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护理专业学生伦理敏感性培训方案的构建与应用
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作者 曹梅娟 包彬 吴海璐 《护理学杂志》 北大核心 2025年第16期12-16,共5页
目的构建护理专业学生伦理敏感性培训方案并初步探讨应用效果。方法通过系统文献检索及2轮专家函询,形成护理专业学生伦理敏感性培训方案。采用便利抽样法,招募41名护理本科生,随机分为对照组21名和干预组20名。对照组接受学校常规教学... 目的构建护理专业学生伦理敏感性培训方案并初步探讨应用效果。方法通过系统文献检索及2轮专家函询,形成护理专业学生伦理敏感性培训方案。采用便利抽样法,招募41名护理本科生,随机分为对照组21名和干预组20名。对照组接受学校常规教学,干预组在对照组基础上进行伦理敏感性培训共12次。培训前、培训结束即刻、培训后1个月使用护理专业学生伦理敏感性问卷进行效果评价。结果培训前后两组伦理敏感性总分及尊重个人、合理照护、维护患者隐私维度得分差异有统计学意义(组间、时间、交互效应均P<0.05)。结论护理专业学生伦理敏感性培训方案具有一定的科学性、可行性和有效性,可提高护理专业学生的伦理敏感性。 展开更多
关键词 护理专业学生 伦理敏感性 培训方案 护理教育 德尔菲法 护理伦理
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护理专业学生人文关怀测评工具的研究进展 被引量:1
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作者 李映兰 赵越 +5 位作者 杨梦茹 李博雅 甫凤 唐小贵 范晶晶 胡宁宁 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第19期111-115,共5页
人文关怀测评对于提升护理专业学生未来的护理服务质量具有重要意义。近年来针对护理专业学生的人文关怀测评工具逐渐增多,本文对国内外关于护理专业学生人文关怀测评工具进行整理与汇总,并对存在的问题进行分析,旨在为研制出更符合我... 人文关怀测评对于提升护理专业学生未来的护理服务质量具有重要意义。近年来针对护理专业学生的人文关怀测评工具逐渐增多,本文对国内外关于护理专业学生人文关怀测评工具进行整理与汇总,并对存在的问题进行分析,旨在为研制出更符合我国护理教育背景及文化、全面且科学可靠的护理专业学生人文关怀测评工具提供参考。 展开更多
关键词 护理专业学生 护理教育 人文关怀 测评工具 综述文献
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护理专业学生自我能力否定倾向研究进展 被引量:3
3
作者 张艳 王花芹 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第4期91-94,共4页
自我能力否定倾向是一种非常真实而具体的自我怀疑形式[1]。近年来,自我能力否定倾向已被作为一种亚临床认知特征受到广泛关注[2-3]。有研究[4-5]发现,它会导致心理困扰、幸福感降低、自信心下降、焦虑和抑郁等。自我能力否定倾向者还... 自我能力否定倾向是一种非常真实而具体的自我怀疑形式[1]。近年来,自我能力否定倾向已被作为一种亚临床认知特征受到广泛关注[2-3]。有研究[4-5]发现,它会导致心理困扰、幸福感降低、自信心下降、焦虑和抑郁等。自我能力否定倾向者还存在自我破坏和自我挫败行为,存在自我能力否定倾向的人也会影响其他人,比如患者,这会增加临床工作中护理缺陷和不良事件的发生[1,6]。此外,自我能力否定倾向已被证实会对职业规划、职业奋斗和职业决策产生负面影响[2-3,7]。自我能力否定倾向会导致护理人员在工作上不敢表达自己的想法或害怕做出改变,影响一个人对自身的正确认知,从而限制他们发挥最大潜能[8]。学生群体正处于身心发展的关键时期,他们的心理健康关系到临床患者的安全和自身未来的职业规划。 展开更多
关键词 护理专业学生 自我能力否定倾向
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护理专业学生网络伦理失范的研究进展
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作者 丁瑞欣 李明霞 +2 位作者 张晓君 赵鑫月 雷晶 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第6期126-129,共4页
对网络伦理的概念、评估工具、护理专业学生网络伦理失范的现状、影响因素以及应对策略进行综述,以期为护理专业学生提高网络伦理意识,引导其规范、文明使用网络和构建良善有序的网络环境提供参考。
关键词 护理专业学生 网络伦理 伦理失范 网络伦理意识 专业精神 不文明行为 网络欺凌 文献综述
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护理专业学生专业适应性与团体依恋、学业求助的关系 被引量:7
