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技能型拔尖创新人才培养:时代意蕴、内在逻辑与实施路径
被引量：
12
1
作者
常进
《职业技术教育》
北大核心
2024年第13期34-39,共6页
随着新一轮科技革命和产业变革的加快,对技能型拔尖创新人才的培养不仅是助推技能型社会建设的关键支撑,还是实现职业教育高质量发展的必然要求,更是提升职教学生核心竞争力的重要途径。具体而言,技能型拔尖创新人才培养要以培养技艺精...
随着新一轮科技革命和产业变革的加快,对技能型拔尖创新人才的培养不仅是助推技能型社会建设的关键支撑,还是实现职业教育高质量发展的必然要求,更是提升职教学生核心竞争力的重要途径。具体而言,技能型拔尖创新人才培养要以培养技艺精湛的“职业人”为起点逻辑,以培养爱岗敬业的“社会人”为层进逻辑,以培养综合拔尖的“创新人”为集成逻辑。基于此,应通过建立“多元分类”的人才培养目标、设计“个性灵活”的人才培养模式、完善“包容开放”的人才评价体系等助推技能型拔尖创新人才的培养。
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关键词
职业教育
技术
技能
人才
拔尖
创新
人才
技能型拔尖创新人才
人才
培养
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题名
技能型拔尖创新人才培养:时代意蕴、内在逻辑与实施路径
被引量：
12
1
作者
常进
机构
西南大学马克思主义学院
重庆大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第13期34-39,共6页
基金
重庆市社科规划青年项目“红色文化资源融入大学生‘四史’教育研究”(2021NDQN14)
重庆市教委教改项目“总体国家安全观融入大学生日常思想政治教育研究”(22SKSZ001)
+1 种基金
重庆市教委择优资助计划项目“基于红色文化资源的高校‘四史’教育研究”(fdyzy2021001)
重庆市教委党建项目“重庆红色文化资源融入高校基层党建研究”(22SKDJ002),主持人:常进。
文摘
随着新一轮科技革命和产业变革的加快,对技能型拔尖创新人才的培养不仅是助推技能型社会建设的关键支撑,还是实现职业教育高质量发展的必然要求,更是提升职教学生核心竞争力的重要途径。具体而言,技能型拔尖创新人才培养要以培养技艺精湛的“职业人”为起点逻辑,以培养爱岗敬业的“社会人”为层进逻辑,以培养综合拔尖的“创新人”为集成逻辑。基于此,应通过建立“多元分类”的人才培养目标、设计“个性灵活”的人才培养模式、完善“包容开放”的人才评价体系等助推技能型拔尖创新人才的培养。
关键词
职业教育
技术
技能
人才
拔尖
创新
人才
技能型拔尖创新人才
人才
培养
Keywords
vocational education
technical and skilled talents
top-notch innovative talents
skilled top-notch innovative talents
talents training
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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被引量
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1
技能型拔尖创新人才培养:时代意蕴、内在逻辑与实施路径
常进
《职业技术教育》
北大核心
2024
12
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