能力本位——技校教育之本 被引量：2

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作者 杨科钰 金莲姣 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第2期47-47,共1页

在2003年11月召开的全国人才工作会议上,胡锦涛总书记强调:国以才立,政以才治,业以才兴;小康大业,人才为本;而对人才的认识是不惟学历、不惟职称、不惟资历、不惟身份、不拘一格.可见,"人才强国"至关重要,而人才的核心要素则... 在2003年11月召开的全国人才工作会议上,胡锦涛总书记强调:国以才立,政以才治,业以才兴;小康大业,人才为本;而对人才的认识是不惟学历、不惟职称、不惟资历、不惟身份、不拘一格.可见,"人才强国"至关重要,而人才的核心要素则是能力. 展开更多

关键词 能力本位 技校教育 职业教育 职业能力

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资源共享 优势互补 丰富内涵 促进发展——建立苏州企业技校教育联合集团的探索

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《职业技术教育》 北大核心 1997年第5期16-16,共1页

1996年底,经苏州市人民政府批准,我市5所厂办技校建立了苏州企业技工学校教育联合集团。目前,集团成员单位正按计划紧锣密鼓开展工作,现将有关情况介绍如下。一、建立苏州企业技校教育联合集团的由来我市目前共有21所技校,其中劳动部门... 1996年底,经苏州市人民政府批准,我市5所厂办技校建立了苏州企业技工学校教育联合集团。目前,集团成员单位正按计划紧锣密鼓开展工作,现将有关情况介绍如下。一、建立苏州企业技校教育联合集团的由来我市目前共有21所技校,其中劳动部门办的4所,行业办的12所,厂办(或局管厂办)的5所。随着企业改革的深入,厂办技校的生存和发展遇到了许多新的问题。根据劳动部和省劳动厅关于集团化办学的原则精神,结合我市实际,5所厂办技校及其主管部门自1996年5月起提出建立企业技校教育联合集团的思路,先后经过7次会议,从学校到主管部门,从劳动行政部门到地方政府,统一了思想。 展开更多

关键词 联合集团 技校教育 资源共享 优势互补 集团化办学 企业技工学校 苏州市 地方政府 国有企业 行政部门

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观念更新:发展技校教育的动力源泉

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作者 王社宁 《职业技术教育》 北大核心 2000年第33期45-,共1页

关键词 技校教育 市场经济 经济体制 办学

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提高技校钳工实训教学质量的措施探讨 被引量：5

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作者 姚季 《南方农机》 2020年第7期191-191,共1页

钳工实训是技师学院机电专业开设的专业技能课程,对学生知识理解和技能的提高有很高的要求。本人结合多年工作经验,运用相关教学方法,不断探索提高学生的专业能力和钳工技能操作水平。基于此,本文探究了提高钳工实训教学质量的主要方法... 钳工实训是技师学院机电专业开设的专业技能课程,对学生知识理解和技能的提高有很高的要求。本人结合多年工作经验,运用相关教学方法,不断探索提高学生的专业能力和钳工技能操作水平。基于此,本文探究了提高钳工实训教学质量的主要方法,仅供参考。 展开更多

关键词 技校教育 钳工实训 教学质量 提升方法

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培养创造力教育要创新

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作者 李德俭 夏雪梅 《职教论坛》 2000年第11期38-38,共1页

关键词 技校教育 创造力教育 教育创新 创造性思维

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浅谈技校教与学主体的创新

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作者 罗伟 《职教论坛》 2004年第11期9-,共1页

　　在全面推进素质教育的今天,创新教育作为素质教育的核心,日益为人们所关注.而技校作为职业技能的培训基地,面对科技发展的突飞猛进和知识结构的更新换代,也出现了许多新情况、新问题.因此,迎接知识经济的挑战,培养创新型高素质人才... 　　在全面推进素质教育的今天,创新教育作为素质教育的核心,日益为人们所关注.而技校作为职业技能的培训基地,面对科技发展的突飞猛进和知识结构的更新换代,也出现了许多新情况、新问题.因此,迎接知识经济的挑战,培养创新型高素质人才,无疑是摆在每个技校教育工作者面前的一大重要课题.本文拟从教与学主体创新的角度进行一些探讨.…… 展开更多

