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高职院校教师技能再生产:动力、策略及效应
1
作者
孙云志
《职业技术教育》
北大核心
2013年第31期68-72,共5页
高职院校教师技能再生产行为有三重动力,即源于社会经济转型的机遇与压力,源于"理性人"的利益驱动,源于高职院校教师自身技能维持与强化的本能。高职院校教师技能再生产主要有"强化式再生产"、"渗透式再生产&q...
高职院校教师技能再生产行为有三重动力,即源于社会经济转型的机遇与压力,源于"理性人"的利益驱动,源于高职院校教师自身技能维持与强化的本能。高职院校教师技能再生产主要有"强化式再生产"、"渗透式再生产"与"开拓式再生产"三种策略。高职院校教师技能再生产对高职院校教师技能结构、高职院校自治制度与高职教育秩序构建等方面都产生了一定的影响。
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关键词
高职院校教师
技能再生产
动力
策略
效应
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题名
高职院校教师技能再生产:动力、策略及效应
1
作者
孙云志
机构
南京交通职业技术学院高职所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第31期68-72,共5页
基金
中国职业技术教育学会2012-2013年度科研规划项目<江苏省高职教育质量建设现状调查与对策研究>(256222)
南京交通职业技术学院科研基金项目<高职院校学生软实力培育路径研究>(JR1306)
主持人:孙云志
文摘
高职院校教师技能再生产行为有三重动力,即源于社会经济转型的机遇与压力,源于"理性人"的利益驱动,源于高职院校教师自身技能维持与强化的本能。高职院校教师技能再生产主要有"强化式再生产"、"渗透式再生产"与"开拓式再生产"三种策略。高职院校教师技能再生产对高职院校教师技能结构、高职院校自治制度与高职教育秩序构建等方面都产生了一定的影响。
关键词
高职院校教师
技能再生产
动力
策略
效应
Keywords
higher vocational school teachers
skills reproduction
power
strategy
effects
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高职院校教师技能再生产:动力、策略及效应
孙云志
《职业技术教育》
北大核心
2013
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