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数智化时代大学生职业素养的构成要素与培育路径
1
作者
闫广芬
王涵颖
余静
《教育与职业》
北大核心
2025年第14期106-112,共7页
数智化时代的技术革新与产业变革对大学生职业发展提出了多维挑战。聚焦大学生就业面临的四大挑战——技术迭代加速职业结构调整、跨界融合催生复合型人才需求、人机协同引发岗位核心价值偏移以及新就业形态冲击传统职业稳定性,并梳理...
数智化时代的技术革新与产业变革对大学生职业发展提出了多维挑战。聚焦大学生就业面临的四大挑战——技术迭代加速职业结构调整、跨界融合催生复合型人才需求、人机协同引发岗位核心价值偏移以及新就业形态冲击传统职业稳定性,并梳理出大学生所需的职业素养四大核心要素:技术适配力、跨界融合力、价值锚定力与自我管理力。基于此,为应对数智化转型的需求,高校亟待构建适应数智技术动态变化的教学框架,培养大学生的技术适配力;打造协同育人模式,提升其跨界融合力;创设人机协同的价值锚定训练系统,增强其价值锚定力;建立风险应对导向的弹性发展支持网络,提升其自我管理力。
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关键词
数智化时
代
大学生职业素养
技术迭代加速
跨界融合
人机协同
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题名
数智化时代大学生职业素养的构成要素与培育路径
1
作者
闫广芬
王涵颖
余静
机构
天津大学教育学院
天津大学
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第14期106-112,共7页
基金
2023年中国高等教育学会重大课题“国际视野下的新工科改革实践与成效分析”的阶段性研究成果。(项目编号:2023ZD01,项目主持人:李家俊)。
文摘
数智化时代的技术革新与产业变革对大学生职业发展提出了多维挑战。聚焦大学生就业面临的四大挑战——技术迭代加速职业结构调整、跨界融合催生复合型人才需求、人机协同引发岗位核心价值偏移以及新就业形态冲击传统职业稳定性,并梳理出大学生所需的职业素养四大核心要素:技术适配力、跨界融合力、价值锚定力与自我管理力。基于此,为应对数智化转型的需求,高校亟待构建适应数智技术动态变化的教学框架,培养大学生的技术适配力;打造协同育人模式,提升其跨界融合力;创设人机协同的价值锚定训练系统,增强其价值锚定力;建立风险应对导向的弹性发展支持网络,提升其自我管理力。
关键词
数智化时
代
大学生职业素养
技术迭代加速
跨界融合
人机协同
Keywords
era of digital intelligence
college students’professional qualities
accelerated technological iteration
cross-sector integration
human-machine collaboration
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
数智化时代大学生职业素养的构成要素与培育路径
闫广芬
王涵颖
余静
《教育与职业》
北大核心
2025
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