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作者 刘安诺 汪璐璐 +5 位作者 宫娟 刘鸿雁 牛霞 邓雯睿 王辰辰 周小兰 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第12期11-16,共6页
目的探索护理专业学生专业适应性、团体依恋与学业求助间的关系。方法 2015年7月,采用分层抽样方法选取某医科大学护理专业全日制一年级至五年级本科学生(以下简称护生)840名为研究对象,采用大学生专业适应性量表、团体依恋问卷和学业... 目的探索护理专业学生专业适应性、团体依恋与学业求助间的关系。方法 2015年7月,采用分层抽样方法选取某医科大学护理专业全日制一年级至五年级本科学生(以下简称护生)840名为研究对象,采用大学生专业适应性量表、团体依恋问卷和学业求助行为量表对其进行调查。结果本组护生的专业适应性总分及各维度得分与团体依恋总分及各维度得分均呈负相关(r=-0.38^-0.08,均P<0.05);护生的专业适应性总分及各维度得分与回避性求助得分呈负相关(r=-0.24^-0.16,P<0.001),与工具性求助得分呈正相关(r=0.26~0.30,P<0.001)。采用结构方程模型验证发现,工具性求助、回避性求助在团体依恋回避与专业适应性间存在部分中介效应,中介效应分别占总效应的22%、21%。结论护理教育者应该根据学生学业求助特点,干预学生团体依恋水平,从而提高学生对护理专业的适应性。 展开更多
关键词 专业适应性 团体依恋 学业求助 中介作用 护理专业学生
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护理专业学生参与志愿服务现状研究进展 被引量:10
6
作者 唐琪 靳英辉 +2 位作者 孙文茜 谢雨露 魏洪悦 《护理学杂志》 CSCD 2015年第13期105-108,共4页
从护生参与志愿服务的现状入手,揭示护生参与志愿服务的广度及深度,现状探讨护生参与志愿服务的态度及志愿服务对护生的作用,并对如何有效开展志愿服务提出建议。
关键词 护理专业学生 志愿服务 综述文献
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某中专学校护理专业学生心理健康状况及其影响因素 被引量:11
7
作者 张文静 孙红梅 +2 位作者 李军 刘颖 刘春梅 《中国卫生事业管理》 北大核心 2009年第2期131-133,共3页
目的:了解中专护理专业学生的心理健康状况及其影响因素,为学校健康教育提供科学依据。方法:采用整群随机抽样方法,抽取菏泽卫生学校护理专业学生460名,进行一般人口学情况问卷,症状自评量表,青少年生活事件量表,艾森克人格问卷,应对方... 目的:了解中专护理专业学生的心理健康状况及其影响因素,为学校健康教育提供科学依据。方法:采用整群随机抽样方法,抽取菏泽卫生学校护理专业学生460名,进行一般人口学情况问卷,症状自评量表,青少年生活事件量表,艾森克人格问卷,应对方式问卷和社会支持评定量表现场调查。结果:除躯体化因子外,中专护理学生心理健康状况的其他因子均高于全国常模。将SCL-90总分<160、≥160分别视为健康组、问题组,问题组生活事件各因子均高于健康组,有统计学意义,两组的社会支持、应对方式、EPQ各因子差异均有统计学意义;相关分析表明,应激性生活事件与心理健康各因子相关密切。结论:中专护理专业学生的心理健康状况欠佳,学校应开展健康教育,采取积极措施。 展开更多
关键词 中专护理专业学生 心理健康 生活事件
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护理专业学生参与第二课堂活动的现状及其影响因素 被引量:4
8
作者 李真真 张明会 +1 位作者 魏碧蓉 梁梅 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第5期6-9,共4页
目的了解在校护理专业学生参与第二课堂活动的现状,并探讨其影响因素。方法2014年1-2月,采用自制问卷对莆田学院902名四年制本科及三年制专科(均包括助产专业)护生进行第二课堂活动参与情况的调查。结果经常参与第二课堂活动者占4.70%,... 目的了解在校护理专业学生参与第二课堂活动的现状,并探讨其影响因素。方法2014年1-2月,采用自制问卷对莆田学院902名四年制本科及三年制专科(均包括助产专业)护生进行第二课堂活动参与情况的调查。结果经常参与第二课堂活动者占4.70%,偶尔参与者占72.70%,几乎不参与者占22.60%。参与目的以提高专业水平为主;信息来源以教师或同学为主;居前3位的经常参与项目为专业讲座、志愿者服务、入学教育;80%以上护生对第二课堂活动感到满意。不了解、不感兴趣、没时间是护生未参与第二课堂的主要原因,不同专业方向、年级、性别、自评成绩等级、性格类型、了解程度(对第二课堂)的护生对第二课堂活动参与程度的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论应积极开展护理专业学生的第二课堂活动,加强宣传与引导,兼顾护生的个性化特点,丰富活动内容,以提高护生对第二课堂的参与度。 展开更多
