“屋”与“家”:空间与能量的社会—技术建构

1

作者 李鑫 《世界建筑》 2024年第11期18-19,共2页

1理论:社会—技术视角下的空间与能量在建筑与环境政策议程上,能源效率的集体(collective)和社会方面仍然在很大程度上被忽视。技术效率范式与行为主义范式的割裂无法充分解释由复杂的社会和文化背景塑造的能量的更广泛的维度,在其与建... 1理论:社会—技术视角下的空间与能量在建筑与环境政策议程上,能源效率的集体(collective)和社会方面仍然在很大程度上被忽视。技术效率范式与行为主义范式的割裂无法充分解释由复杂的社会和文化背景塑造的能量的更广泛的维度,在其与建筑空间、社会结构和文化规范关联方面存在盲点,需要多维的视角来捕捉以能量为依托的物质空间和社会结构之间相互作用的复杂性。 展开更多

关键词 物质空间 政策议程 能源效率 技术视角 行为主义 建筑与环境 技术建构 社会和文化

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科学发展观视野下的低碳技术创新及其社会建构 被引量：18

2

作者 刘立 陆小成 李兴川 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第7期48-52,共5页

低碳技术创新成为协调人与自然关系、促进经济社会和人的全面发展的助推器,体现了科学发展观的内在要求。低碳技术创新的动力、特征和功能、价值取向等层面具有内在的社会建构性。以科学发展观为指导,低碳技术创新社会建构的途径主要包... 低碳技术创新成为协调人与自然关系、促进经济社会和人的全面发展的助推器,体现了科学发展观的内在要求。低碳技术创新的动力、特征和功能、价值取向等层面具有内在的社会建构性。以科学发展观为指导,低碳技术创新社会建构的途径主要包括强化低碳技术创新价值体系的社会认同性整合;推动低碳技术创新价值规范的社会制度整合;构建低碳的国家和区域创新系统,为低碳创新提供社会支撑。 展开更多

关键词 低碳技术创新 社会建构 科学发展观 低碳创新系统

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数学教育中的技术——个体和社会建构的视角

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作者 王兄 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第6期39-41,共3页

从社会建构和个体建构的视角,以计算机为媒质,探讨技术在数学教育中的作用、地位与角色。理性地认识两种不同的建构观,有助于教师和学生在数学学习中恰当地运用计算机技术,而恰当的计算机技术利用情形也能彰显合理的数学救育形态。

关键词 技术 数学教育 个体建构 社会建构

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现代奥运会技术的社会建构研究

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作者 卫才胜 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期18-23,共6页

现代奥运会技术既不是技术自身逻辑发展决定的,也不是社会决定的,而是社会建构的结果。目前,奥运会技术在国家、体育协会、商业企业、技术专家、教练员、运动员等相关社会群体的建构下以追求效率为目标,给现代奥林匹克运动带来了困境。... 现代奥运会技术既不是技术自身逻辑发展决定的,也不是社会决定的,而是社会建构的结果。目前,奥运会技术在国家、体育协会、商业企业、技术专家、教练员、运动员等相关社会群体的建构下以追求效率为目标,给现代奥林匹克运动带来了困境。困境产生的根源是,目前整个奥运会技术发展的方向出现了问题。要改变这种状况,这就需要改变目前运动员在技术发展方面的弱势地位,建立以运动员为中心,通过民主协商的形式重新建构技术,推动技术朝着绿色的方向发展,从而消解技术给现代奥林匹克运动带来的困境。 展开更多

关键词 现代奥运会 技术 相关社会群体 社会建构 效率 绿色

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技术的社会建构——兼论若干相关的哲学问题 被引量：8

5

作者 武晨箫(译) 徐秋石(校) 《哲学分析》 CSSCI 2023年第3期156-175,199,共21页

就技术的社会建构(SCOT)的哲学基础和影响而言,其重要方面包括:科学与技术的区别、技术的能动性、对称性原则、权力关系的作用、物质性与本体论、结构与行动者、理论的作用、相对主义以及技术的规范性与政治性等。

关键词 技术的社会建构(scot) 技术元勘 对称性原则 相对主义 物质性

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比较视野下行动者网络理论与驯化理论中的“技术——社会”研究 被引量：1

