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题名文字投影片的结构形式
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作者
张泽民
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第11期34-35,共2页
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关键词
投影片
逐行
复合片
投影画面
指定位置
单张
电视荧屏
填空题
教学层次
清晰美观
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分类号
TP317.4
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名多媒体教学异常现象原因及解决办法
被引量：3
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作者
陈琳
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机构
盐城师范学院现代教育技术中心
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出处
《远程教育杂志》
2002年第6期51-53,共3页
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文摘
多媒体教学如火如荼,计算机以及投影机进入教室,成为许多学校教育信息化的新亮点,然而要使多媒体教学健康发展,利用"计算机+投影机"的组合取得理想的教学效果,除了要有正确的理论指导和高质量的课件支持外,还必须解决好许多技术问题,尤其对多媒体教学中出现的故障及不正常现象要能迅速正确有效地加以排除和解决,尽可能使投影媒体处于最佳工作状态.下面试对多媒体教学中常出现问题的原因进行剖析,并寻求科学、规范的解决办法.
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关键词
投影机
数字照相机
计算机
多媒体教学
投影画面
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名浅谈怎样合理使用教学幻灯片
被引量：1
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作者
刘铮铁
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出处
《电化教育研究》
1984年第1期33-35,共3页
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文摘
最近,我到了一些学校听了一些电教课,并就如何合理使用教学幻灯片,提高教学效果问题进行了座谈,深深感到在电化教育深入发展的过程中,正确地、合理地使用教学幻灯片进行教育、教学活动,提高教学效果是关系到教育改革、提高教育质量的大事。当前我区各级学校教师运用幻灯片进行教学,总的来讲是比较好的,用的比较恰当,因而教学效果较好,师生欢迎。但是也有不少问题,如有的教师在使用幻灯片前没有认真备课;有的运用幻灯片目的不明确;有的使用不恰当;有的为用而用对教学没有起到作用;有的滥用;有的缺乏严密的操作规范,因而有的电教课还不如传统教学课好。因此,我们认为对灯片的合理使用,提高教学效益问题,当今要特别引起广大教师的注意和研究,必须认真总结经验,摸索规律,充分发挥灯片的作用,努力提高电教课的水平。本文就怎样讲究实效,正确、合理地使用教学幻灯片,提高教学效果,谈点初浅的体会。
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关键词
教学效果
传统教学手段
教育改革
教育质量
视听法
看图作文
文字教材
电教器材
投影画面
观察灯
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分类号
G431
[文化科学—教育技术学]
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题名生物活动显微幻灯机在教学中的应用
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作者
龚谦
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机构
华东师范大学子第中学
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出处
《生物学教学》
1989年第1期23-23,共1页
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文摘
生物活动显微幻灯机不但能投影生物切片,而且能投影各种透明或半透明的小动物和小植物。投影画面明亮,色彩鲜艳逼真,可以在白天使用。用活的生物直接投影,不仅能使学生看到生物的形态和结构。
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关键词
投影画面
教学效果
放映镜头
腔肠动物门
放映孔
反射式
静止画面
好奇心理
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名提高少数民族学生汉语水平
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作者
张西丽
蒋廷花
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第4期11-12,共2页
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关键词
汉语水平
汉语学习
欣赏课
兴趣心理
心理障碍
反馈信息
录音教学
投影画面
思维特征
来学
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名培养语文能力ＡＢＣＤＥ
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作者
薛振堂
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第7期19-19,共1页
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关键词
投影画面
杨科
课文内容
文字说明
投影片
英雄形象
归纳概括
刘胡兰
钢铁巨人
内容编写
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名物理实验教学二则
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作者
吴世平
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第5期16-16,共1页
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关键词
实验教学
概括能力
投影画面
投影片
认读
动力臂
并联电路
思维心理学
学习活动
难于理解
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电化教学在培养学生非智力因素方面的作用
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作者
谭克特
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第10期21-21,共1页
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关键词
电化教学
智力因素
学习意志
科学启蒙
心理活动
自觉努力
心理过程
投影画面
谭克
音乐背景
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名小学自然《鱼的身体》一课的多媒体教学
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作者
陈远平
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出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第8期14-15,共2页
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关键词
教学媒体
具体形象思维
体色
鱼鳞片
投影画面
思维能力
教学目的
投影片
教学效果
线框
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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