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渐进式双语教学融入护理专业教学研究
1
作者 张蒙 杜国强 王建英 《郑州铁路职业技术学院学报》 2025年第1期101-103,106,共4页
探讨渐进式双语教学模式在护理专业教学中的应用及其优势。随着全球化发展,医学领域对双语人才需求日益迫切,护理专业尤为如此。渐进式教学模式通过渗透、整合和思考三个核心步骤,逐步提升学生英语应用能力和专业知识掌握。在护理专业... 探讨渐进式双语教学模式在护理专业教学中的应用及其优势。随着全球化发展,医学领域对双语人才需求日益迫切,护理专业尤为如此。渐进式教学模式通过渗透、整合和思考三个核心步骤,逐步提升学生英语应用能力和专业知识掌握。在护理专业核心课程中融入渐进式双语教学,不仅提高了学生的英语水平,还深化了对专业知识的理解。然而,实施双语教学也面临挑战,需要教师根据学生实际情况制定个性化教学方案。双语教学有望在更广泛的医学专业领域中发挥积极作用。 展开更多
关键词 双语教学 护理专业 国际化 职业教育
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PBL教学法在中职护理专业教学中的应用策略研究——以“解剖学基础”为例
2
作者 叶珍妹 《教师》 2025年第4期131-133,共3页
随着医疗卫生事业的快速发展以及社会对护理服务质量要求的不断提高,中职护理教育正面临着前所未有的挑战。“解剖学基础”作为护理专业学生必修的基础课程之一,其教学效果直接关系到学生未来的职业发展。研究旨在探讨应用PBL教学法开... 随着医疗卫生事业的快速发展以及社会对护理服务质量要求的不断提高,中职护理教育正面临着前所未有的挑战。“解剖学基础”作为护理专业学生必修的基础课程之一,其教学效果直接关系到学生未来的职业发展。研究旨在探讨应用PBL教学法开展中职护理专业“解剖学基础”课程教学的具体策略。研究先介绍了PBL教学法的概念,紧接着分析了当前中职护理专业特别是“解剖学基础”课程教学中存在的主要问题,随后详细论述了如何在“解剖学基础”课程中实施PBL教学法,以期为相关教育工作者提供有价值的参考信息。 展开更多
关键词 PBL教学法 中职护理专业 应用策略
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混合式教学模式在中职护理专业教学实践中的应用路径研究
3
作者 许志兰 贾阿娟 金栋智 《教师》 2025年第6期128-130,共3页
随着医疗技术的快速发展以及社会对医疗服务需求的日益增长,中等职业学校护理专业的教育面临着新的挑战与机遇。混合式教学模式作为一种结合线上学习与面对面指导的教学模式,在提高中职护理专业教学效率、促进学生主动学习以及增强师生... 随着医疗技术的快速发展以及社会对医疗服务需求的日益增长,中等职业学校护理专业的教育面临着新的挑战与机遇。混合式教学模式作为一种结合线上学习与面对面指导的教学模式,在提高中职护理专业教学效率、促进学生主动学习以及增强师生互动方面展现出了巨大潜力。文章旨在探讨混合式教学模式在中职护理专业教学实践中的应用路径,以期可以为中职护理专业的教师和管理者提供实用的教学指导。 展开更多
关键词 混合式教学模式 中职护理专业 教学实践
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高职护理专业课实施课程思政的有效路径探析
4
作者 江颖秀 《成才之路》 2025年第4期37-40,共4页
高职院校在护理专业课教学中开展课程思政建设,有利于培养理论知识、实践技能、职业道德兼具的高素质人才,完成立德树人根本任务,推动高职教育改革。高职院校应遵循全员、全过程、全方位育人原则,强化专业教师的课程思政教学意识,深入... 高职院校在护理专业课教学中开展课程思政建设,有利于培养理论知识、实践技能、职业道德兼具的高素质人才,完成立德树人根本任务,推动高职教育改革。高职院校应遵循全员、全过程、全方位育人原则,强化专业教师的课程思政教学意识,深入挖掘教材中的思政教育元素,结合课程思政要求开发专业课程标准和教案,注重双向学习路径并加强学习反馈,从而推动护理专业课程思政建设,培养更多德才兼备的医护人才。 展开更多