6

作者 武小菲 魏金鑫 《传媒论坛》 2024年第8期44-47,共4页

随着ChatGPT等人工智能技术的飞速发展,技术与社会的关系问题再次进入大众视野。当技术决定论的声音再次响起,就不得不提处于其对立面的社会建构论。拉图尔和西尔弗斯通从不同的出发点、理论视野和研究路径各自提出了行动者网络理论与... 随着ChatGPT等人工智能技术的飞速发展,技术与社会的关系问题再次进入大众视野。当技术决定论的声音再次响起,就不得不提处于其对立面的社会建构论。拉图尔和西尔弗斯通从不同的出发点、理论视野和研究路径各自提出了行动者网络理论与驯化理论。拉图尔跟随行动者探寻科学技术的产生过程,而西尔弗斯通则跟随着家庭中的电视探究公共技术的私人消费过程。立足于比较视野,探究了行动者网络理论与驯化理论中“技术—社会”研究的异同性,为数字时代客观理解技术与社会的关系提供参考。 展开更多

关键词 行动者网络理论 驯化理论 技术与社会 社会建构论

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基于鼠标追踪技术的个体建构过程实时测量 被引量：2

7

作者 张晓斌 佐斌 +2 位作者 薛孟杰 江汶 候飞翔 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第5期770-781,共12页

个体建构研究探讨分类的低水平知觉过程及其机制,涉及诸多自动化加工。基于手的运动可以实时地反映大脑内的信息加工过程这一原理,鼠标追踪技术通过对被试移动电脑鼠标反应时鼠标运动轨迹的跟踪记录与分析,对心理加工过程进行实时测量,... 个体建构研究探讨分类的低水平知觉过程及其机制,涉及诸多自动化加工。基于手的运动可以实时地反映大脑内的信息加工过程这一原理,鼠标追踪技术通过对被试移动电脑鼠标反应时鼠标运动轨迹的跟踪记录与分析,对心理加工过程进行实时测量,是实时测量心理加工过程的新技术。基于鼠标追踪技术的最新操作软件——MouseTracker的个体建构过程实时测量研究发现,社会类别和刻板印象遵循动态连续激活原则;动态激活过程中,基于面孔肤色的分类加工优先于基于面部轮廓的分类加工;不同通道间的社会类别遵循动态整合激活原则;个体建构过程是一个对他人的动态知觉系统,该系统中社会类别、刻板印象、高水平认知状态以及对面孔、声音等的低水平加工之间可连续、动态地相互作用。 展开更多

关键词 个体建构过程 社会分类 鼠标追踪技术 MouseTracker软件包 实时测量

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社会塑形技术的三种路径 被引量：5

8

作者 郑晓松 《哲学分析》 CSSCI 2017年第5期145-156,共12页

技术的社会塑形论立足于社会学的研究范式,围绕技术与社会的关系问题,形成了三种理论流派:(1)以托马斯·休斯代表的技术系统论;(2)以拉图尔为代表的"行动者网络"理论;(3)以平奇和比克为代表的社会建构论。技术的社会塑形... 技术的社会塑形论立足于社会学的研究范式,围绕技术与社会的关系问题,形成了三种理论流派:(1)以托马斯·休斯代表的技术系统论;(2)以拉图尔为代表的"行动者网络"理论;(3)以平奇和比克为代表的社会建构论。技术的社会塑形论开启了技术哲学研究的新领域,同时也具有诸多理论弱点。 展开更多

关键词 技术 社会 建构主义 经验转向

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环境教育的社会建构策略 被引量：2

9

作者 雷洪德 《当代教育科学》 北大核心 2006年第7期55-56,共2页

关键词 环境教育 社会建构 建构策略 环境保护工作 末端治理 社会行为 科学技术 环境瞀示教育

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互联网技术创新的社会逻辑:以博客为例 被引量：1

10

作者 杜鹏 《科学与社会》 CSSCI 2013年第1期97-109,96,共14页

如何有效地开展互联网技术创新进而使我国从互联网大国成为互联网强国,是互联网产业界、学术界和政府在未来相当长的时间内面临的重要课题。本文以博客技术为例分析了互联网技术创新演化及各种角色参与建构的过程。研究发现,以博客为代... 如何有效地开展互联网技术创新进而使我国从互联网大国成为互联网强国,是互联网产业界、学术界和政府在未来相当长的时间内面临的重要课题。本文以博客技术为例分析了互联网技术创新演化及各种角色参与建构的过程。研究发现,以博客为代表的互联网技术并不是技术专家构思的产物,而是直接反映了用户的实际需求,特别是建构社会关系的内在需求。 展开更多

关键词 互联网 博客 创新 技术的社会建构 技术的社会形成

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酵母双杂交系统的技术与社会选择研究初探

11

作者 呼思乐 《科学与社会》 CSSCI 2012年第4期79-91,共13页

本文在介绍酵母双杂交技术系统作为一个新的生物技术本身的发展脉络的基础上,对于酵母双杂交技术系统技术选择中社会因素和技术因素作出SST意义上的分析。从而分析和总结出生物技术在具体技术选择上的值得思考的东西。

