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基于技术接受和使用统一理论的慢性病患者移动医疗使用意愿影响因素的研究进展
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作者 张鹏博 梅永霞 +2 位作者 张振香 王文娜 石忆楠 《军事护理》 北大核心 2025年第8期98-100,共3页
据《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》^([1]),2019年我国因慢性非传染性疾病(简称“慢性病”)导致的死亡占总死亡88.5%,导致的疾病负担占总疾病负担的近70%,给患者和家庭带来沉重的经济和心理负担。相较于传统医疗模式,移动医疗(... 据《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》^([1]),2019年我国因慢性非传染性疾病(简称“慢性病”)导致的死亡占总死亡88.5%,导致的疾病负担占总疾病负担的近70%,给患者和家庭带来沉重的经济和心理负担。相较于传统医疗模式,移动医疗(mobile health,mHealth)被认为是一种简单、负担得起的解决方案,可提升患者获得医疗服务的机会^([2])。世界卫生组织(World Health Organization,WHO)将移动医疗定义为借助移动设备,如移动电话、掌上电脑、患者监护设备和其他无线设备为医疗和公共卫生实践提供支持^([3]),目前在慢性病的防控和行为干预领域有广泛应用^([4])。 展开更多
关键词 技术接受和使用统一理论 慢性病 移动医疗 影响因素
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技术接受模型理论发展研究综述 被引量:59
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作者 陈渝 杨保建 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2009年第6期168-171,共4页
技术接受模型是信息系统应用中关于用户接受或拒绝信息技术研究的基础理论。对技术接受模型、扩展的技术接受模型以及技术接受和使用统一理论的构成因素进行了综述,重点说明了各个模型构成因素间的假设关系。
关键词 技术接受模型 扩展的技术接受模型 技术接受和使用统一理论
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基于UTAUT/HBM的老年MCI认知训练APP持续使用意愿研究 被引量:3
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作者 胡珊 张东 兰亚珍 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第16期101-110,137,共11页
目的持续使用认知训练APP对老年轻度认知障碍(MCI)用户的认知功能改善有重要作用,研究旨在探索影响用户持续使用意愿的关键因素,为APP设计提供可行性建议。方法基于技术接受和使用统一理论(UTAUT)与健康信念模型(HBM)构建用户持续使用... 目的持续使用认知训练APP对老年轻度认知障碍(MCI)用户的认知功能改善有重要作用,研究旨在探索影响用户持续使用意愿的关键因素,为APP设计提供可行性建议。方法基于技术接受和使用统一理论(UTAUT)与健康信念模型(HBM)构建用户持续使用意愿影响因素模型,提出假设并通过实证分析对模型进行检验,得出具有显著影响的因素及其系数大小,深入分析显著因素之间的关联并生成相应的设计策略以指导APP设计。结果绩效期望、努力期望、社会影响、便利条件、感知收益、自我效能和行动线索对用户的持续使用意愿产生了显著正向影响;感知障碍具有显著的负向影响;感知易感性与感知严重性则未表现出显著作用。其中,努力期望是影响系数最大的因素。结论通过德尔菲法综合因素之间的共性并形成相对应的设计策略,MAUQ问卷结果表明采取该设计策略的认知训练APP显示出更高的用户持续使用意愿。 展开更多
关键词 认知训练APP 轻度认知障碍 技术接受和使用统一理论 健康信念模型 持续使用意愿
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电子书阅读客户端的用户使用意愿研究——基于UTAUT和VAM理论视角 被引量:43
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作者 李武 胡泊 季丹 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第4期103-110,共8页
随着电子图书的发展和数字设备的普及,电子书阅读客户端日益成为用户阅读图书的重要工具。文章整合UTAUT和VAM模型,引入感知价值变量,考察影响用户对电子书阅读客户端使用意愿的相关因素。问卷调查和数据分析表明:(1)感知价值存在中介效... 随着电子图书的发展和数字设备的普及,电子书阅读客户端日益成为用户阅读图书的重要工具。文章整合UTAUT和VAM模型,引入感知价值变量,考察影响用户对电子书阅读客户端使用意愿的相关因素。问卷调查和数据分析表明:(1)感知价值存在中介效应,感知价值在感知有用性和使用意愿之间扮演的是完全中介角色,而在感知趣味性、感知易用性、感知价格、社会影响和使用意愿之间发挥的则是部分中介的作用。(2)感知收益的两大维度,感知趣味性对用户使用意愿的解释力大大高于感知有用性。(3)社会影响不仅对用户使用意愿存在直接和间接效应,而且总效应在所有自变量中仅次于感知趣味性。 展开更多
关键词 数字阅读 阅读客户端 电子书 阅读行为 技术接受和使用整合理论 基于感知价值的采纳模型
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基于UTAUT和TTF模型的移动图书馆用户采纳行为研究 被引量:42
