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组长责任制在护理基本理论与技术操作教学中的应用
被引量：
5
1
作者
涂丽霞
鲁慧
+1 位作者
张春梅
纪忠红
《护理学杂志》
2010年第18期63-64,共2页
目的探讨组长责任制在《护理基本理论与技术》操作教学中的应用效果。方法随机选择三年制护理专业10班(对照班,50人)、16班(实验班,49人)护生99人为研究对象,对照班采取传统教学方法(讲解→课后辅导→分组练习),实验班采取组长责任制的...
目的探讨组长责任制在《护理基本理论与技术》操作教学中的应用效果。方法随机选择三年制护理专业10班(对照班,50人)、16班(实验班,49人)护生99人为研究对象,对照班采取传统教学方法(讲解→课后辅导→分组练习),实验班采取组长责任制的教学方法(讲解→课后辅导组长→组长辅导护生→分组练习)。结果教学结束实验班操作考试成绩优良率显著高于对照班,医院带教老师对实验班护生的评价显著高于对照班(均P<0.01)。结论将组长责任制应用到《护理基本理论与技术》操作教学中,可有效调动护生的学习积极性,培养护生的团队精神、综合素质等能力,提高总体课程的教学效果。
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关键词
护理基本理论与技术
操作训练
组长责任制
护理
教学
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题名
组长责任制在护理基本理论与技术操作教学中的应用
被引量：
5
1
作者
涂丽霞
鲁慧
张春梅
纪忠红
机构
苏州卫生职业技术学院护理系
出处
《护理学杂志》
2010年第18期63-64,共2页
基金
江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金资助项目(09SJB880056)
文摘
目的探讨组长责任制在《护理基本理论与技术》操作教学中的应用效果。方法随机选择三年制护理专业10班(对照班,50人)、16班(实验班,49人)护生99人为研究对象,对照班采取传统教学方法(讲解→课后辅导→分组练习),实验班采取组长责任制的教学方法(讲解→课后辅导组长→组长辅导护生→分组练习)。结果教学结束实验班操作考试成绩优良率显著高于对照班,医院带教老师对实验班护生的评价显著高于对照班(均P<0.01)。结论将组长责任制应用到《护理基本理论与技术》操作教学中,可有效调动护生的学习积极性,培养护生的团队精神、综合素质等能力,提高总体课程的教学效果。
关键词
护理基本理论与技术
操作训练
组长责任制
护理
教学
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
组长责任制在护理基本理论与技术操作教学中的应用
涂丽霞
鲁慧
张春梅
纪忠红
《护理学杂志》
2010
5
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