关键词 生物技术 技术的社会建构 酵母双杂交系统

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AI时代的社会创新理论

12

作者 刘志阳 郑若愚 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2024年第2期1-10,共10页

人工智能(AI)技术不仅改变了人类的生产方式,也重塑了人类解决社会问题的方式。诞生于工业时代的传统社会创新理论在AI时代的解释力逐渐势微,学术界提出了重建AI时代社会创新理论的新任务。本文在比较传统社会创新与数字社会创新的基础... 人工智能(AI)技术不仅改变了人类的生产方式,也重塑了人类解决社会问题的方式。诞生于工业时代的传统社会创新理论在AI时代的解释力逐渐势微,学术界提出了重建AI时代社会创新理论的新任务。本文在比较传统社会创新与数字社会创新的基础上,提出AI社会创新的内涵,以此建构AI时代的社会创新理论。本文强调AI社会创新有助于智能识别漂浮的社会问题,推进解决方案的最优匹配,促进社会创新成果的扩散。围绕AI在社会问题与解决方案匹配过程中的作用,本文以社会问题的紧迫性和解决方案的新颖性为框架,首次提出AI自主搜索式、AI赋能生成式、AI自主修补式、AI赋能探索式四种AI社会创新模式。研究发现拓展了已有社会创新理论的内涵。 展开更多

关键词 人工智能(AI) 社会创新 社会创业 数字技术 理论建构

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信息技术学科数字化学习环境建构实践 被引量：1

13

作者 凌秋虹 《中小学信息技术教育》 2013年第12期45-46,共2页

21世纪，人类全面进入信息化社会，信息技术应用的普遍性和重要性日渐突出。如何培养21世纪所需要的具有较强信息处理能力的人才和创新型人才，一直以来为广大信息技术教师所关注。学生通过信息技术学科的学习，对他们现在及未来发展有... 21世纪，人类全面进入信息化社会，信息技术应用的普遍性和重要性日渐突出。如何培养21世纪所需要的具有较强信息处理能力的人才和创新型人才，一直以来为广大信息技术教师所关注。学生通过信息技术学科的学习，对他们现在及未来发展有什么帮助？如何构建有效的学习环境，为他们的现在和将来做好准备呢？为此，笔者在近两年中组织教师进行了大量研究与实践，初步形成了数字化学习环境建构的基本思路与方法。 展开更多

关键词 信息技术学科 数字化学习 环境建构 实践 信息技术教师 信息化社会 创新型人才 信息处理能力

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技术哲学经验转向的逻辑进路 被引量：4

14

作者 郑晓松 《哲学分析》 2015年第2期141-149,共9页

20世纪80年代中期,建构主义从科学知识社会学中移植到对技术的哲学研究,一种新的技术哲学——技术的社会塑形理论——不断发展壮大。通过采用社会学研究纲领对传统技术哲学进行批判,技术的社会塑形论从经验维度实现了理论重建,同时也推... 20世纪80年代中期,建构主义从科学知识社会学中移植到对技术的哲学研究,一种新的技术哲学——技术的社会塑形理论——不断发展壮大。通过采用社会学研究纲领对传统技术哲学进行批判,技术的社会塑形论从经验维度实现了理论重建,同时也推动了技术哲学在20世纪90年代出现经验转向。 展开更多

关键词 技术哲学 社会建构 技术系统 经验转向

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职业技术学院德育目标构建的新视角 被引量：1

15

作者 王占锋 柳国强 《中国成人教育》 北大核心 2008年第2期104-105,共2页

新世纪对职业技术学院德育目标提出了新要求,本文从人类社会发展、高新科技迅猛发展、个体发展、社会经济发展、人的和谐发展和德育的阶级性和基础性六个方面对新世纪职业技术学院德育目标的建构进行了初步探讨。

关键词 职业技术学院 德育目标建构 人类社会发展 个体发展 社会经济发展

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网络围观:新公共领域中社会舆论的延伸 被引量：4

16

作者 邓亦林 《领导科学》 北大核心 2011年第24期7-8,共2页

社会舆论是针对特定的现实客体，一定范围内的“多数人”整体知觉和共同意志的外化。随着互联网技术的发展及其在人类社会生活中的广泛应用，网络建构了一种新的社会形态，而“网络化逻辑的扩散实质性地改变了生产、经验、权力与文化过... 社会舆论是针对特定的现实客体，一定范围内的“多数人”整体知觉和共同意志的外化。随着互联网技术的发展及其在人类社会生活中的广泛应用，网络建构了一种新的社会形态，而“网络化逻辑的扩散实质性地改变了生产、经验、权力与文化过程中的操作和结果”（曼纽尔·卡斯特：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社2006年版，第434页）。现实社会中的围观现象也正是在这一背景下，从现实走向虚拟，成为一种新的社会舆论表达方式，为公民参与提供了新的可能，也为公民意识的唤起提供了一个契机。 展开更多

