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护理专业小组模式培训提高临床护士核心能力研究被引量：30: 1; 作者张玉莲王丹 +3 位作者惠蓉李婷马运苗吴红娟《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第19期8-12,共5页; 目的对护理专业小组进行规范化培训,以提高全院护士核心能力。方法将原7个护理专业小组共428人,扩充至15个小组共747人;构建临床专科护士核心能力评价指标,对小组成员开展理论、技能培训及临床实践;对小组成员适时调整。实施2年后评价... 展开更多; 关键词临床护士护理专业小组专科护士核心能力规范化培训职业成就患者满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理专业小组培训模式的建立及效果评价被引量：10: 2; 作者张玉莲王丹李婷《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第8期1057-1061,共5页; 目的 :介绍护理专业小组培训模式及效果,为我国护士专业化培训的途径、方法及效果评价提供参考。方法 :根据帕累托二八法则原理,以多纳比蒂安的结构-过程-结果评估模式为理论框架,构建护士专业小组培训模型,落实护理专业小组的培训计划... 展开更多; 关键词护理专业小组培训模式效果评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理专业小组在我院神经外科实施及其效果被引量：6: 3; 作者杨富英刘洁珍 +2 位作者吕小春薛海玲田建华《中国护理管理》 2010年第10期84-86,共3页; 目的:探讨神经外科护理专业小组对病区护理质量的影响。方法:该院神经外科分脑血管、脑肿瘤、脑外伤、脑功能康复等4个护理专业小组,并界定各小组的职责和任务。指定专业组长为学科带头人,带领组员开展专业小组活动,以解决本专业临床问... 展开更多; 关键词神经外科护理专业小组效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

成立护理专业小组在提升护理安全及促进护理专科发展中的作用被引量：8: 4; 作者张振清申小梅 +1 位作者和宝兰丁敬艳《护理研究（上旬版）》 2012年第10期2667-2668,共2页; [目的]通过成立护理专业小组,有效提升护理安全,促进护理专业发展。[方法]针对我院3类不良事件的高发情况,成立3个护理专业小组,明确小组职责,确立小组运行方式,为小组工作和发展搭建平台。[结果]运行1年,3类不良事件发生情况得到明显改... 展开更多; 关键词护理安全护理专业小组护理文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

急诊科设立护理专业小组的作用被引量：14: 5; 作者秦红胡彤《护理学杂志》 2008年第13期54-55,共2页; 目的顺应急诊医学的发展,提高急诊护士专科知识和技能水平。方法设立循环、呼吸、创伤、中毒、神经急症、静脉治疗、外文学习、健康教育8个护理专业小组,学习专业知识,解决本专业临床问题。结果2年的小组活动,护理质量明显提高,每个小... 展开更多; 关键词急诊科护理专业小组效果评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理专业小组模式培训提高临床护士核心能力研究被引量：30: 1; 作者张玉莲王丹惠蓉李婷马运苗吴红娟; 机构陕西省人民医院院长办公室陕西省人民医院护理部陕西省人民医院中医科陕西省人民医院肿瘤外科; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第19期8-12,共5页; 基金陕西省资源主导型产业关键技术(链)项目-社会发展领域重大统筹项目(2016KTCL03-05); 文摘目的对护理专业小组进行规范化培训,以提高全院护士核心能力。方法将原7个护理专业小组共428人,扩充至15个小组共747人;构建临床专科护士核心能力评价指标,对小组成员开展理论、技能培训及临床实践;对小组成员适时调整。实施2年后评价效果。结果护士核心能力7个维度得分、理论操作考核成绩显著提高(均P<0.01);开设了伤口造口、糖尿病、骨科、儿科、管道、腹膜透析专科护理门诊,年门诊量达2 437~3 545例次;护士离职率显著下降,患者满意度显著上升(均P<0.01);护士科研能力明显提高,学会任职人数增加。结论扩展护理专业小组并进行规范化培训,以骨干带动整体,促进了全院护士核心能力、职业成就感和患者满意度的提高。; 关键词临床护士护理专业小组专科护士核心能力规范化培训职业成就患者满意度; Keywords clinical nurse specialty team specialist nurse core competency standardized training career achievement patient satisfaction; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] C975 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理专业小组培训模式的建立及效果评价被引量：10: 2; 作者张玉莲王丹李婷; 机构陕西省人民医院院长办公室陕西省人民医院护理部陕西省人民医院中医科; 出处《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第8期1057-1061,共5页; 基金陕西省资源主导型产业关键技术(链)项目-社会发展领域重大统筹项目(2016KTCL03-05); 文摘目的 :介绍护理专业小组培训模式及效果,为我国护士专业化培训的途径、方法及效果评价提供参考。