关键词 课程思政 高职 护理专业课 人才培养 立德树人
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护理专业学生人文关怀测评工具的研究进展
5
作者 李映兰 赵越 +5 位作者 杨梦茹 李博雅 甫凤 唐小贵 范晶晶 胡宁宁 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第19期111-115,共5页
人文关怀测评对于提升护理专业学生未来的护理服务质量具有重要意义。近年来针对护理专业学生的人文关怀测评工具逐渐增多,本文对国内外关于护理专业学生人文关怀测评工具进行整理与汇总,并对存在的问题进行分析,旨在为研制出更符合我... 人文关怀测评对于提升护理专业学生未来的护理服务质量具有重要意义。近年来针对护理专业学生的人文关怀测评工具逐渐增多,本文对国内外关于护理专业学生人文关怀测评工具进行整理与汇总,并对存在的问题进行分析,旨在为研制出更符合我国护理教育背景及文化、全面且科学可靠的护理专业学生人文关怀测评工具提供参考。 展开更多
关键词 护理专业学生 护理教育 人文关怀 测评工具 综述文献
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护理专业学生自我能力否定倾向研究进展
6
作者 张艳 王花芹 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第4期91-94,共4页
自我能力否定倾向是一种非常真实而具体的自我怀疑形式[1]。近年来,自我能力否定倾向已被作为一种亚临床认知特征受到广泛关注[2-3]。有研究[4-5]发现,它会导致心理困扰、幸福感降低、自信心下降、焦虑和抑郁等。自我能力否定倾向者还... 自我能力否定倾向是一种非常真实而具体的自我怀疑形式[1]。近年来,自我能力否定倾向已被作为一种亚临床认知特征受到广泛关注[2-3]。有研究[4-5]发现,它会导致心理困扰、幸福感降低、自信心下降、焦虑和抑郁等。自我能力否定倾向者还存在自我破坏和自我挫败行为,存在自我能力否定倾向的人也会影响其他人,比如患者,这会增加临床工作中护理缺陷和不良事件的发生[1,6]。此外,自我能力否定倾向已被证实会对职业规划、职业奋斗和职业决策产生负面影响[2-3,7]。自我能力否定倾向会导致护理人员在工作上不敢表达自己的想法或害怕做出改变,影响一个人对自身的正确认知,从而限制他们发挥最大潜能[8]。学生群体正处于身心发展的关键时期,他们的心理健康关系到临床患者的安全和自身未来的职业规划。 展开更多
关键词 护理专业学生 自我能力否定倾向
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高等职业教育护理专业学生遗体捐献意愿及影响因素分析
7
作者 吴婷 《解剖学杂志》 CAS 2024年第4期370-373,共4页
遗体捐献是指人在死亡后将遗体的全部或部分无偿捐献,用于医学教育、科研和临床器官移植。因传统文化理念的束缚以及相关法律规范及监管的缺位,我国遗体捐献面临严重的短缺问题[1]。高等职业教育护理专业学生(以下简称高职护生)作为医... 遗体捐献是指人在死亡后将遗体的全部或部分无偿捐献,用于医学教育、科研和临床器官移植。因传统文化理念的束缚以及相关法律规范及监管的缺位,我国遗体捐献面临严重的短缺问题[1]。高等职业教育护理专业学生(以下简称高职护生)作为医学生是遗体捐献的直接“受益者”。 展开更多
关键词 遗体捐献 护理专业学生 高职护生 医学教育 临床器官移植 高等职业教育 传统文化理念 无偿捐献
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基于虚拟仿真技术结合数字人系统的实验教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用 被引量：3
8
作者 熊天庆 颜丙春 +2 位作者 乌日汗 吴庚华 梁景岩 《解剖学杂志》 CAS 2024年第1期69-71,共3页
