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创客式教学在软件技能类课程中的应用探究被引量：4: 1; 作者李彤彤庞丽刘玥《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第6期207-210,共4页; 针对传统软件技能类课程教学"模仿式学习为主""难以激发学习者学习兴趣""不利于培养学生的创新能力"等不足,以创客式教学为指导,以"计算机平面图形图像设计"课程为例,创新教学设计思路,将课程... 展开更多; 关键词创客式教学软件技能类课程创新能力培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

新文科视阈下国防语言技能类课程教学方法革新思考——以“军事英语听说课”为例被引量：4: 2; 作者王莹付满《外语研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期64-68,共5页; 《新文科建设宣言》“守正创新”的基本原则和军队院校“为战育人”的军事教育方针要求我们对国防语言技能类课程进行重新审视与思考。本文以军事英语听说课为例,基于学习者知识获取和技能习得的认知过程,尝试从明确课程定位、创新教学... 展开更多; 关键词新文科国防语言军事英语听说技能类课程外语+; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国教师教育方法技能类课程发展动向及启示被引量：2: 3; 作者李玉峰《教育学报》北大核心 2005年第4期78-82,共5页; 教育方法技能类课程在教师教育课程结构中处于核心地位,但也是目前我国教师教育课程中亟待充实和完善的部分。本文从三个方面分析了美国教育方法技能课程发展动向,并对我国教育方法技能类课程的结构性变革提出一些建议。; 关键词教育方法技能类课程教师教育课程结构美国培养标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例被引量：8: 4; 作者徐宏卓《成人教育》北大核心 2019年第12期24-30,共7页; 自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念,目标是把学习者培养成具备自我导向学习能力的终身学习者,这与开放教育的目标是高度契合的。在自我导向学习理论指导下,以技能类新专业为个案,提出了一个“自我导向学习在线课程设... 展开更多; 关键词自我导向学习技能类新专业课程批判性反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创客式教学在软件技能类课程中的应用探究被引量：4: 1; 作者李彤彤庞丽刘玥; 机构天津师范大学教育科学学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第6期207-210,共4页; 基金 2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC880036) 天津师范大学2015年度教学改革项目(JG01216011); 文摘针对传统软件技能类课程教学"模仿式学习为主""难以激发学习者学习兴趣""不利于培养学生的创新能力"等不足,以创客式教学为指导,以"计算机平面图形图像设计"课程为例,创新教学设计思路,将课程分为2个阶段,传统教学阶段为技能集中培训,创客式教学阶段学生共完成6个创客项目。该设计旨在培养学生创新实践能力,并有助于激发学习者的学习兴趣。; 关键词创客式教学软件技能类课程创新能力培养; Keywords Maker type teaching software skill oriented courses training of innovative ability; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新文科视阈下国防语言技能类课程教学方法革新思考——以“军事英语听说课”为例被引量：4: 2; 作者王莹付满; 机构国防科技大学国际关系学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期64-68,共5页; 基金国防科技大学教学成果立项培育研究项目“国防语言(英语)课程体系建设”(编号:校教[2021]236)之“军事英语听说课程建设”、国防科技大学首批“高层次创新人才培养计划”和江苏省第六期“333高层次人才培养工程”的阶段性成果。; 文摘《新文科建设宣言》“守正创新”的基本原则和军队院校“为战育人”的军事教育方针要求我们对国防语言技能类课程进行重新审视与思考。本文以军事英语听说课为例,基于学习者知识获取和技能习得的认知过程,尝试从明确课程定位、创新教学方式方法、模拟实战化教学情境、倡导多维度教学资源运用、完善评价机制体制等方面对教学革新进行思考,以改革教学模式,促进学员学习动力、提高学员技能习得质效,更好地满足实战需求。希望本文能为国防语言类课程教学实践提供参考,为培养具有家国情怀与国际视野的“外语+军事”的复合型军事人才,实现外语能力向实战能力的转化贡献力量。; 关键词新文科国防语言军事英语听说技能类课程外语+; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国教师教育方法技能类课程发展动向及启示被引量：2: 3; 作者李玉峰; 机构南阳师范学院教育科学系; 出处《教育学报》北大核心 2005年第4期78-82,共5页; 文摘教育方法技能类课程在教师教育课程结构中处于核心地位,但也是目前我国教师教育课程中亟待充实和完善的部分。本文从三个方面分析了美国教育方法技能课程发展动向,并对我国教育方法技能类课程的结构性变革提出一些建议。; 关键词教育方法技能类课程教师教育课程结构美国培养标准; Keywords America teacher education curriculum of teachers＇ educational method and skill trend; 分类号 G659.712 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例被引量：8: 4; 作者徐宏卓; 机构上海开放大学公共管理学院; 出处《成人教育》北大核心 2019年第12期24-30,共7页; 基金国家开放大学2018年度科研一般课题“基于学习者视角的开放学历教育在线课程设计研究:以家政专业为例”,课题编号为G18A1346Y 上海市高等教育学会2018年课题“自我导向学习视域下的在线课程设计研究:以家政专业为例”,课题编号为GJEL1822; 文摘自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念,目标是把学习者培养成具备自我导向学习能力的终身学习者,这与开放教育的目标是高度契合的。在自我导向学习理论指导下,以技能类新专业为个案,提出了一个“自我导向学习在线课程设计模型”,将自我导向能力评估、学习模式选择、学习能力提升、资源设计、协作学习、整合学习等融入其中,目的是呈现出一种有意义、有价值的自我导向在线课程设计策略,以期有效提高技能类新型开放教育课程的学习效果,提升学习者的自我导向学习能力。; 关键词自我导向学习技能类新专业课程批判性反思; Keywords self-directed learning new specialty course of skills critical reflection; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	创客式教学在软件技能类课程中的应用探究	李彤彤庞丽刘玥	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新文科视阈下国防语言技能类课程教学方法革新思考——以“军事英语听说课”为例	王莹付满	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国教师教育方法技能类课程发展动向及启示	李玉峰	《教育学报》北大核心	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例	徐宏卓	《成人教育》北大核心	2019	8	在线阅读下载PDF 职称材料