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技术认识论视域下职业教育评价的变革与重构被引量：8: 1; 作者张音宇《教育与职业》北大核心 2024年第6期98-104,共7页; 技术认识论关于技术发展规律、技术知识特点、技术认识逻辑的观点对职业教育评价产生了深刻影响。从技术认识论的视角看,职业教育评价存在价值关怀弱化、多元主体诉求冲突、评价内容未能凸显类型特色、评价方法相对单一等问题。为此,应... 展开更多; 关键词技术技术认识论职业教育评价重构; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学与技术认识论、方法论的当代比较被引量：5: 2; 作者陈其荣《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第6期5-13,共9页; 当代科学实践哲学的新趋向和技术哲学的经验转向,突破了表象主义、理论优位的科学观,为人们提供了崭新的实践的科学观和技术观,为科学与技术认识论、方法论的比较研究提供了前提和条件,使得科学与技术在认识论与方法论上的沟通、统一成... 展开更多; 关键词科学认识论与方法论技术认识论与方法论科学实践技术实践虚拟实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

媒介环境学对技术认识论的争论: 3; 作者李曦珍王晓刚《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期44-48,共5页; 媒介环境学对媒介技术之于人类认识的作用充满了争议。争议的焦点就集中在技术究竟是"放大"抑或"遮蔽"了人的认识。然而,仅仅从媒介的"尺度"或技术属性中无法全面解释人类的认识机制。实际上,要走出技术... 展开更多; 关键词媒介技术技术认识论社会关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

苏联—俄罗斯技术哲学中人的问题研究: 4; 作者张雨墨白夜昕《湖北社会科学》北大核心 2025年第2期149-155,共7页; 人的问题是苏联—俄罗斯技术哲学极具特色的研究方向。从本体论角度,技术作为“人以知识作为前提,以技术制品为最终目标,运用一定的程序方法并借助工具对自然事物进行改造的活动过程”与人密切相关。从认识论角度,苏联—俄罗斯学者致力... 展开更多; 关键词技术本体论技术认识论技术价值论人人道主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

管理学如何才能“致用”——管理学技术化及其方法论被引量：39: 5; 作者吕力《管理学报》 CSSCI 2011年第6期796-804,826,共10页; 求真与致用的矛盾本质上是科学认识论与技术认识论之间的矛盾,求真与致用在目的、推理方式和知识体系3个方面存在显著的区别。管理学要"致用",就必须实现认识论层面的改变,由"求真"的逻辑转为"致用"的逻... 展开更多; 关键词技术认识论管理学技术化循证管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术的默会知识及其实践培育被引量：17: 6; 作者徐金雷《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期19-28,154,共11页; 默会知识观丰富了实践导向的厚实认识论的思想源泉,揭示出技术认知中默会维度的重要性,促进了对技术认知过程中默会知识的本质及其形态的更深刻理解。从默会知识观的视角发掘技术知识的特点,分析技术默会知识的具身性、亲知和动态觉知... 展开更多; 关键词技术知识技术默会知识技术认识论认知特性实践培育; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术创新过程中的第一性与第二性问题: 7; 作者裴晓敏刘仲林《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2012年第8期13-16,共4页; 从技术创新过程的第一性与第二性问题入手,深入研究技术创新的微观过程,揭示了技术创新过程中的第一性问题——技术系统进化规律,为技术创新提供了重要的认识论基础。同时强调了技术创新过程的同一性思想,为哲学视野下的技术创新研究开... 展开更多; 关键词技术进化规律第一性技术创新技术认识论; 在线阅读下载PDF 职称材料

管理科学理论为什么与实践脱节——论管理学研究中“求真”与“致用”的矛盾被引量：3: 8; 作者吕力《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期1-8,207,共8页; 求真是科学的目的,致用是技术的目的。求真与致用的矛盾本质上是科学认识论与技术认识论之间的矛盾。在管理学中,求真与致用在目的、推理方式和知识体系三个方面存在显著的区别,导致了管理科学理论与实践的脱节。因为求真与致用这一对... 展开更多; 关键词科学认识论技术认识论管理技术管理技术化管理技术共同体; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术认识论视域下职业教育评价的变革与重构被引量：8: 1; 作者张音宇; 机构无锡商业职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2024年第6期98-104,共7页; 基金 2021年江苏省高等教育教改研究立项课题“基于类型特征的职业教育评价体系构建研究”(项目编号:2021JSJG171) 2021年江苏省教育科学规划课题“产教融合视阈下职业教育评价改革策略研究”(项目编号:D/2021/03/125)的阶段性研究成果。