人体解剖学是一门重要的医学基础核心课程,但其内容较多、结构繁杂,使学生感到枯燥乏味[1]。为了解决护理专业学生的学习难题,“虚拟仿真”与数字人技术应运而生,其与实体标本结合为医学教学提供了新的方向[2]。近年来,虽然护理解剖学... 人体解剖学是一门重要的医学基础核心课程,但其内容较多、结构繁杂,使学生感到枯燥乏味[1]。为了解决护理专业学生的学习难题,“虚拟仿真”与数字人技术应运而生,其与实体标本结合为医学教学提供了新的方向[2]。近年来,虽然护理解剖学教学已取得进展,但受限于标本资源和实验设施,实验教学仍然简单[3]。因此,需要进一步优化教学设计和设备以满足护理人体解剖学教学的需求[4]。 展开更多
关键词 人体解剖学教学 实验设施 护理解剖学 虚拟仿真技术 医学基础 实验教学方法 医学教学 护理专业学生
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护理专业学生自我领导力和职业认同相关性研究 被引量：4
9
作者 郑欢 李彤 《中国医药科学》 2024年第4期132-135,共4页
目的调查某大学护理专业大学生的自我领导力水平,探讨影响自我领导力的因素,调查护生职业认同水平,并对二者之间的相关性进行分析,为提高护生自我领导力水平提供一定的理论依据和基础。方法本研究以湖北科技学院260名护理专业大学生为... 目的调查某大学护理专业大学生的自我领导力水平,探讨影响自我领导力的因素,调查护生职业认同水平,并对二者之间的相关性进行分析,为提高护生自我领导力水平提供一定的理论依据和基础。方法本研究以湖北科技学院260名护理专业大学生为研究对象,采用一般人口学资料问卷、自我领导力量表、职业认同量表等工具,自2022年12月至2023年3月,对其进行横断性调查。结果护生自我领导力总分为(130.01±13.83)分,是否班干部及社团成员、是否参加过社会实践,不同学习成绩情况下,护生自我领导力得分差异有统计学意义(P<0.05)。护生职业认同总分为(58.52±10.19)分。护生自我领导力和职业认同存在正相关的关系(r=0.444,P<0.01)。结论护生的自我领导力及职业认同均处于中等水平,有提升的空间。因此护理教育者和研究者有必要推动护生自我领导力的发展,要进一步研究开发适合于中国护生的自我领导力课程,激励护生设定正向积极的职业目标,增强护生的职业认同感。 展开更多
关键词 自我领导力 职业认同 护理专业学生 相关性
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护理专业学生网络伦理失范的研究进展
10
作者 丁瑞欣 李明霞 +2 位作者 张晓君 赵鑫月 雷晶 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第6期126-129,共4页
对网络伦理的概念、评估工具、护理专业学生网络伦理失范的现状、影响因素以及应对策略进行综述,以期为护理专业学生提高网络伦理意识,引导其规范、文明使用网络和构建良善有序的网络环境提供参考。
关键词 护理专业学生 网络伦理 伦理失范 网络伦理意识 专业精神 不文明行为 网络欺凌 文献综述
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基于数字故事教育培训对护理专业学生人文关怀培养的影响
11
作者 郭艳 薛晶晶 岳一婷 《中国医药科学》 2024年第13期54-57,共4页
目的观察基于数字故事的教育培训方法在护理专业学生人文关怀培养中的应用效果,探索提升在校护理本科生人文品质的有效途径。方法选取2022年3—6月山西医科大学汾阳学院2021级4个班120名护理本科生为研究对象,按照投硬币的方法将其中2... 目的观察基于数字故事的教育培训方法在护理专业学生人文关怀培养中的应用效果,探索提升在校护理本科生人文品质的有效途径。方法选取2022年3—6月山西医科大学汾阳学院2021级4个班120名护理本科生为研究对象,按照投硬币的方法将其中2个班分为对照组,另外2个班分为试验组。对照组实施传统教学方法,试验组在传统教学基础上实施数字故事培训。比较干预前后两个组学生人文关怀得分情况。结果干预后试验组护理本科生理解、耐心、勇气3个维度得分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且干预后试验组理解、耐心、勇气3个维度得分及总分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。实施数字故事培训后,试验组理论成绩及操作技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以数字故事为内容的人文关怀培训方法可以提升护理专业学生的人文关怀能力,进一步提高了学生的专业知识及技能水平。 展开更多