关键词 护理专业学生 第二课堂 现状 影响因素
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某中专学校护理专业学生应激性生活事件及相关因素 被引量:6
9
作者 张文静 孙红梅 +2 位作者 马希鹏 刘颖 李军 《中国卫生事业管理》 北大核心 2009年第10期707-709,共3页
目的:探索中护生应激性生活事件的来源及相关因素,为提高中护生心理健康水平提供依据。方法:采用整群随机抽样方法,抽取菏泽卫生学校护理专业学生460名,进行一般人口学情况问卷和青少年生活事件量表现场调查。结果:中护生生活事件总应... 目的:探索中护生应激性生活事件的来源及相关因素,为提高中护生心理健康水平提供依据。方法:采用整群随机抽样方法,抽取菏泽卫生学校护理专业学生460名,进行一般人口学情况问卷和青少年生活事件量表现场调查。结果:中护生生活事件总应激值为43.23±2.57,其发生频率从高到低依次是:就业压力、考试失败、被人误会、学习负担重、与好友纠纷等。中护生应激性生活事件各因子的平均值在年级、性别、家庭类型、学习成绩、父母文化程度上存在差异。结论:学校应根据中护生的应激源开展健康教育,采取积极措施。 展开更多
关键词 中专护理专业学生 应激 生活事件
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高职院校护理专业学生人文素质的现状调查 被引量:7
10
作者 李春燕 章晓幸 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第9期61-63,共3页
目的了解高职院校护生的人文素质现状,为高职院校护理专业合理设置人文课程、探索有效教学模式提供科学的参考依据。方法便利抽样选择金华职业技术学院医学院校2010届402名护理专业三年级学生,采用医学生人文素质评价量表对其进行问卷... 目的了解高职院校护生的人文素质现状,为高职院校护理专业合理设置人文课程、探索有效教学模式提供科学的参考依据。方法便利抽样选择金华职业技术学院医学院校2010届402名护理专业三年级学生,采用医学生人文素质评价量表对其进行问卷调查。结果高职院校三年级护生的人文素质评价量表的总分为(84.20±9.86)分,处于一般水平;有43.5%的护生未达到优良水平。4个维度中得分最低的是人文知识(78.78±12.01);不同生源地、不同户口类型、是否为独生子女、在校期间是否担任学生职务的护生人文素质总分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论针对目前高职院校护生人文素质不高、人文知识缺乏的现状,学校应高度重视护生的人文素质教育,增加设置护理人文知识的相关课程;教师应大胆探索人文素质的教学模式,逐渐丰富人文素质的教学资源。 展开更多
关键词 护理专业学生 人文素质 现状调查 高职院校
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护理专业学生自主学习能力测评工具的研制 被引量:231
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作者 张喜琰 李小寒 《护理研究(上旬版)》 2009年第3期639-640,共2页
分析目前国内外对学生自主学习能力的相关测评方法,经历史研究和理论分析后确立的4项一级结构要素及10项二级结构要素作为测评护理专业学生自主学习能力的依据和指标,采用自陈式量表的方式对护理专业学生自主学习能力进行测评,并对其进... 分析目前国内外对学生自主学习能力的相关测评方法,经历史研究和理论分析后确立的4项一级结构要素及10项二级结构要素作为测评护理专业学生自主学习能力的依据和指标,采用自陈式量表的方式对护理专业学生自主学习能力进行测评,并对其进行了预试验与信度、效度分析。 展开更多
关键词 护理专业学生 自主学习能力 测评工具
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护理专业学生人文需求及教育现状调查分析 被引量:17
12
作者 刘沫 戴靖华 《中国医学伦理学》 2011年第5期640-641,692,共3页
通过了解护理专业学生对目前所开设人文课程的意见及对人文素质教育的评价和要求,为构建有助于培养护生人文素质的教学模式提供依据。采用自编的护生人文需求及教育现状调查问卷,从三方面进行考察。结果显示:护生人文知识缺乏的同时,护... 通过了解护理专业学生对目前所开设人文课程的意见及对人文素质教育的评价和要求,为构建有助于培养护生人文素质的教学模式提供依据。采用自编的护生人文需求及教育现状调查问卷,从三方面进行考察。结果显示:护生人文知识缺乏的同时,护理教育中社会人文课程的设置存在一定的缺陷。因此,对护理专业学生的培养还要不断深化教学改革,应结合护理课程的特点,把人文教育渗透其中并进行课程的有效改革,构建有助于培养护生人文素质的教学模式。 展开更多
关键词 护理专业学生 人文素质 人文关怀 医学人文精神 医学人文教育 护理教育