关键词 社会舆论 网络建构 《网络社会的崛起》 社会科学文献出版社 互联网技术 共同意志 社会生活 社会形态

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对科学的技术理解——评段伟文《可接受的科学当代科学基础的反思》 被引量：1

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作者 李三虎 《科学与社会》 CSSCI 2015年第3期117-127,共11页

在2014年冬天召开的第15届全国技术哲学学术年会上,段伟文将其近著《可接受的科学：当代科学基础的反思》（简称《反思》）赠我,并命我做一书评。《反思》一书虽然冠以＂当代科学基础的反思＂的副标题,但从其实际的叙事来看,它实际上是... 在2014年冬天召开的第15届全国技术哲学学术年会上,段伟文将其近著《可接受的科学：当代科学基础的反思》（简称《反思》）赠我,并命我做一书评。《反思》一书虽然冠以＂当代科学基础的反思＂的副标题,但从其实际的叙事来看,它实际上是对当代科学哲学的反思。一旦这样来看待该书,就会令人想到近年来学界对科学哲学的思想演化取向所做的概括和研究。 展开更多

关键词 当代科学 技术哲学 目的因 社会建构 现代科学 思想实验 拉图尔 整体论方法 还原论 思维转换

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信息技术背景下的翻译工作坊教学模式 被引量：1

18

作者 周红 《海外英语》 2019年第2期72-73,共2页

信息社会的发展对语言服务行业提出了更高的要求,给译者的翻译技术能力赋予了新的内涵。本科阶段翻译教学属于翻译基础教学,如何在有限的翻译教学课时内将学生翻译基本技能和信息技术能力的培养进行有机融合,是本科翻译教育思考的问题... 信息社会的发展对语言服务行业提出了更高的要求,给译者的翻译技术能力赋予了新的内涵。本科阶段翻译教学属于翻译基础教学,如何在有限的翻译教学课时内将学生翻译基本技能和信息技术能力的培养进行有机融合,是本科翻译教育思考的问题之一。翻译工作坊教学模式基于建构主义学习观创设教学情境,开发多元、开放的教学资源,采用协同式翻译教学流程,凭借过程与结果并重的动态监督和评价模式,培养"翻译技能"和"技术能力"并重的翻译初级人才。 展开更多

关键词 翻译工作坊 信息技术 教学模式 社会建构主义

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加强共性技术的预见

19

作者 万劲波 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第5期7-7,共1页

产业共性技术这种兼有公共产品和竞争型产品的性质，决定了这类产品的生产和供给应该由政府和企业密切合作来完成。但是，政府有限的科研基金和财政支持难以满足所有共性技术R＆D的需要，必须通过预见来确定优先支持项目。技术预见是洞... 产业共性技术这种兼有公共产品和竞争型产品的性质，决定了这类产品的生产和供给应该由政府和企业密切合作来完成。但是，政府有限的科研基金和财政支持难以满足所有共性技术R＆D的需要，必须通过预见来确定优先支持项目。技术预见是洞察和塑造技术发展机遇的重要手段，能帮助决策制定者获取未来的更准确的情景，提高决策制定的科学性，与我国创新型国家建设的指导方针完全契合。共性技术的预见强调技术的社会建构要素和社会群体的价值取向远比技术自身发展重要。尽管不可能搜集到所有重要的数据及信息，但是决策制定者依然被要求做出有情报根据的战略决定，这正是政府兴起组织并积极参与产业技术预见的社会背景。 展开更多

关键词 共性技术 公共产品 决策制定 技术预见 社会建构 财政支持 科研基金 价值取向

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新时代中职语文教学研究——评《中职语文教学探索与发展研究》

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作者 齐燕 《语文建设》 北大核心 2025年第5期I0004-I0004,共1页

随着我国社会经济结构的快速转型,职业教育的重要性日益凸显。作为培养技术技能型人才的重要途径,中等职业学校(简称中职)肩负着为各行各业培育一线高质量创新人才的重任。在这个过程中,语文教育不仅是学生获取知识的基础,更承载着人文... 随着我国社会经济结构的快速转型,职业教育的重要性日益凸显。作为培养技术技能型人才的重要途径,中等职业学校(简称中职)肩负着为各行各业培育一线高质量创新人才的重任。在这个过程中,语文教育不仅是学生获取知识的基础,更承载着人文素养培育、思维模式建构以及社会责任感和适应力塑造等多维度的任务。 展开更多

关键词 知识的基础 中等职业学校 中职语文教学 技术技能型人才 模式建构 创新人才 语文教育 社会责任感

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