关键词 数字故事 人文关怀 教育培训 护理专业
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基于CiteSpace对护理专业学位硕士研究生教育的可视化分析
12
作者 刘国凤 谌欣欣 李玉梅 《护士进修杂志》 2024年第14期1554-1561,共8页
目的了解近10年国内外护理专业学位硕士(master of nursing specialist,MNS)研究生教育的研究热点及发展趋势。方法检索中国知网和Web of Science于2013年7月1日-2023年7月1日发表的关于MNS研究生教育的相关文献,采用CiteSpace 6.2.R6... 目的了解近10年国内外护理专业学位硕士(master of nursing specialist,MNS)研究生教育的研究热点及发展趋势。方法检索中国知网和Web of Science于2013年7月1日-2023年7月1日发表的关于MNS研究生教育的相关文献,采用CiteSpace 6.2.R6软件进行可视化分析。结果共纳入文献1039篇,其中英文文献506篇、中文文献533篇。国外文献主要聚焦于高级护理实践教学的质量及高级护理实践的结果评价等方面,对临床能力和技能、临床实践效果等方面的研究将成为前沿趋势;国内研究聚焦于MNS培养模式的构建与应用,以及MNS教育的专科化,而高级护理实践教育的本土化、MNS临床实践能力教育的相关研究将成为前沿趋势。结论我国MSN教育正处于高速发展阶段,相关培养模式还需进一步的实证研究,质量考核体系亟待进一步完善。 展开更多
关键词 护理专业学位硕士 护理教育 研究生 文献计量学 可视化分析
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技能大赛对学生就业能力的促进作用分析——以高职护理专业为例 被引量：2
13
作者 薛瑾 曾荣阳 《中国就业》 2024年第2期106-108,共3页
近年来,护理技能大赛成为高职院校考验学生综合素质的重要方式和手段,不仅能够促进学生将所学的理论知识进行实践转化,还有利于学生获得社会和企业、医院的多方认可,进一步提升学生的就业竞争力。由此可以看出,高职院校护理技能大赛与... 近年来,护理技能大赛成为高职院校考验学生综合素质的重要方式和手段,不仅能够促进学生将所学的理论知识进行实践转化,还有利于学生获得社会和企业、医院的多方认可,进一步提升学生的就业竞争力。由此可以看出,高职院校护理技能大赛与学生的教学实践、就业竞争力具有重要关系。因此,高职院校应该重视护理技能大赛对于提高护理专业学生就业能力的重要作用,鼓励学生积极参加护理技能大赛,进一步提高护理专业学生的综合素质和专业能力,提升高职院校护理专业人才的竞争优势。 展开更多
关键词 技能大赛 就业竞争力 高职院校护理专业
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手术室护理专业研究生临床实践能力培养指标体系构建 被引量：1
14
作者 唐琳 邹旗 +4 位作者 许孟楠 张倩 戴荣兄 陶伏莹 冯建萍 《护士进修杂志》 2024年第2期199-203,共5页
