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高职院校护理专职教师临床实践相关问题之探讨被引量：7: 1; 作者黄弋冰汪洪杰《中国卫生事业管理》北大核心 2012年第1期47-49,共3页; 探讨我国高职院校护理专职教师临床实践的发展路径,研究者结合临床实践的切身体会,提出了当前亟需解决护理专职教师临床实践"学什么"和"如何学"以及怎样保证临床实践路径畅通等问题,并阐述了解决问题的若干具体措... 展开更多; 关键词临床实践护理专职教师实践路径高职护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理专职教师临床实践存在的问题与对策被引量：15: 2; 作者徐仁华《护理学杂志》 2011年第13期59-61,共3页; 目的探讨护理专职教师临床实践存在的问题与对策,为制定临床实践可持续发展的长效机制提供依据。方法对16名每年进行≥4个月临床实践的专职护理教师采用教学质量评分表和自制问卷进行调查。结果参加临床实践前后教师教学质量评分比较,... 展开更多; 关键词护理专职教师临床实践问题对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校护理专职教师临床实践角色定位被引量：2: 3; 作者赵晓云王斌全王丽《护理研究》北大核心 2018年第19期3050-3055,共6页; [目的]探讨高校护理专职教师临床实践中应扮演的角色。[方法]在查阅文献、走访相关人员及对相关人员进行团体焦点访谈基础上设计问卷,并对103名高校护理专职教师进行调查。[结果]护理专职教师临床实践的目的中"解决理论教学中出现... 展开更多; 关键词高校职能护理专职教师临床实践角色定位护士导师医生督导相关性胜任力; 在线阅读下载PDF 职称材料

专职临床护理教师在临床教学中的协调者角色被引量：32: 4; 作者李莹熊诗华何平先《护理学杂志（综合版）》 2004年第17期61-62,共2页; 专职临床护理教师在临床教学中要与临床护理人员、护生、护理对象、其他专业人员及辅助人员经常协调。使临床教学顺利进行。专职教师通过当好协调者角色,促进临床教学质量的提高,完成教学目标。; 关键词教育护理专职临床护理教师临床教学协调者; 在线阅读下载PDF 职称材料

专职护理教师走向临床的设想被引量：17: 5; 作者宋春燕《护理研究》 2002年第9期549-550,共2页; 关键词必要性专职护理教师现状对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

黑龙江省本科护理教育专职教师培训现状与培训需求调查被引量：2: 6; 作者代秀红赵秋利李敏《护理研究（上旬版）》 2008年第4期883-884,共2页; 关键词本科护理教育培训现状专职教师黑龙江省需求调查护理本科教育专职护理教师高等护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