; 文摘技术认识论关于技术发展规律、技术知识特点、技术认识逻辑的观点对职业教育评价产生了深刻影响。从技术认识论的视角看,职业教育评价存在价值关怀弱化、多元主体诉求冲突、评价内容未能凸显类型特色、评价方法相对单一等问题。为此,应以立德树人为核心,确立技术素养与人文素养相结合的评价理念;面向多元利益相关者,构建职业教育评价共同体;依据职业教育类型特征,完善产教融合评价内容;以技术认识为导向,探索过程性评价方法,从而健全职业教育评价体系。; 关键词技术技术认识论职业教育评价重构; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科学与技术认识论、方法论的当代比较被引量：5: 2; 作者陈其荣; 机构复旦大学哲学学院; 出处《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第6期5-13,共9页; 文摘当代科学实践哲学的新趋向和技术哲学的经验转向,突破了表象主义、理论优位的科学观,为人们提供了崭新的实践的科学观和技术观,为科学与技术认识论、方法论的比较研究提供了前提和条件,使得科学与技术在认识论与方法论上的沟通、统一成为必要和可能;是科学实践与技术实践都涉及关于实在、形而上学信念、主体与客体、目的与方法等要素,这些要素之间的关系逻辑化,即形成科学技术认识的动态过程和发展;以虚拟技术为代表的数字化技术的出现,导致了人的实践形态由现实实践向虚拟实践的拓展,把人类的科学技术认识活动推向一个崭新的阶段。; 关键词科学认识论与方法论技术认识论与方法论科学实践技术实践虚拟实践; Keywords scientific epistemology and methodology technological epistemology and methodology scientific practice technology practice virtual practice; 分类号 N03 [自然科学总论—科学技术哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名媒介环境学对技术认识论的争论: 3; 作者李曦珍王晓刚; 机构兰州大学新闻与传播学院; 出处《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期44-48,共5页; 基金兰州大学"中央高校基本科研业务费专项资金项目"(人文社会科学)(项目号:11LZUJBWZY082 项目类别:研究生创新项目)的阶段性成果; 文摘媒介环境学对媒介技术之于人类认识的作用充满了争议。争议的焦点就集中在技术究竟是"放大"抑或"遮蔽"了人的认识。然而,仅仅从媒介的"尺度"或技术属性中无法全面解释人类的认识机制。实际上,要走出技术认识论的理论误区,解释媒介技术在认识论意义上的"延伸"或"遮蔽"的"二重性"问题,就必须摒弃对媒介技术的"尺度"与人的"类本质"的迷恋,从而深入认识人类社会的权力结构及具体的社会关系。; 关键词媒介技术技术认识论社会关系; 分类号 G206.2 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名苏联—俄罗斯技术哲学中人的问题研究: 4; 作者张雨墨白夜昕; 机构哈尔滨师范大学马克思主义学院; 出处《湖北社会科学》北大核心 2025年第2期149-155,共7页; 基金 2019年国家社科基金一般项目“中俄技术哲学比较及其当代价值研究”(19BZX031)阶段成果。; 文摘人的问题是苏联—俄罗斯技术哲学极具特色的研究方向。从本体论角度,技术作为“人以知识作为前提,以技术制品为最终目标,运用一定的程序方法并借助工具对自然事物进行改造的活动过程”与人密切相关。从认识论角度,苏联—俄罗斯学者致力于探索技术发展过程中人与技术手段、技术对象的关系,以及技术对人类社会的影响。从价值论角度,苏联—俄罗斯重视人道主义与技术哲学的结合,支持通过技术实践解放劳动力。苏联—俄罗斯技术哲学关注人的问题受国内政治和经济发展、东正教传统、德国哲学以及当今世界主流思潮的影响。反思苏联—俄罗斯技术哲学,对“人的问题”的关注没有落到实处。技术哲学作为与现实联系密切的哲学门类,对人的关注应结合科学、技术、生产、经济、生态、社会等要素,探讨技术对人类社会的影响。; 关键词技术本体论技术认识论技术价值论人人道主义; 分类号 B512 [哲学宗教—外国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名管理学如何才能“致用”——管理学技术化及其方法论被引量：39: 5; 作者吕力; 机构武汉工程大学管理学院; 出处《管理学报》 CSSCI 2011年第6期796-804,826,共10页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金资助项目(09YJC630180); 文摘求真与致用的矛盾本质上是科学认识论与技术认识论之间的矛盾,求真与致用在目的、推理方式和知识体系3个方面存在显著的区别。管理学要"致用",就必须实现认识论层面的改变,由"求真"的逻辑转为"致用"的逻辑,这可以称之为管理学的技术化转向。管理学技术化有助于把握管理学的学科属性和本质特点;有助于理解循证思想的精髓,避免将其实证化和教条化;此外,管理学技术化是直面中国管理实践的直接路径,有助于厘清管理研究中"科学严谨性"和"实践相关性"之间的主次关系,是理解"理论与实践脱节问题"的指南。