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抛锚式教学模式在兽医药理学课程中的设计及应用被引量：1: 1; 作者马宁刘静 +3 位作者何欣刘荣欣王建平刘聚祥《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2022年第8期125-126,共2页; 兽医药理学课程通过阐明药物与机体之间的相互作用,为新兽药研发、临床合理用药和疾病防控等提供基本理论知识。该课程信息量大、学科面广、知识点密集,且理论性较强。兽医药理学课程主要特点包括2个方面:(1)需要多学科的基础理论和知... 展开更多; 关键词兽医药理学疾病防控抛锚式教学模式农林院校新兽药动物药理学临床常用药物课程组; 在线阅读下载PDF 职称材料

抛锚式教学模式在社会工作价值观教学中的应用——一项社会工作课堂教学方法的定性研究被引量：8: 2; 作者刘玲《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第2期111-116,共6页; 我国社会工作专业教育以学校课堂教学活动为主,教育界需要探索契合社会工作特点的课堂教学方法。应用抛锚式教学模式开展社会工作价值观教育并进行相关经验研究,正是这方面的初步尝试。运用定性研究的方法,通过对社会工作价值观课堂教... 展开更多; 关键词抛锚式教学模式社会工作专业课堂教学定性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

抛锚式教学模式在《护理技术》教学中的尝试被引量：9: 3; 作者沈慧《护理研究（上旬版）》 2006年第2期360-361,共2页; 抛锚式教学模式是在建构主义学习理论影响下形成的教学模式,这种模式主要强调以技术学为基础的学习。将该模式在《护理技术》教学中的应用,进行积极的探索和尝试。; 关键词抛锚式教学模式护理技术教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

“抛锚式翻转地理课堂”教学模式的概念、理论基础及内涵初探被引量：4: 4; 作者刘云《绿色科技》 2016年第13期255-257,共3页; 指出了新课程改革以来，学校的教育理念也发生了变化，新课程强调以学生发展为本，倡导学习方式的变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中提到“注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾... 展开更多; 关键词 “抛锚式教学模式” 教学模式内涵; 在线阅读下载PDF 职称材料

从工程化的视角构建工程制图的教学模式被引量：12: 5; 作者莫春柳唐超兰《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2009年第6期153-157,共5页; 工程图学系列课程的教学基本上沿用"传递——接受式"教学模式,但该教学模式不适应工程类课程的教学,其不良后果直接体现在缺乏对工程师工程素质的培养。本文结合工程制图的教学目的,从工程化的视角出发,以"抛锚式"... 展开更多; 关键词工程图学图学教育 “抛锚式”教学模式课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

培养高中生科学探究能力的抛锚式教学被引量：1: 6; 作者李尧《生物学教学》 2023年第6期20-22,共3页; 以“酶的作用与本质”(第一课时)为例,探讨了在高中生物学教学中,通过引“锚”入境、适时抛“锚”以及自主学习与协作攻坚镶嵌进行、学习小组交流分享、解决“锚”以及效果评价等环节,合理运用抛锚式教学模式来培养学生的科学探究能力,... 展开更多; 关键词科学探究能力抛锚式教学模式高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