专职护理教师进行护理教学优劣势分析被引量：9: 7; 作者陆莉《护理研究（上旬版）》 2006年第9期2341-2341,共1页; 关键词专职护理教师护理教学劣势分析创新型护理人才职业技术教育护理专业学生人类社会 21世纪护理人员教师队伍; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校教师临床实践报酬研究被引量：2: 8; 作者赵晓云王丽《经济问题》 CSSCI 北大核心 2017年第9期120-123,共4页; 为了解高校护理专职教师期待在临床实践时获得何种形式的报酬,在对相关人员进行团体焦点访谈的基础上设计问卷,并对山西省高等院校的156名护理专职教师进行了调查。结果发现,护理专职教师对医院的奖金不十分期待,但希望获得项目劳务费... 展开更多; 关键词高校护理专职教师临床实践报酬; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校护理专职教师临床实践相关问题之探讨被引量：7: 1; 作者黄弋冰汪洪杰; 机构安徽医学高等专科学校护理学部; 出处《中国卫生事业管理》北大核心 2012年第1期47-49,共3页; 基金安徽省教育厅人文社会科学研究基金资助项目"高职高专院校护理专职教师临床实践模式研究"(项目编号:2010sk584); 文摘探讨我国高职院校护理专职教师临床实践的发展路径,研究者结合临床实践的切身体会,提出了当前亟需解决护理专职教师临床实践"学什么"和"如何学"以及怎样保证临床实践路径畅通等问题,并阐述了解决问题的若干具体措施和方法,为高职院校进一步开展护理专职教师临床实践活动,促进高职护理教育发展提供了理论及实践支持。; 关键词临床实践护理专职教师实践路径高职护理教育; Keywords clinical practice full-time nursing teachers practice pathway higher vocational education of nursing sciences.; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理专职教师临床实践存在的问题与对策被引量：15: 2; 作者徐仁华; 机构滨州医学院护理学院内儿科护理学教研室; 出处《护理学杂志》 2011年第13期59-61,共3页; 文摘目的探讨护理专职教师临床实践存在的问题与对策,为制定临床实践可持续发展的长效机制提供依据。方法对16名每年进行≥4个月临床实践的专职护理教师采用教学质量评分表和自制问卷进行调查。结果参加临床实践前后教师教学质量评分比较,差异有统计学意义(P<0.01);教师认为参加临床实践有利于教师自身的成长、有利于护理专业的发展及增加收入,但在实践中亦存在角色冲突、时间冲突、护理工作繁重及缺乏适当激励机制的问题。结论建立科学、健全的护理专职教师参加临床实践管理制度及评价体系具有重要意义,应针对每位教师的特点制定相应的实践计划,构建合理的激励机制,有利于临床实践的开展。; 关键词护理专职教师临床实践问题对策; Keywords full-time nursing teachers clinical practice problem countermeasure; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校护理专职教师临床实践角色定位被引量：2: 3; 作者赵晓云王斌全王丽; 机构山西医科大学护理学院山西医科大学第一医院山西中医药大学护理学院; 出处《护理研究》北大核心 2018年第19期3050-3055,共6页; 基金 2016年山西省软科学研究项目编号:2016041035-5; 文摘 [目的]探讨高校护理专职教师临床实践中应扮演的角色。[方法]在查阅文献、走访相关人员及对相关人员进行团体焦点访谈基础上设计问卷,并对103名高校护理专职教师进行调查。[结果]护理专职教师临床实践的目的中"解决理论教学中出现的临床相关问题"被选频次最高,应该参与的工作中"护理教学查房"的被选频次最高,扮演的角色中"教师"的被选频次最高;临床实践目的与参与的工作、扮演的角色有一定的相关性,参与的工作与扮演的角色有一定的相关性。[结论]高校护理专职教师在临床实践中应该扮演的角色有教师、研究者、护士、护士导师、学生、医生督导6种,教师要不断提高自身知识层次与素养才能胜任这些角色。; 关键词高校职能护理专职教师临床实践角色定位护士导师医生督导相关性胜任力; Keywords university functions nursing teacher clinical practice role definition nurse tutors doctor supervision correlation competency; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专职临床护理教师在临床教学中的协调者角色被引量：32: 4; 作者李莹熊诗华何平先; 机构湖北省郧阳医学院护理学系; 出处《护理学杂志（综合版）》 2004年第17期61-62,共2页; 文摘专职临床护理教师在临床教学中要与临床护理人员、护生、护理对象、其他专业人员及辅助人员经常协调。使临床教学顺利进行。专职教师通过当好协调者角色,促进临床教学质量的提高,完成教学目标。; 关键词教育护理专职临床护理教师临床教学协调者; 分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论] R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专职护理教师走向临床的设想被引量：17: 5; 作者宋春燕; 机构中国协和医科大学护理学院; 出处《护理研究》 2002年第9期549-550,共2页; 关键词必要性专职护理教师现状对策; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名黑龙江省本科护理教育专职教师培训现状与培训需求调查被引量：2: 6; 作者代秀红赵秋利李敏; 机构齐齐哈尔医学院哈尔滨医科大学护理学院第二临床医院; 出处《护理研究（上旬版）》 2008年第4期883-884,共2页; 基金哈尔滨医科大学第二临床医学院留学归国人员科研基金项目资助,课题号:2005-25; 关键词本科护理教育培训现状专职教师黑龙江省需求调查护理本科教育专职护理教师高等护理教育; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] R472.2 [医药卫生—急诊医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专职护理教师进行护理教学优劣势分析被引量：9: 7; 作者陆莉; 机构襄樊市职业技术学院医学院; 出处《护理研究（上旬版）》 2006年第9期2341-2341,共1页; 关键词专职护理教师护理教学劣势分析创新型护理人才职业技术教育护理专业学生人类社会 21世纪护理人员教师队伍; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师临床实践报酬研究被引量：2: 8; 作者赵晓云王丽; 机构山西医科大学护理学院山西中医药大学护理学院; 出处《经济问题》 CSSCI 北大核心 2017年第9期120-123,共4页; 基金山西省软科学研究项目"中医高等院校护理专职教师临床实践模式的研究"(2016041035-5)阶段性成果; 文摘为了解高校护理专职教师期待在临床实践时获得何种形式的报酬,在对相关人员进行团体焦点访谈的基础上设计问卷,并对山西省高等院校的156名护理专职教师进行了调查。结果发现,护理专职教师对医院的奖金不十分期待,但希望获得项目劳务费、带教费与成果奖励。同时,护理专职教师期待在进入临床学习时为其计教学工作量。; 关键词高校护理专职教师临床实践报酬; Keywords nursing professional teacher in university and college clinical practice reward; 分类号 F249.24 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职院校护理专职教师临床实践相关问题之探讨	黄弋冰汪洪杰	《中国卫生事业管理》北大核心	2012	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	护理专职教师临床实践存在的问题与对策	徐仁华	《护理学杂志》	2011	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校护理专职教师临床实践角色定位	赵晓云王斌全王丽	《护理研究》北大核心	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	专职临床护理教师在临床教学中的协调者角色	李莹熊诗华何平先	《护理学杂志（综合版）》	2004	32	在线阅读下载PDF 职称材料
5	专职护理教师走向临床的设想	宋春燕	《护理研究》	2002	17	在线阅读下载PDF 职称材料
6	黑龙江省本科护理教育专职教师培训现状与培训需求调查	代秀红赵秋利李敏	《护理研究（上旬版）》	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	专职护理教师进行护理教学优劣势分析	陆莉	《护理研究（上旬版）》	2006	9	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高校教师临床实践报酬研究	赵晓云王丽	《经济问题》 CSSCI 北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料