期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
促进教师发展的抛锚式教学设计——基于《建筑与人》网站的案例研究
被引量：
1
1
作者
李妍
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第6期48-51,共4页
研究型课程的开设不仅给中小学教师提出了挑战,同时也促使教育研究者不得不思考教师教育的新模式。传统的教师培训一般是在"学校"情境中采用师生分离的方式进行的,显然与研究型课程的生成性特点不符。为此,研究者希望以网络...
研究型课程的开设不仅给中小学教师提出了挑战,同时也促使教育研究者不得不思考教师教育的新模式。传统的教师培训一般是在"学校"情境中采用师生分离的方式进行的,显然与研究型课程的生成性特点不符。为此,研究者希望以网络为中介,探索一种在师生真实互动中支撑教师通过积极参与,不断反思,以学习者为中心的自主且可持续的发展途径。本文试图在利用学习科学成果并依托网络技术的基础上,展现一种促进教师专业发展的抛锚式教学设计,以支撑研究者、教师与学生围绕作为"锚"的主题网站《建筑与人》,在解决一系列真实问题的活动中共同成长。
展开更多
关键词
抛锚式教学设计
《建筑与人》网站
以学习者为中心
学习共同体
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
促进教师发展的抛锚式教学设计——基于《建筑与人》网站的案例研究
被引量：
1
1
作者
李妍
机构
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第6期48-51,共4页
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题"基于学习创新的课程教学改革研究"的成课之一
课题批准号:DAA030074。
文摘
研究型课程的开设不仅给中小学教师提出了挑战,同时也促使教育研究者不得不思考教师教育的新模式。传统的教师培训一般是在"学校"情境中采用师生分离的方式进行的,显然与研究型课程的生成性特点不符。为此,研究者希望以网络为中介,探索一种在师生真实互动中支撑教师通过积极参与,不断反思,以学习者为中心的自主且可持续的发展途径。本文试图在利用学习科学成果并依托网络技术的基础上,展现一种促进教师专业发展的抛锚式教学设计,以支撑研究者、教师与学生围绕作为"锚"的主题网站《建筑与人》,在解决一系列真实问题的活动中共同成长。
关键词
抛锚式教学设计
《建筑与人》网站
以学习者为中心
学习共同体
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
促进教师发展的抛锚式教学设计——基于《建筑与人》网站的案例研究
李妍
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