; 关键词技术认识论管理学技术化循证管理; Keywords technical epistemology management technization evidence-based management; 分类号 C93 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术的默会知识及其实践培育被引量：17: 6; 作者徐金雷; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期19-28,154,共11页; 基金江苏省社会科学基金一般项目"默会知识观视角下中小学技术学科核心素养培养策略研究"(18JWB008) 江苏高校优势学科建设工程项目(PAPD); 文摘默会知识观丰富了实践导向的厚实认识论的思想源泉,揭示出技术认知中默会维度的重要性,促进了对技术认知过程中默会知识的本质及其形态的更深刻理解。从默会知识观的视角发掘技术知识的特点,分析技术默会知识的具身性、亲知和动态觉知等认知特征,可为技术默会认知及其实践培育提供思路与策略:"情境+实践"是技术默会认知的应然场域,"感觉+经验"是技术默会认知的亲知途径,"实例+整体性"是技术默会认知的模式识别,"示范+练习"是技术默会认知的优先策略。; 关键词技术知识技术默会知识技术认识论认知特性实践培育; Keywords technology knowledge technology tacit knowledge technology epistemology cognitive characteristics pragmatic knowing; 分类号 G40-05 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术创新过程中的第一性与第二性问题: 7; 作者裴晓敏刘仲林; 机构中国科学技术大学科技哲学部襄樊学院; 出处《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2012年第8期13-16,共4页; 文摘从技术创新过程的第一性与第二性问题入手,深入研究技术创新的微观过程,揭示了技术创新过程中的第一性问题——技术系统进化规律,为技术创新提供了重要的认识论基础。同时强调了技术创新过程的同一性思想,为哲学视野下的技术创新研究开辟了一条新的途径。; 关键词技术进化规律第一性技术创新技术认识论; 分类号 F091.354 [经济管理—政治经济学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名管理科学理论为什么与实践脱节——论管理学研究中“求真”与“致用”的矛盾被引量：3: 8; 作者吕力; 机构武汉工程大学管理学院; 出处《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期1-8,207,共8页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目<管理学研究中的非实证主义方法>(批准号:09YJC630180) 湖北省教育厅人文社会科学研究项目<原创性高新技术产业成长路径与发展对策研究>(批准号:2010y044); 文摘求真是科学的目的,致用是技术的目的。求真与致用的矛盾本质上是科学认识论与技术认识论之间的矛盾。在管理学中,求真与致用在目的、推理方式和知识体系三个方面存在显著的区别,导致了管理科学理论与实践的脱节。因为求真与致用这一对矛盾的存在,管理学就不单纯是一门科学,在某些情况下也会以技术知识的形态出现,或者说,管理学既是科学,又是技术。与管理学的科学化不同,管理学的技术化强调管理研究结论能够直接用于解决现实管理问题。; 关键词科学认识论技术认识论管理技术管理技术化管理技术共同体; Keywords scientific epistemology technical epistemology management technology technical management management technology community; 分类号 C93 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	技术认识论视域下职业教育评价的变革与重构	张音宇	《教育与职业》北大核心	2024	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	科学与技术认识论、方法论的当代比较	陈其荣	《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2007	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	媒介环境学对技术认识论的争论	李曦珍王晓刚	《云南社会科学》 CSSCI 北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	苏联—俄罗斯技术哲学中人的问题研究	张雨墨白夜昕	《湖北社会科学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	管理学如何才能“致用”——管理学技术化及其方法论	吕力	《管理学报》 CSSCI	2011	39	在线阅读下载PDF 职称材料
6	技术的默会知识及其实践培育	徐金雷	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	17	在线阅读下载PDF 职称材料
7	技术创新过程中的第一性与第二性问题	裴晓敏刘仲林	《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	管理科学理论为什么与实践脱节——论管理学研究中“求真”与“致用”的矛盾	吕力	《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料