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对护理专业学生健康教育能力培养的调查与探讨 被引量:2
13
作者 徐晓霞 台桦 《中国健康教育》 2003年第3期192-193,共2页
关键词 护理专业学生 健康教育 能力培养 调查
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浅谈护理专业学生的压力应对教育 被引量:10
14
作者 刘珍莲 《护理研究》 2005年第1期88-88,共1页
关键词 护理技术操作 护理专业学生 治疗 足病 医学基础理论 医风 病人 学生心理健康 严格 教育
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关于护理专业学生形态学实验教学现状的探讨 被引量:4
15
作者 池明哲 《教育与职业》 北大核心 2010年第26期161-162,共2页
形态学实验教学有其独特性,是培养学生的应用能力和操作技能的重要环节,现行的形态学实验教学存在着教学内容与方法滞后等诸多问题,难以满足实验教学的需要。通过实验教学能够进一步加强学生的综合实践能力、开拓学生的思维、培养实... 形态学实验教学有其独特性,是培养学生的应用能力和操作技能的重要环节,现行的形态学实验教学存在着教学内容与方法滞后等诸多问题,难以满足实验教学的需要。通过实验教学能够进一步加强学生的综合实践能力、开拓学生的思维、培养实际操作技能训练能力等。 展开更多
关键词 护理专业学生 形态学实验教学 教学现状 教学改革
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探析高校护理专业学生生命教育的现实意义及有效途径 被引量:4
16
作者 唐丽静 《护理研究(上旬版)》 2014年第3期769-770,共2页
分析我国高校护理专业学生生命教育的现实意义和目前高校护理专业学生生命教育存在的问题,提出政府应高度重视生命教育问题,大力开展生命教育理论研究,加强生命教育师资队伍建设,探索形式多样的生命教育教学形式,以提升生命教育效果。
关键词 护理专业学生 生命教育 意义 问题 途径
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对护理专业学生教学过程中“教”与“学”位置互换的探析 被引量:1
17
作者 郝玉梅 刘如月 《护理研究(上旬版)》 2007年第6期1490-1490,共1页
关键词 护理专业学生 教学过程 教学活动 教育方法 自主学习 教学方式 大专生 老师
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高职护理专业学生职业态度及影响因素研究 被引量:3
18
作者 刘雪琴 孔卫丰 《河南农业》 2013年第16期6-7,共2页
结合高职护理专业教育工作的目的和切入点,对目前在校护理专业学生的现状进行调查、评估和分析,从自身、社会、学校、家庭、护理学科现状等方面分析、探索与学生职业态度相关的影响因素,提出切实可行的建议,对培养学生形成积极稳定的职... 结合高职护理专业教育工作的目的和切入点,对目前在校护理专业学生的现状进行调查、评估和分析,从自身、社会、学校、家庭、护理学科现状等方面分析、探索与学生职业态度相关的影响因素,提出切实可行的建议,对培养学生形成积极稳定的职业态度,促进护理学科的发展提供参考依据。 展开更多
关键词 高职 护理专业学生 职业态度 影响因素
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护理专业学生心理健康状况及其干预 被引量:3
19
作者 李贞 《护理研究(上旬版)》 2008年第8期1984-1985,共2页
介绍了我国护理工作特点以及护理专业学生的心理状况及特点,提出通过建立心理档案、建立导师制度对护理专业学生进行心理健康干预。
关键词 护理工作特点 护理专业学生 心理健康 干预 心理档案
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护理专业学生学习自我评价指标体系建立及其应用
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作者 胡波 杨莘 +2 位作者 王玲 王军 常红 《中国护理管理》 2011年第6期38-40,共3页
神经科护理学是一门理论性和实践性均较强的护理专业必修课程,其学习目的是培养护生的职业能力和职业素质,为学生能够成为具有扎实的神经专科护理学理论知识和临床护理技能的实用型人才奠定基础。由于其课程具有专科性强,内容复杂、... 神经科护理学是一门理论性和实践性均较强的护理专业必修课程,其学习目的是培养护生的职业能力和职业素质,为学生能够成为具有扎实的神经专科护理学理论知识和临床护理技能的实用型人才奠定基础。由于其课程具有专科性强,内容复杂、抽象等特点,这就需要学生具有较强的自我学习能力和独立获取知识的能力。 展开更多
关键词 护理专业学生 学习目的 评价指标体系 护理学理论 应用 临床护理技能 自我学习能力 必修课程
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