目的基于Miller金字塔能力模型构建手术室护理专业研究生临床实践能力培养指标体系。方法2022年9月-2023年2月通过文献回顾、理论分析、半结构化访谈初步形成培养体系各级指标,再经过2轮德尔菲专家函询法,构建完整的培养指标体系。结果... 目的基于Miller金字塔能力模型构建手术室护理专业研究生临床实践能力培养指标体系。方法2022年9月-2023年2月通过文献回顾、理论分析、半结构化访谈初步形成培养体系各级指标,再经过2轮德尔菲专家函询法,构建完整的培养指标体系。结果2轮专家咨询的有效回收率为100%,专家权威系数均>0.900,2轮函询专家协调系数分别为0.201、0.102。最终确立的手术室护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养指标体系包括4个一级指标、19个二级指标、71个三级指标。结论构建的培养指标体系科学合理,咨询的专家积极性与权威性均较高,对手术室方向护理硕士专业学位研究生临床实践能力的培养具有指导作用与参考价值。 展开更多
关键词 米勒金字塔 手术室 护理专业学位 临床实践能力 培养指标体系 德尔菲法
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中职护理专业学生职业素质培养现状与改进策略研究 被引量：1
15
作者 吴常兵 《成才之路》 2024年第22期137-140,共4页
随着社会对健康服务需求的日益增长,护理行业作为医疗卫生体系的重要组成部分,其重要性日益凸显。中职护理专业是培养护理人才的重要基地,承担着为社会输送具备良好职业素质和专业技能的护理人员的重任。在中职护理专业教育实践中,教师... 随着社会对健康服务需求的日益增长,护理行业作为医疗卫生体系的重要组成部分,其重要性日益凸显。中职护理专业是培养护理人才的重要基地,承担着为社会输送具备良好职业素质和专业技能的护理人员的重任。在中职护理专业教育实践中,教师应积极构建全新的职业素质教育模式,助力学生职业技能的高效化训练,保障护理专业人才的培养成效。文章阐述中职护理专业学生职业素质的内涵,提出中职护理专业学生职业素质培养面临的问题,探讨中职护理专业学生职业素质培养的改进策略,旨在全面提升中职护理专业学生的职业素养,增强其未来职业竞争力,为社会输送更多高素质的护理人才。 展开更多
关键词 中职学校 护理专业 职业素质 校企合作 人才培养 策略
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VR虚拟技术融入护理专业实践课教学研究 被引量：1
16
作者 陈会霞 《中国新通信》 2024年第14期44-46,共3页
目的:本研究旨在通过探究VR虚拟技术在护理专业实践课中的应用成效,以及提高护理专业实践教学的质量。方法:以某个医学院护理专业实践课为例,选取100名符合特定标准的学生,通过随机平均分配的方式将学生分成对照组和实验组两组,每组各50... 目的:本研究旨在通过探究VR虚拟技术在护理专业实践课中的应用成效,以及提高护理专业实践教学的质量。方法:以某个医学院护理专业实践课为例,选取100名符合特定标准的学生,通过随机平均分配的方式将学生分成对照组和实验组两组,每组各50人;进而对VR虚拟技术在教学中的应用展开研究。结果:根据研究对象对VR虚拟技术的认知方面来看,大多数学生对护理专业实践课教学中该技术的应用表示高度认可,并认为VR虚拟技术教学具有显著优势。结论:研究发现,VR虚拟技术在护理专业实践课教学中应用,不仅有效改变了传统实践教学模式,还进一步提升了教学的质量。 展开更多
关键词 VR虚拟技术 护理专业 实践课教学 沉浸式 技术应用
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基于虚拟仿真技术的高职护理专业实践教学模式及其应用研究 被引量：1
17
作者 李海念 《广东职业技术教育与研究》 2024年第1期86-91,共6页
传统实践教学模式大多侧重于对理论型人才的培养,未能适应新时代对护理工作者的能力需求。要培养既具备专业理论知识又具备专业实践能力的高素质人才,就需要发挥新技术的支持作用。在高职护理专业实践教学中,采用基于虚拟仿真技术的“... 传统实践教学模式大多侧重于对理论型人才的培养,未能适应新时代对护理工作者的能力需求。要培养既具备专业理论知识又具备专业实践能力的高素质人才,就需要发挥新技术的支持作用。在高职护理专业实践教学中,采用基于虚拟仿真技术的“课前自主学习—课堂虚实结合实践活动—课后强化复习”教学模式,既发挥了传统实践教学模式对学生专业知识系统性培养不可取代的作用,又充分利用了虚拟仿真技术在教学环境中的支持作用,可以明显提升学生解决问题的能力,激发学生的学习热情,教师综合能力亦得到了明显提升。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 护理专业 实践教学模式
