期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在哲学正规化教学中抓好“双基”的体会
1
作者
熊炎生
《求实》
1984年第Z1期39-39,共1页
我校83级培训班马克思主义哲学教学已经结束。从教学实践中我们深深体会到:抓好“双基”实质上是坚持党的理论联系实际的原则,是这一原则在哲学正规化教学中的具体贯彻和应用。 这里所说的“双基”,是指学习基本原理和对基本原理的应用。
关键词
抓好“双基”
哲学教学
本原理
马克思主义哲学原理
规化
学正
教学实践
教学中
联系实际
学员
在线阅读
下载PDF
职称材料
又教《拿来主义》的新尝试
2
作者
张奎文
《中学语文教学》
北大核心
1994年第8期35-36,共2页
又教《拿来主义》的新尝试天津新华中学张奎文又教《拿来主义》，又有新的感受。鉴于“研究课”，我在内容和教法上进行了新的尝试：渗透两史一情教育，突出重点难点，仅用一课时授完。根据教学目的和课文内容，我设计了四个讨论题：一...
又教《拿来主义》的新尝试天津新华中学张奎文又教《拿来主义》，又有新的感受。鉴于“研究课”，我在内容和教法上进行了新的尝试：渗透两史一情教育，突出重点难点，仅用一课时授完。根据教学目的和课文内容，我设计了四个讨论题：一、什么是“拿来主义”？二、为什么要...
展开更多
关键词
“拿来主义”
《拿来主义》
批判继承
比喻论证
抓好“双基”
语言特色
“送去主义”
失去知觉
幽默与讽刺
分析讨论
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
在哲学正规化教学中抓好“双基”的体会
1
作者
熊炎生
机构
九江市委党校
出处
《求实》
1984年第Z1期39-39,共1页
文摘
我校83级培训班马克思主义哲学教学已经结束。从教学实践中我们深深体会到:抓好“双基”实质上是坚持党的理论联系实际的原则,是这一原则在哲学正规化教学中的具体贯彻和应用。 这里所说的“双基”,是指学习基本原理和对基本原理的应用。
关键词
抓好“双基”
哲学教学
本原理
马克思主义哲学原理
规化
学正
教学实践
教学中
联系实际
学员
分类号
D20 [政治法律—中共党史]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
又教《拿来主义》的新尝试
2
作者
张奎文
机构
天津新华中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1994年第8期35-36,共2页
文摘
又教《拿来主义》的新尝试天津新华中学张奎文又教《拿来主义》，又有新的感受。鉴于“研究课”，我在内容和教法上进行了新的尝试：渗透两史一情教育，突出重点难点，仅用一课时授完。根据教学目的和课文内容，我设计了四个讨论题：一、什么是“拿来主义”？二、为什么要...
关键词
“拿来主义”
《拿来主义》
批判继承
比喻论证
抓好“双基”
语言特色
“送去主义”
失去知觉
幽默与讽刺
分析讨论
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在哲学正规化教学中抓好“双基”的体会
熊炎生
《求实》
1984
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
又教《拿来主义》的新尝试
张奎文
《中学语文教学》
北大核心
1994
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
