过加大实践教学力度、深化校企合作、加强教学实践基地建设、建立综合能力拓展平台和核心技能竞赛平台等举措,并辅以网络教学平台搭建,实现了"成果为本"的理念应用。 展开更多

关键词 职业院校 护理学专业 成果为本 教育理念

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护理学专业开设人文社会科学课程的必要性探讨 被引量：1

12

作者 王雪琴 杨积芳 《皖南医学院学报》 CAS 2011年第3期257-258,F0003,共3页

目的:对护理学专业开设人文社会科学课程必要性进行调查,探讨护理学专业如何优化人文社会科学课程设置。方法:以安徽省4所医学院校护理学院(系)的教师、二年级学生及附属三级甲等医院的临床护士为对象,自制问卷进行调查。结果:教师、学... 目的:对护理学专业开设人文社会科学课程必要性进行调查,探讨护理学专业如何优化人文社会科学课程设置。方法:以安徽省4所医学院校护理学院(系)的教师、二年级学生及附属三级甲等医院的临床护士为对象,自制问卷进行调查。结果:教师、学生、临床护士对开设人文社会科学课程必要性的认识有差异。结论:要根据护理学专业的特点和提高学生人文素质的要求,优化人文社会科学课程设置,帮助学生认识学习人文科学基础课程的重要性,提高学生学习人文社会科学基础的自觉性。 展开更多

关键词 护理学专业 人文社会科学 课程

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成教护理学专业专科教学改革探析

13

作者 张金池 徐用 曹斌 《中国成人教育》 北大核心 2002年第10期67-68,共2页

关键词 护理学专业 教学改革 成人教育 专科教学 课程体系 素质教育 教育观念

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护理学专业生理学教学中加强生活常识与护理技能的联系

14

作者 王战国 郭欣悦 +4 位作者 方明 徐亚吉 魏媛媛 张莉蓉 胡樱凡 《四川生理科学杂志》 2021年第3期514-516,共3页

生理学以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象,是护理专业的重要基础课程。因为生理学课程实验性强、多学科交叉,所以体现出的理论晦涩难懂。为了容易理解和激发学生兴趣,本文以《消化与吸收》章节为例,将课程教... 生理学以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象,是护理专业的重要基础课程。因为生理学课程实验性强、多学科交叉,所以体现出的理论晦涩难懂。为了容易理解和激发学生兴趣,本文以《消化与吸收》章节为例,将课程教学与生活常识广泛联系,并应用于护理技能实践中加以延伸思考,为护理学专业中生理学课程的教学提供参考。 展开更多

关键词 护理学专业 生理学 消化与吸收 生活常识 护理技能

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亚健康状态对民族医学院校护理学专业女大学生骨密度的影响 被引量：2

15

作者 李盛梅 马红霞 +5 位作者 卢巧英 廉春容 周善金 吴荣敏 浦洪琴 钟斌 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期337-339,共3页

目的：通过了解护理学专业女大学生的骨骼发育和健康状态,探讨亚健康状态对护理学专业女大学生骨密度的影响。方法：利用 Achilles Express 超声骨密度仪和 Auramed Biopulsar 人体能量监测仪分别对391名护理学专业女生的右脚跟骨骨密... 目的：通过了解护理学专业女大学生的骨骼发育和健康状态,探讨亚健康状态对护理学专业女大学生骨密度的影响。方法：利用 Achilles Express 超声骨密度仪和 Auramed Biopulsar 人体能量监测仪分别对391名护理学专业女生的右脚跟骨骨密度和左手掌的生物电进行检测。结果：护理学专业女大学生的亚健康发生率为38.36%,亚健康组骨量异常检出率明显高于健康组,亚健康组学生的骨量 T 值（T-score）、超声振幅衰减系数（BUA）、强度指数和超声速度（SOS）均低于健康组；T 值、BUA 和强度指数随年龄增长而增加,但在22岁年龄组出现一个明显的回落期,23岁年龄组再回升。结论：护理学专业女大学生的 T 值、BUA、强度指数水平相对较低,亚健康组的护理学专业女大学生比健康组更容易出现骨量异常,研究结果可为学校和家庭积极关注护理学专业女大学生的骨骼健康和适时的健康干预提供科学依据。 展开更多

关键词 亚健康状态 骨密度 护理学专业 女大学生

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网络考试在护理学专业人体形态学课程中的实施探索 被引量：3