方法 :根据帕累托二八法则原理,以多纳比蒂安的结构-过程-结果评估模式为理论框架,构建护士专业小组培训模型,落实护理专业小组的培训计划,应用柯克帕特里克的"反应-学习-行为-结果"四层次培训评估模型进行评价。结果 :组建了15个护理专业小组,形成了747名专业护理人才队伍(占护士总数35.1%);构建了护士专业化培训模型,进行系统化理论和技能培训;评价结果显示反应层、学习层、行为层、成果层均有效。结论:护理专业小组模式是护理人才专业化建设的科学模式,为医院护士队伍的建设与发展提供科学依据。; 关键词护理专业小组培训模式效果评价; Keywords nursing professional group training model evaluation; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理专业小组在我院神经外科实施及其效果被引量：6: 3; 作者杨富英刘洁珍吕小春薛海玲田建华; 机构广州市第一人民医院; 出处《中国护理管理》 2010年第10期84-86,共3页; 文摘目的:探讨神经外科护理专业小组对病区护理质量的影响。方法:该院神经外科分脑血管、脑肿瘤、脑外伤、脑功能康复等4个护理专业小组,并界定各小组的职责和任务。指定专业组长为学科带头人,带领组员开展专业小组活动,以解决本专业临床问题。结果:与实施前比较,实施后病区各项护理质量有所提高(P<0.05,P<0.01),2007年和2008年该病区连续荣获医院护理质量优秀奖和护理创新成果奖。结论:通过小组活动,调动了护士的主观能动性,提高了组长的整体水平,促进了临床护理质量的改善。; 关键词神经外科护理专业小组效果; Keywords neurosurgery department professional nursing teams effectiveness; 分类号 R651 [医药卫生—外科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名成立护理专业小组在提升护理安全及促进护理专科发展中的作用被引量：8: 4; 作者张振清申小梅和宝兰丁敬艳; 机构河南省濮阳市安阳地区医院; 出处《护理研究（上旬版）》 2012年第10期2667-2668,共2页; 文摘 [目的]通过成立护理专业小组,有效提升护理安全,促进护理专业发展。[方法]针对我院3类不良事件的高发情况,成立3个护理专业小组,明确小组职责,确立小组运行方式,为小组工作和发展搭建平台。[结果]运行1年,3类不良事件发生情况得到明显改善,专业小组发展趋势良好。[结论]成立护理专业小组能有效提升护理安全、促进护理专业发展、实现护理安全的科学化和专业化管理,形成了我院独具专业特色的护理安全文化。; 关键词护理安全护理专业小组护理文化; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名急诊科设立护理专业小组的作用被引量：14: 5; 作者秦红胡彤; 机构武汉大学中南医院急救中心; 出处《护理学杂志》 2008年第13期54-55,共2页; 文摘目的顺应急诊医学的发展,提高急诊护士专科知识和技能水平。方法设立循环、呼吸、创伤、中毒、神经急症、静脉治疗、外文学习、健康教育8个护理专业小组,学习专业知识,解决本专业临床问题。结果2年的小组活动,护理质量明显提高,每个小组均有所作为,获得了医生、患者和护理部的好评。结论通过小组活动,调动了护士的积极性和参与性,在科内营造了良好的学习和竞争氛围,促进了护士专业水平的提高和临床工作质量的改善,同时密切了医护关系。; 关键词急诊科护理专业小组效果评价; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	护理专业小组模式培训提高临床护士核心能力研究	张玉莲王丹惠蓉李婷马运苗吴红娟	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2018	30	在线阅读下载PDF 职称材料
2	护理专业小组培训模式的建立及效果评价	张玉莲王丹李婷	《中国护理管理》 CSCD 北大核心	2018	10	在线阅读下载PDF 职称材料
3	护理专业小组在我院神经外科实施及其效果	杨富英刘洁珍吕小春薛海玲田建华	《中国护理管理》	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	成立护理专业小组在提升护理安全及促进护理专科发展中的作用	张振清申小梅和宝兰丁敬艳	《护理研究（上旬版）》	2012	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	急诊科设立护理专业小组的作用	秦红胡彤	《护理学杂志》	2008	14	在线阅读下载PDF 职称材料