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自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例
被引量：
8
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作者
徐宏卓
《成人教育》
北大核心
2019年第12期24-30,共7页
自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念,目标是把学习者培养成具备自我导向学习能力的终身学习者,这与开放教育的目标是高度契合的。在自我导向学习理论指导下,以技能类新专业为个案,提出了一个“自我导向学习在线课程设...
自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念,目标是把学习者培养成具备自我导向学习能力的终身学习者,这与开放教育的目标是高度契合的。在自我导向学习理论指导下,以技能类新专业为个案,提出了一个“自我导向学习在线课程设计模型”,将自我导向能力评估、学习模式选择、学习能力提升、资源设计、协作学习、整合学习等融入其中,目的是呈现出一种有意义、有价值的自我导向在线课程设计策略,以期有效提高技能类新型开放教育课程的学习效果,提升学习者的自我导向学习能力。
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关键词
自我导向学习
技能类新专业课程
批判性反思
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题名
自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例
被引量：
8
1
作者
徐宏卓
机构
上海开放大学公共管理学院
出处
《成人教育》
北大核心
2019年第12期24-30,共7页
基金
国家开放大学2018年度科研一般课题“基于学习者视角的开放学历教育在线课程设计研究:以家政专业为例”,课题编号为G18A1346Y
上海市高等教育学会2018年课题“自我导向学习视域下的在线课程设计研究:以家政专业为例”,课题编号为GJEL1822
文摘
自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念,目标是把学习者培养成具备自我导向学习能力的终身学习者,这与开放教育的目标是高度契合的。在自我导向学习理论指导下,以技能类新专业为个案,提出了一个“自我导向学习在线课程设计模型”,将自我导向能力评估、学习模式选择、学习能力提升、资源设计、协作学习、整合学习等融入其中,目的是呈现出一种有意义、有价值的自我导向在线课程设计策略,以期有效提高技能类新型开放教育课程的学习效果,提升学习者的自我导向学习能力。
关键词
自我导向学习
技能类新专业课程
批判性反思
Keywords
self-directed learning
new specialty course of skills
critical reflection
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例
徐宏卓
《成人教育》
北大核心
2019
8
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