16

作者 徐清 张璐萍 +2 位作者 韩坤 刘栋 刘洪付 《解剖学杂志》 CAS 2020年第6期539-540,共2页

随着“互联网+”、云计算、大数据等信息化新时代的到来,“翻转课堂、混合式课程、微课、慕课、雨课堂”等授课方式正在挑战着传统的大学课堂,加之2020年的新冠病毒疫情更加推动了大学课堂教学模式的改革,这对高校的考试模式同样提出了... 随着“互联网+”、云计算、大数据等信息化新时代的到来,“翻转课堂、混合式课程、微课、慕课、雨课堂”等授课方式正在挑战着传统的大学课堂,加之2020年的新冠病毒疫情更加推动了大学课堂教学模式的改革,这对高校的考试模式同样提出了更高的要求。网络考试是一种基于网络数据库的新型考试模式,具有客观、公平、公正、高效等优点,符合教育现代化的需要。人体形态学是护理学专业培养体系的重要专业平台课,是护理专业课和临床护理的基础,但未见在该课程实施网络考试的报道。 展开更多

关键词 雨课堂 人体形态学 护理学专业 网络数据库 大数据 云计算 翻转课堂 考试模式

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蒸帽白衣 丹心守护——我眼中的护理学专业

17

作者 刘畅 《高校招生（高考指导）》 2023年第3期109-110,共2页

护理人员,是细致温柔的白衣天使,还是专职干苦活累活的受苦人?是工作稳定、受人尊敬,还是不够体面、被人嫌弃?护理学专业有着光环,也受过偏见,她到底是个怎样的专业?

关键词 护理学专业 护理人员 白衣天使

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谈护理学专业实践教学模式的改革 被引量：2

18

作者 陈建秀 曾桂群 《中国成人教育》 北大核心 2010年第9期144-145,共2页

随着社会的进步、科技的发展,人们的健康需求不断增加,护理工作虽然有了长足的进步,但与社会经济、医疗技术发展及人民群众多元化健康服务的需求仍存在差距。护理教育事业面临着新的挑战。为培养适应社会发展需要的实用型、技能型护理人... 随着社会的进步、科技的发展,人们的健康需求不断增加,护理工作虽然有了长足的进步,但与社会经济、医疗技术发展及人民群众多元化健康服务的需求仍存在差距。护理教育事业面临着新的挑战。为培养适应社会发展需要的实用型、技能型护理人才,对护理学专业实践教学体系进行改革势在必行。必须"以问题为中心"改革护理学实践教学模式。 展开更多

关键词 护理学专业 实践教学 教学模式

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护理学专业本科生压力、应对方式与专业承诺关系的研究 被引量：2

19

作者 关旨耘 梁伍今 《长春中医药大学学报》 2014年第3期550-552,共3页

压力是个体对环境的刺激所产生的非特异性反应,而压力应对是个体在社会生活中的压力适应过程,二者均属于心理因素范畴,对护理学专业本科生的个人成长及专业承诺有着很大的影响。因此对专业承诺、压力和应对方式关系的研究有助于避免护... 压力是个体对环境的刺激所产生的非特异性反应,而压力应对是个体在社会生活中的压力适应过程,二者均属于心理因素范畴,对护理学专业本科生的个人成长及专业承诺有着很大的影响。因此对专业承诺、压力和应对方式关系的研究有助于避免护理学专业本科生因应激源而减弱专业认同感。明确护理本科生专业承诺的概念、现状和影响护理本科生的两个主要因素——压力、应对方式与专业承诺的相关性,可为护理队伍的持续稳定发展提供有效的理论和实践依据。 展开更多

关键词 护理学专业本科生 专业承诺 压力 应对方式

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护理学专业男生专业认同感现状及影响因素分析 被引量：8

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作者 马少勇 陈燕 +1 位作者 金岳龙 姚应水 《皖南医学院学报》 CAS 2019年第2期177-179,共3页

目的:探讨并分析在校男护生专业认同感现状及影响因素,为提高护理学专业男生专业认同感提供一定的理论依据。方法:通过分层整群抽样的方式,采用自制的一般情况调查问卷和大学生专业认同量表对某高校382名未实习男护生进行问卷调查。结果... 目的:探讨并分析在校男护生专业认同感现状及影响因素,为提高护理学专业男生专业认同感提供一定的理论依据。方法:通过分层整群抽样的方式,采用自制的一般情况调查问卷和大学生专业认同量表对某高校382名未实习男护生进行问卷调查。结果:男护生专业认同感得分为78.37±11.66;非独生子男护生专业认同感高于独生子男护生(P<0.05);不同年级男护生专业认同感差异无统计学意义(P>0.05);不同生源地男护生专业认同感差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高校应多渠道、相关部门参与合作,以加强男护生专业思想教育,提高男护生的专业认同感。 展开更多

关键词 护理学专业 男护生 专业认同 专业思想

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