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护理专业本科生应对火灾事件逃生与自救互救知识和技能现状调查: 1; 作者时春红任小红张银华《护理研究（上旬版）》 2015年第4期1231-1234,共4页; [目的]了解护理专业本科生应对火灾事件逃生与自救互救知识和技能水平。[方法]以长沙市某大学为例,抽样选取了351名护理专业本科生作为样本,采用当场发放当场回收问卷的调查方法,利用SPSS 18.0中文版进行数据统计和分析。[结果]长沙市... 展开更多; 关键词护理专业本科生火灾逃生自救互救; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同年级护理本科生专业承诺情况的调查被引量：23: 2; 作者赵芳芳顾艳荭 +2 位作者耿桂灵何炜张凤《解放军护理杂志》 2011年第20期13-16,共4页; 目的了解不同年级护理本科生的专业承诺情况及其影响因素,并提出干预对策。方法采用大学生专业承诺调查表对2009-2010年江苏省南通大学345名在校护理本科生进行调查。结果大一护生的专业承诺总分高于大四护生。4个年级护生的理想承诺得... 展开更多; 关键词护理本科生专业承诺护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理本科生护理问诊能力评价指标研究被引量：6: 3; 作者陈璐刘晓英《中国护理管理》 2012年第3期50-53,共4页; 目的:探讨新的医疗卫生形势下护理本科生问诊过程中应具备的能力及其内涵,并构建出一套能客观准确地对问诊能力进行评价的指标体系,促进学生问诊能力的提高。方法:运用德尔菲法向护理相关领域的权威专家进行3轮咨询。结果:经过缜密的研... 展开更多; 关键词护理专业本科生护理问诊评价指标; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业装对护生职业身份认同影响的质性研究: 4; 作者刘华董恒 +1 位作者刘伟亮段志光《护理研究》北大核心 2024年第24期4399-4404,共6页; 目的:基于符号互动论调查职业装对护理专业本科生职业身份建构和形成的影响,为护理教育改革提供参考。方法:采用质性分析方法,对16名护理专业本科生进行半结构式访谈,采用NVivo 11.0质性分析软件进行数据分析。结果:提炼出24个初始概念... 展开更多; 关键词护理专业本科生职业装职业认同符号互动论质性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理专业本科生应对火灾事件逃生与自救互救知识和技能现状调查: 1; 作者时春红任小红张银华; 机构中南大学湘雅护理学院湖南中医药大学护理学院; 出处《护理研究（上旬版）》 2015年第4期1231-1234,共4页; 基金湖南省科技厅基金项目编号:2011ZK5027; 文摘 [目的]了解护理专业本科生应对火灾事件逃生与自救互救知识和技能水平。[方法]以长沙市某大学为例,抽样选取了351名护理专业本科生作为样本,采用当场发放当场回收问卷的调查方法,利用SPSS 18.0中文版进行数据统计和分析。[结果]长沙市某大学护理专业学生逃生与自救互救知识和技能水平为19.9%,处于较低水平,学校开展火灾教育的方式和实施效果不佳。[结论]护理专业学生的消防基本知识掌握情况令人担忧,甚至个别内容几乎所有学生都不了解,不清楚火灾之后逃离时的具体措施。消防安全意识有待提高,提高灾害逃生、自救互救技能刻不容缓,需要学校、家庭、社会的持续关注与支持。; 关键词护理专业本科生火灾逃生自救互救; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同年级护理本科生专业承诺情况的调查被引量：23: 2; 作者赵芳芳顾艳荭耿桂灵何炜张凤; 机构南通大学护理学院人文护理教研室南通大学附属医院护理部南通大学护理学院临床护理教研室; 出处《解放军护理杂志》 2011年第20期13-16,共4页; 基金南通大学教学研究课题(No.08B81); 文摘目的了解不同年级护理本科生的专业承诺情况及其影响因素,并提出干预对策。方法采用大学生专业承诺调查表对2009-2010年江苏省南通大学345名在校护理本科生进行调查。结果大一护生的专业承诺总分高于大四护生。4个年级护生的理想承诺得分差异无统计学意义,而规范承诺和继续承诺得分的差异均有统计学意义(均P<0.05)。大四护生的规范承诺得分低于大一、大二、大三护生,大一护生高于大三、大四护生,差异均有统计学意义(均P<0.05)。大四护生的继续承诺得分低于大一、大三护生,差异均有统计学意义(均P<0.05)。经过多元线性逐步回归显示:教师鼓励作用、家庭经济和学习成绩对专业承诺水平有明显影响。结论了解不同年级护生专业承诺水平的差别和影响因素,可促使专职和带教教师变革教学模式和教学理念,有针对性地对学生进行教育,从而为提高护理队伍的稳定持续发展打下基础。; 关键词护理本科生专业承诺护理教育; Keywords nursing undergraduate professional commitment nursing education; 分类号 R192 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理本科生护理问诊能力评价指标研究被引量：6: 3; 作者陈璐刘晓英; 机构山西医科大学研究生学院山西医科大学护理学院; 出处《中国护理管理》 2012年第3期50-53,共4页; 文摘目的:探讨新的医疗卫生形势下护理本科生问诊过程中应具备的能力及其内涵,并构建出一套能客观准确地对问诊能力进行评价的指标体系,促进学生问诊能力的提高。方法:运用德尔菲法向护理相关领域的权威专家进行3轮咨询。结果:经过缜密的研究过程,构建出由问诊过程、沟通能力、终末质量3项一级指标、8项二级指标、41项三级指标构成的护理问诊评价指标,并确定了各指标的权重。结论:研究构建出的护理问诊评价指标对今后护理本科生护理问诊能力的考核有较好的借鉴意义。; 关键词护理专业本科生护理问诊评价指标; Keywords nursing undergraduate studentsl nursing interrogation evaluation index; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业装对护生职业身份认同影响的质性研究: 4; 作者刘华董恒刘伟亮段志光; 机构山西医科大学北京服装学院; 出处《护理研究》北大核心 2024年第24期4399-4404,共6页; 基金北京服装学院高水平拔尖创新人才培育项目,编号:120301990132。; 文摘目的:基于符号互动论调查职业装对护理专业本科生职业身份建构和形成的影响,为护理教育改革提供参考。方法:采用质性分析方法,对16名护理专业本科生进行半结构式访谈,采用NVivo 11.0质性分析软件进行数据分析。结果:提炼出24个初始概念、8个基本范畴、4个主范畴及1个核心范畴。半结构式访谈提炼出两个主题,即自我互动:构建个体的角色认同,社会互动:构建群体的职业认同。结论:职业装作为一种符号,在护生的职业身份建构方面有一定的影响作用。学校应该加强职业装教育,重视仪式与符号在护生身份建构方面的积极作用,增强隐性课程的教育与管理,以实现从护生到护士的专业身份的顺利转变。; 关键词护理专业本科生职业装职业认同符号互动论质性研究; Keywords nursing undergraduates professional attire professional identity symbolic interaction theory qualitative study; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	护理专业本科生应对火灾事件逃生与自救互救知识和技能现状调查	时春红任小红张银华	《护理研究（上旬版）》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	不同年级护理本科生专业承诺情况的调查	赵芳芳顾艳荭耿桂灵何炜张凤	《解放军护理杂志》	2011	23	在线阅读下载PDF 职称材料
3	护理本科生护理问诊能力评价指标研究	陈璐刘晓英	《中国护理管理》	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	职业装对护生职业身份认同影响的质性研究	刘华董恒刘伟亮段志光	《护理研究》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料