关键词 技校教育 教与学 创新

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对技校面临状况的再认识

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作者 黄荣华 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第z1期384-386,共3页

本文对技校教育的状况和原因作了几点简要的分析,根据全国第四次职业教育工作会议精神,十六大后云南省政府的战略决策,工业发展的需求,市场经济发展导致人的观念改变,结合学校改革,对技校教育前景作出一个美好的展望.

关键词 技校教育 状况 再认识

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技工教育与WTO

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作者 李荣新 《求实》 北大核心 2002年第S2期205-205,共1页

关键词 技工教育 技校教育 教学内容和方法 教育观念 办学理念 教育资源 教育方法 教育产业化 计算机网络技术 机遇与挑战

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孙正同志在全国商业教育会议上的总结讲话

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《北京工商大学学报（社会科学版）》 1981年第1期1-8,共8页

同志们: 全国商业教育会议,从十二月十五日至二十四日,开了十天。经过与会同志的共同努力,达到了预期目的。这次会议规模较大,出席和应邀出席的代表有各省、市、自治区商业、服务厅、局的领导同志,各省、市、自治区财办主管教育工作的... 同志们: 全国商业教育会议,从十二月十五日至二十四日,开了十天。经过与会同志的共同努力,达到了预期目的。这次会议规模较大,出席和应邀出席的代表有各省、市、自治区商业、服务厅、局的领导同志,各省、市、自治区财办主管教育工作的负责同志,专职教育干部,各级各类商业(财经、财贸)院校领导同志和专家、教授,中央有关部门和新闻单位的代表等,共四百人。研究、讨论的问题,包括高等商业教育,中专、技校教育,干部教育。 展开更多

关键词 高等商业教育 职工教育 干部教育 技校教育 领导同志 教育干部 讨论的问题 教育工作 自治区 共同努力

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宁波市高级技术学校“双高型”技能人才培养 被引量：4

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作者 范文衷 《职业技术教育》 北大核心 2001年第36期38-41,共4页

近几年来,浙江省宁波市高级技术学校在解放思想、实事求是的思想路线指导下,坚信"发展是硬道理"的科学论断,积极探索社会主义市场经济条件下的技工教育新路子,试办了高级工(大专)班和五年一贯制高级工(成人大专)班,培养既有... 近几年来,浙江省宁波市高级技术学校在解放思想、实事求是的思想路线指导下,坚信"发展是硬道理"的科学论断,积极探索社会主义市场经济条件下的技工教育新路子,试办了高级工(大专)班和五年一贯制高级工(成人大专)班,培养既有高等文化专业理论,又有高级工操作技能的"双高型"技能人才,探索以培养学生创新精神和实践能力为特色的"双高型"技能人才培养模式。目前"双高班"在校生达600名,并计划3年内达800名,占在校生数的1/3以上,使学校成为宁波地区培养"双高型"技能人才的重要基地。 展开更多

关键词 高级工 技能人才 成人大专班 技校教育 大专 五年一贯制 全日制 高级技能型人才 双高

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培养敬业精神　提高学生素质 被引量：1

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作者 闫忠会 《中国职业技术教育》 2000年第6期29-29,共1页

关键词 技校教育 学生德育 敬业精神 素质教育

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谈空间想象能力的培养

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作者 姚心怡 《职教论坛》 2000年第2期50-50,共1页

关键词 技校教育 空间想象能力 课程教学 教学质量

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克服遗忘提高复习效果

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作者 赵月娥 《职教论坛》 2000年第11期58-58,共1页

关键词 技校教育 教学法 遗忘 复习效果 教学实践

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在电工基础教学中培养学生的创新素质

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作者 李春琴 李永全 《中国职业技术教育》 2000年第4期19-20,共2页

关键词 技校教育 电工基础教学 学生 创新素质

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