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作者 陈鹤阳 谭宏利 《现代情报》 CSSCI 2018年第1期60-68,共9页
移动图书馆是新的网络环境下为用户提供随时、随地、随需信息服务的应用平台,近年来其呼声热度很高,但仍然面临用户采纳率不理想的局面,为解决此现实问题,分析和挖掘影响移动图书馆用户采纳意愿的因素,解释和预测移动图书馆用户行为是... 移动图书馆是新的网络环境下为用户提供随时、随地、随需信息服务的应用平台,近年来其呼声热度很高,但仍然面临用户采纳率不理想的局面,为解决此现实问题,分析和挖掘影响移动图书馆用户采纳意愿的因素,解释和预测移动图书馆用户行为是至关重要的。本文在整合UTAUT和TTF模型的基础上,从用户感知和任务/技术的双重视角构建理论模型,采用实证研究方法,利用结果方程模型探究各个因素对移动图书馆用户采纳意愿的影响。数据分析结果表明,绩效期望、个体创新和感知信任对移动图书馆用户采纳意愿有显著正向影响,任务技术匹配通过绩效期望间接影响用户采纳意愿。并在此基础上讨论了本文对移动图书馆发展的理论和实践意义。 展开更多
关键词 移动图书馆 用户 采纳行为 技术采纳与使用统一理论 任务技术匹配
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在线医疗服务平台医生采纳行为及影响因素研究 被引量:25
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作者 马骋宇 王启桢 《中国卫生政策研究》 CSCD 北大核心 2018年第6期68-73,共6页
目的:随着互联网技术的快速发展,在线医疗服务平台受到重视和推广,但调查显示医生对在线医疗服务平台的使用率偏低。本研究利用整合技术采纳与使用统一理论,研究医生对在线医疗服务平台的采纳意愿及影响因素。方法:通过调查问卷收集数据... 目的:随着互联网技术的快速发展,在线医疗服务平台受到重视和推广,但调查显示医生对在线医疗服务平台的使用率偏低。本研究利用整合技术采纳与使用统一理论,研究医生对在线医疗服务平台的采纳意愿及影响因素。方法:通过调查问卷收集数据,并利用SPSS和AMOS进行统计分析和结构方程建模。结果:绩效期望、努力期望、社会影响、便利条件对医生的使用意愿具有显著正向影响,使用意愿显著影响使用行为。结论:在线医疗服务平台不仅要通过宣传推广改进医生的技术感知,还要根据医生的需求提供有针对性的服务,从而改进技术匹配度,促进医生的采纳。 展开更多
关键词 互联网医疗 使用意愿 采纳行为 整合型信息技术接受和使用理论
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UTAUT模型在国内IT/IS采纳实证研究中的应用现状分析 被引量:13
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作者 张熠 徐艺玲 +1 位作者 程慧平 金玲 《现代情报》 CSSCI 2018年第11期123-129,共7页
[目的/意义]对UTAUT模型在国内IT/IS采纳中的应用现状进行归纳总结,指出UTAUT模型应用中存在的不足、发现可能的发展趋势,以期启发国内应用UTAUT模型进行IT/IS采纳的未来研究。[方法/过程]选用中国知网学术期刊数据库,以UTAUT为检索词... [目的/意义]对UTAUT模型在国内IT/IS采纳中的应用现状进行归纳总结,指出UTAUT模型应用中存在的不足、发现可能的发展趋势,以期启发国内应用UTAUT模型进行IT/IS采纳的未来研究。[方法/过程]选用中国知网学术期刊数据库,以UTAUT为检索词进行全文检索,采用文献计量法和内容分析法从研究主题、理论或模型应用方式、调查对象、采纳行为影响因素4个方面对筛选出的实证研究文献进行归纳整理总结。[结果/结论]国内应用UTAUT模型进行IT/IS采纳研究主要围绕互联网+"X"、移动服务领域展开,大部分文献通过扩展UTAUT模型方式,以学生为调查对象借助结构方程模型进行分析,实证研究中萃取的影响因素除UTAUT模型常规变量外,更多关注的是风险、成本、信任。UTAUT模型应用方式主要分为:单一模型、模型扩展、模型组合、模型整合4种方式;按影响因素属性不同可以分为:技术因素、经济因素、个人因素、环境因素和质量因素;按影响因素的作用原理分为:直接因素、间接因素、两栖性因素、调节变量。最后,对未来研究提出一些建议。 展开更多
关键词 UTAUT模型 技术接受与使用整合理论 采纳行为 采纳意愿
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互联网+背景下基于UTAUT的商学院E-learning用户接受模型 被引量:10
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作者 吴琼雷 张朋柱 《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第2期233-241,共9页
针对目前国内商学院数字化教学(E-learning)的接受度和使用率不高的现状,基于整合的技术接受与使用统一理论(UTAUT)系列模型,结合商学院教育教学特点,从教师角度提出商学院E-learning系统接受模型.通过结构方程分析结果表明,教师的用户... 针对目前国内商学院数字化教学(E-learning)的接受度和使用率不高的现状,基于整合的技术接受与使用统一理论(UTAUT)系列模型,结合商学院教育教学特点,从教师角度提出商学院E-learning系统接受模型.通过结构方程分析结果表明,教师的用户特性(包括教师技能、态度、知识产权保护意识等)、绩效期望、在线课程特点、促进条件、努力期望和社会影响是影响商学院教师E-learning使用意愿和行为的因素,其中教师特性、绩效期望以及在线课程特点是关键性因素.探讨了人口统计变量对采用E-learning的差异性,并对国内商学院推广使用E-learning系统给出了相关策略建议. 展开更多
关键词 数字化教学 系统接受 影响因素 技术接受与使用统一理论
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