程序性知识的获得与学生能力的发展被引量：25: 7; 作者吴吉惠《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期116-119,共4页; 素质教育的核心问题是培养和提高学生的能力,而现行教育体制下培养出来的学生却存在严重的“高分低能”现象。程序性知识的获得有效地解决了知识学习与能力培养之间的矛盾。获得程序性知识的途径有三:通过获得陈述性知识掌握程序性知识... 展开更多; 关键词能力程序性知识陈述性知识抛锚式教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名抛锚式教学模式在兽医药理学课程中的设计及应用被引量：1: 1; 作者马宁刘静何欣刘荣欣王建平刘聚祥; 机构河北农业大学动物医学院; 出处《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2022年第8期125-126,共2页; 基金河北农业大学《兽医药理学》线上线下混合式一流课程建设项目(2021)。; 文摘兽医药理学课程通过阐明药物与机体之间的相互作用,为新兽药研发、临床合理用药和疾病防控等提供基本理论知识。该课程信息量大、学科面广、知识点密集,且理论性较强。兽医药理学课程主要特点包括2个方面:(1)需要多学科的基础理论和知识。兽医药理学知识体系的构建需要建立在生物化学、生理学、病理学、免疫学和微生物学等多学科的基础上;(2)该课程包含数百种临床常用药物,种类繁多,内容分散,导致记忆困难。我校动物药理学课程组根据该课程特点,将抛锚式教学模式与兽医药理学课程进行整合,现将课程设计与教学方案介绍如下,以期为相关农林院校的兽医药理学课程教学建设和改革提供参考。; 关键词兽医药理学疾病防控抛锚式教学模式农林院校新兽药动物药理学临床常用药物课程组; 分类号 S859.7-4 [农业科学—临床兽医学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名抛锚式教学模式在社会工作价值观教学中的应用——一项社会工作课堂教学方法的定性研究被引量：8: 2; 作者刘玲; 机构安徽师范大学社会学院; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第2期111-116,共6页; 文摘我国社会工作专业教育以学校课堂教学活动为主,教育界需要探索契合社会工作特点的课堂教学方法。应用抛锚式教学模式开展社会工作价值观教育并进行相关经验研究,正是这方面的初步尝试。运用定性研究的方法,通过对社会工作价值观课堂教学案例的研究,总结出相关的经验:抛锚式教学模式具有相对于传统教学方式的优势,同时也带给教师多重挑战。; 关键词抛锚式教学模式社会工作专业课堂教学定性研究; Keywords anchored instruction classroom teaching of social work major qualitative research; 分类号 C916-4 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名抛锚式教学模式在《护理技术》教学中的尝试被引量：9: 3; 作者沈慧; 机构广东省湛江卫生学校; 出处《护理研究（上旬版）》 2006年第2期360-361,共2页; 文摘抛锚式教学模式是在建构主义学习理论影响下形成的教学模式,这种模式主要强调以技术学为基础的学习。将该模式在《护理技术》教学中的应用,进行积极的探索和尝试。; 关键词抛锚式教学模式护理技术教学实践; Keywords anchoring teaching mode nursing technique teaching practice; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“抛锚式翻转地理课堂”教学模式的概念、理论基础及内涵初探被引量：4: 4; 作者刘云; 机构四川省达州市达州中学; 出处《绿色科技》 2016年第13期255-257,共3页; 基金四川省普教科研资助金一般课题(编号:SCPJKY201656); 文摘指出了新课程改革以来，学校的教育理念也发生了变化，新课程强调以学生发展为本，倡导学习方式的变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中提到“注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向”。面对新的时代形式，传统的地理教学模式已经不能满足教学的龠要。“抛锚式翻转地理课堂”教学模式在一定程度上解决了当前存在的问题，具有深远的意义。; 关键词 “抛锚式教学模式” 教学模式内涵; Keywords teaching mode concept educational reform; 分类号 G633.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从工程化的视角构建工程制图的教学模式被引量：12: 5; 作者莫春柳唐超兰; 机构广东工业大学机电工程学院; 出处《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2009年第6期153-157,共5页; 基金广东工业大学"机械基础系列课程"国家级教学团队资助项目; 文摘工程图学系列课程的教学基本上沿用"传递——接受式"教学模式,但该教学模式不适应工程类课程的教学,其不良后果直接体现在缺乏对工程师工程素质的培养。本文结合工程制图的教学目的,从工程化的视角出发,以"抛锚式"教学模式为框架,以培养解决实际问题的能力为目标,构建了适合工程图学系列课程的教学模式。; 关键词工程图学图学教育 “抛锚式”教学模式课程改革; Keywords engineering graphics graphics education ＂anchoring-style＂ teaching mode course reform; 分类号 TB23 [一般工业技术—工程设计测绘]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培养高中生科学探究能力的抛锚式教学被引量：1: 6; 作者李尧; 机构清华附中福州学校; 出处《生物学教学》 2023年第6期20-22,共3页; 文摘以“酶的作用与本质”(第一课时)为例,探讨了在高中生物学教学中,通过引“锚”入境、适时抛“锚”以及自主学习与协作攻坚镶嵌进行、学习小组交流分享、解决“锚”以及效果评价等环节,合理运用抛锚式教学模式来培养学生的科学探究能力,为一线生物学教师促进学生相关能力的发展提供新思路。; 关键词科学探究能力抛锚式教学模式高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名程序性知识的获得与学生能力的发展被引量：25: 7; 作者吴吉惠; 机构西华师范大学教育科学学院; 出处《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期116-119,共4页; 文摘素质教育的核心问题是培养和提高学生的能力,而现行教育体制下培养出来的学生却存在严重的“高分低能”现象。程序性知识的获得有效地解决了知识学习与能力培养之间的矛盾。获得程序性知识的途径有三:通过获得陈述性知识掌握程序性知识;针对不同类型的程序性知识采取不同的获取手法;通过抛锚式教学模式获得程序性知识。; 关键词能力程序性知识陈述性知识抛锚式教学模式; Keywords abilities procedural knowledge, declarative knowledge~ anchored instructional model; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	抛锚式教学模式在兽医药理学课程中的设计及应用	马宁刘静何欣刘荣欣王建平刘聚祥	《中国兽医杂志》 CAS 北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	抛锚式教学模式在社会工作价值观教学中的应用——一项社会工作课堂教学方法的定性研究	刘玲	《高教发展与评估》 CSSCI	2010	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	抛锚式教学模式在《护理技术》教学中的尝试	沈慧	《护理研究（上旬版）》	2006	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“抛锚式翻转地理课堂”教学模式的概念、理论基础及内涵初探	刘云	《绿色科技》	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	从工程化的视角构建工程制图的教学模式	莫春柳唐超兰	《工程图学学报》 CSCD 北大核心	2009	12	在线阅读下载PDF 职称材料
6	培养高中生科学探究能力的抛锚式教学	李尧	《生物学教学》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	程序性知识的获得与学生能力的发展	吴吉惠	《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2005	25	在线阅读下载PDF 职称材料