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基于1+X证书制度的职业院校护理专业群“岗课赛证”融合育人模式研究 被引量：1
18
作者 韩亚莎 马礼绒 +1 位作者 张景 唐瑜 《教师》 2024年第11期126-128,共3页
为增强职业教育的适应性,培养高素质复合型创新型技能人才,文章首先聚焦1+X证书制度下职业院校护理专业群的“岗课赛证”融合育人模式,探讨了该制度在职业教育中的价值,包括提升学生技能和就业竞争力。随后文章指出了在实施过程中遇到... 为增强职业教育的适应性,培养高素质复合型创新型技能人才,文章首先聚焦1+X证书制度下职业院校护理专业群的“岗课赛证”融合育人模式,探讨了该制度在职业教育中的价值,包括提升学生技能和就业竞争力。随后文章指出了在实施过程中遇到的课程体系僵化、理论实践融合不足以及赛事活动与职业技能培养脱节问题。为应对这些问题,文章作者提出了一系列策略,包括引入完全学分制、重构课程标准、增强实操训练、建立赛事与岗位技能直接对接机制,旨在创造更加高效、实用的教育环境,最终实现高质量的职业教育。 展开更多
关键词 1+X证书制度 职业院校 护理专业 “岗课赛证”
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研-本互助学习坊在护理专业创新型人才培养中的实践
19
作者 杨支兰 晋源媛 +6 位作者 赵慧敏 聂优爱 牛桂芳 田紫薇 加悦悦 刘星宇 延芝丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第17期84-88,共5页
目的探讨研-本互助学习坊培养护理专业创新型人才的效果。方法招募34名护理专业学位硕士研究生二年级学生和87名护理学本科三年级学生为互助对象开展研-本互助学习坊活动,包括主题研讨及科研实践互助学习坊,共1学年。活动前后评价学生... 目的探讨研-本互助学习坊培养护理专业创新型人才的效果。方法招募34名护理专业学位硕士研究生二年级学生和87名护理学本科三年级学生为互助对象开展研-本互助学习坊活动,包括主题研讨及科研实践互助学习坊,共1学年。活动前后评价学生的自主学习能力、信息素养、科研创新能力以及护理专业价值观。结果学习坊活动后,研究生和本科生的自主学习能力、信息素养、科研创新能力以及护理专业价值观得分显著高于活动前(均P<0.05)。结论研-本互助学习坊可有效提高护理研究生和本科生的自主学习能力、信息素养及科研创新能力,促进学生积极专业价值观的形成。 展开更多
关键词 护理研究生 护理本科生 学习坊 互助学习 自主学习能力 信息素养 科研创新能力 护理专业价值观
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标准化教学体系在护理专业基础课程中的应用研究
20
作者 葛文颂 李雨露 赵倩倩 《中国标准化》 2024年第18期214-217,共4页
本文探讨了标准化教学体系在护理专业基础课程中的应用。首先,通过明确教学目标,为教学提供清晰的指导方向。其次,制定标准化的教学计划,确保教学内容的系统性和连贯性。再次,引入动态管理方法,灵活调整教学策略,以满足学生多样化需求... 本文探讨了标准化教学体系在护理专业基础课程中的应用。首先,通过明确教学目标,为教学提供清晰的指导方向。其次,制定标准化的教学计划,确保教学内容的系统性和连贯性。再次,引入动态管理方法,灵活调整教学策略,以满足学生多样化需求。最后,建立标准化的评价体系,客观评估教学效果,为持续改进教学质量提供依据。希望本文的研究能够为护理专业基础课程的标准化教学提供有益参考。 展开更多
关键词 标准化教学体系 动态管理 护理专业 基础课程
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