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TOE框架视域下职业院校技艺劳育的现实隐忧与实践指向
被引量：
2
1
作者
彭波
王子成
《教育与职业》
北大核心
2023年第1期13-20,共8页
技艺劳育是新时代职业院校高质量发展的核心动力 ,也是增强职业教育“整体”适应性 的切入点和落脚点。技能型社会建设背景下职业院校技艺劳育具有不同的价值意蕴,包括有助于 促进技术技能人才(个体)、现代职业教育(介体)以及技能型社会...
技艺劳育是新时代职业院校高质量发展的核心动力 ,也是增强职业教育“整体”适应性 的切入点和落脚点。技能型社会建设背景下职业院校技艺劳育具有不同的价值意蕴,包括有助于 促进技术技能人才(个体)、现代职业教育(介体)以及技能型社会(客体)的高质量发展。利用 TOE 框架审视新时代职业院校技艺劳育的实施过程 ,发现实践过程中依旧存在技艺劳育内容设计的 “悬浮”、技艺劳育组织供给的“失序”以及技艺劳育文化引领的“弱化”等问题。技能型社会建设 背景下推进职业院校技艺劳育迫切需要做到完善“技术”布局与创新 ,助推技艺劳育整合性发展;完善“组织”规划与经营,助力技艺劳育适应性发展;完善“环境”制度与体系,助推技艺劳育内涵式 发展。
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关键词
职业院校
技艺劳育
技能型社会
现实隐忧
实践指向
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职称材料
高职机电类专业实习实训“技艺劳育”课堂改革育人路径探究
被引量：
3
2
作者
肖志芳
《现代农机》
2023年第3期89-91,共3页
将技艺育人和劳动育人相结合,围绕机电类专业实习实训课堂改革,分析阐述实习实训“技艺劳育”课堂改革的必要性、育人路径定位,通过课程教学内容改革、教师双师能力培养、教学组织模式改革、实习实训场地拓展创新等途径,深入探索机电类...
将技艺育人和劳动育人相结合,围绕机电类专业实习实训课堂改革,分析阐述实习实训“技艺劳育”课堂改革的必要性、育人路径定位,通过课程教学内容改革、教师双师能力培养、教学组织模式改革、实习实训场地拓展创新等途径,深入探索机电类专业实习实训课堂的育人路径,为高职院校课堂改革提供参考。
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关键词
技艺劳育
机电类
实习实训
课堂
育人路径
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职称材料
论技艺劳育的三重逻辑
被引量：
9
3
作者
周明星
王子成
《职教论坛》
北大核心
2020年第8期27-37,共11页
技艺劳育是"技艺育人"与"劳动育人"高度融合而来的有效育人手段,是历史演进印记与现代开放元素协同共融后的教育产物。技艺劳育的理论逻辑包括技艺育人观(技艺就是劳动)、劳动育人观(劳动涵盖技艺)和技艺劳育观(技...
技艺劳育是"技艺育人"与"劳动育人"高度融合而来的有效育人手段,是历史演进印记与现代开放元素协同共融后的教育产物。技艺劳育的理论逻辑包括技艺育人观(技艺就是劳动)、劳动育人观(劳动涵盖技艺)和技艺劳育观(技劳必须合一);技艺劳育的政策逻辑涵盖初步萌芽期(以生产劳动为核心)、转型深化期(以技术教育为核心)与全面提质期(以技劳融合为核心);技艺劳育的实践逻辑囊括技育关系(重成器,轻成人)、技劳关系(重专技,轻通技)与劳育关系(重劳力,轻劳育)。
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关键词
职业教育
劳动教育
技艺劳育
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职称材料
题名
TOE框架视域下职业院校技艺劳育的现实隐忧与实践指向
被引量：
2
1
作者
彭波
王子成
机构
湖南工业职业技术学院创新创业学院
湖南农业大学公共管理与法学学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第1期13-20,共8页
基金
2017年湖南省哲学社会科学基金课题一般项目“创新创业型大学先进典型培育路径研究”(项目编号:17YBA146,项目主持人:彭波)
2022年国家哲学社会科学基金“全面乡村振兴下技能权威人才的精准培育机制研究”(项目编号:BJA220242,项目主持人:高涵)
2021年湖南省社科基金重点资助课题(教育学专项)“耕读书院制:工匠型乡治人才培育新模式”(项目编号:JJ210966,项目主持人:周明星)的研究成果
文摘
技艺劳育是新时代职业院校高质量发展的核心动力 ,也是增强职业教育“整体”适应性 的切入点和落脚点。技能型社会建设背景下职业院校技艺劳育具有不同的价值意蕴,包括有助于 促进技术技能人才(个体)、现代职业教育(介体)以及技能型社会(客体)的高质量发展。利用 TOE 框架审视新时代职业院校技艺劳育的实施过程 ,发现实践过程中依旧存在技艺劳育内容设计的 “悬浮”、技艺劳育组织供给的“失序”以及技艺劳育文化引领的“弱化”等问题。技能型社会建设 背景下推进职业院校技艺劳育迫切需要做到完善“技术”布局与创新 ,助推技艺劳育整合性发展;完善“组织”规划与经营,助力技艺劳育适应性发展;完善“环境”制度与体系,助推技艺劳育内涵式 发展。
关键词
职业院校
技艺劳育
技能型社会
现实隐忧
实践指向
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职机电类专业实习实训“技艺劳育”课堂改革育人路径探究
被引量：
3
2
作者
肖志芳
机构
湖南机电职业技术学院
出处
《现代农机》
2023年第3期89-91,共3页
基金
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“技艺劳育:高职机电类专业实习实训的课堂改革与研究”(ZJGB2021093)。
文摘
将技艺育人和劳动育人相结合,围绕机电类专业实习实训课堂改革,分析阐述实习实训“技艺劳育”课堂改革的必要性、育人路径定位,通过课程教学内容改革、教师双师能力培养、教学组织模式改革、实习实训场地拓展创新等途径,深入探索机电类专业实习实训课堂的育人路径,为高职院校课堂改革提供参考。
关键词
技艺劳育
机电类
实习实训
课堂
育人路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论技艺劳育的三重逻辑
被引量：
9
3
作者
周明星
王子成
机构
湖南农业大学公共管理与法学学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第8期27-37,共11页
基金
国家社会科学基金“十二五”规划2013年度(教育学)一般课题“中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑”(编号:BJA130096),主持人:周明星。
文摘
技艺劳育是"技艺育人"与"劳动育人"高度融合而来的有效育人手段,是历史演进印记与现代开放元素协同共融后的教育产物。技艺劳育的理论逻辑包括技艺育人观(技艺就是劳动)、劳动育人观(劳动涵盖技艺)和技艺劳育观(技劳必须合一);技艺劳育的政策逻辑涵盖初步萌芽期(以生产劳动为核心)、转型深化期(以技术教育为核心)与全面提质期(以技劳融合为核心);技艺劳育的实践逻辑囊括技育关系(重成器,轻成人)、技劳关系(重专技,轻通技)与劳育关系(重劳力,轻劳育)。
关键词
职业教育
劳动教育
技艺劳育
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
TOE框架视域下职业院校技艺劳育的现实隐忧与实践指向
彭波
王子成
《教育与职业》
北大核心
2023
2
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职称材料
2
高职机电类专业实习实训“技艺劳育”课堂改革育人路径探究
肖志芳
《现代农机》
2023
3
在线阅读
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职称材料
3
论技艺劳育的三重逻辑
周明星
王子成
《职教论坛》
北大核心
2020
9
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职称材料
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