高等职业技术教育课程的价值取向 被引量：12

1

作者 刘晓保 《教育与职业》 北大核心 2007年第17期129-130,共2页

课程是培养人的总体设计方案，高等职业技术教育课程是学校与行业互动发展的课程、是多元互补的整合体。与普通教育课程相比，高等职业技术教育课程具有职业定向性、动态生成性及人文渗透性等特点，它们影响高职教育课程的价值取向。

关键词 课程 高等职业技术教育课程 价值取向

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技术教育课程设置原则 被引量：5

2

作者 白宗新 《教育与职业》 北大核心 1992年第1期17-18,27,共3页

合理的、科学的技术教育课程是实现职业技术教育培养目标、确保人才质量的手段和保证。但是,技术教育课程理论同职业技术教育理论一样,发展缓慢,体系不健全。

关键词 职业技术教育 课程设置原则 技术教育课程 课程体系

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面向高技术发展的技术教育课程改革 被引量：6

3

作者 沈勤 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第4期79-88,共10页

当前,高技术的发展速度明显加快,并在社会经济、生产领域导致两种重要走向,一是高技术产业化;二是社会生产手段的高技术化。这使社会或企业界不仅需要大批从事高技术产品研究、开发和设计的工程型人才,而且需要大批善于组织、管理高技... 当前,高技术的发展速度明显加快,并在社会经济、生产领域导致两种重要走向,一是高技术产业化;二是社会生产手段的高技术化。这使社会或企业界不仅需要大批从事高技术产品研究、开发和设计的工程型人才,而且需要大批善于组织、管理高技术生产体系的;编制有效的生产工艺,将工程型人才的抽象设计加以具体化,以便最终转化为现实产品的;或者能够操作、 展开更多

关键词 技术教育课程 技术型人才 高技术发展 课程改革 课程观 课程内容 模块化 课程结构改革 职业态度 价值分析

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有中国特色的职教课程理论初露端倪——2005年职业技术教育课程研讨会在上海召开 被引量：2

4

作者 戈壁 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第4期16-17,共2页

为深化职业教育教学改革，推进职业教育办学思想、办学模式和办学机制的转变。进一步提高职业教育的教学质量和学生的职业能力。中国职业技术教育学会教学工作委员会于2005年12月26日至12月28日在上海召开了2005年度职业技术教育课程研... 为深化职业教育教学改革，推进职业教育办学思想、办学模式和办学机制的转变。进一步提高职业教育的教学质量和学生的职业能力。中国职业技术教育学会教学工作委员会于2005年12月26日至12月28日在上海召开了2005年度职业技术教育课程研讨会。 展开更多

关键词 高职业教育 技术教育课程 课程理论 中国特色 上海 中国职业技术教育学会 教学工作委员会 职教 教育教学改革

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信息技术教育课程的信息技术策略应用

5

作者 衷克定 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第12期16-19,共4页

近年来,在信息技术教育领域,"信息化教育和教育信息化"的讨论是一个令人关注的话题.对其可以简单地理解为:信息技术与教育整合产生的一种新的教育方式和实现现代信息技术与教育整合的过程.有关计算机教育的各种会议很多,但多... 近年来,在信息技术教育领域,"信息化教育和教育信息化"的讨论是一个令人关注的话题.对其可以简单地理解为:信息技术与教育整合产生的一种新的教育方式和实现现代信息技术与教育整合的过程.有关计算机教育的各种会议很多,但多数为研究和交流信息技术教育知识结构和内容方面的相关问题,很少涉及信息技术教学中的问题.本文就当前从事信息技术教育的教师在教学设计方面比较偏重信息技术教学内容,而忽略了改革信息技术教学中陈旧的行为习惯方面的问题谈谈自己的看法. 展开更多

关键词 信息技术教育课程 技术策略 信息技术教学 应用 现代信息技术 教育整合 教育信息化 信息化教育 计算机教育 教育领域

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对高等技术教育课程设计的若干理论认识 被引量：21

6

作者 杨金土 孟广平 +11 位作者 薛喜民 严雪怡 王式正 李宗尧 成永林 吕鑫祥 黄克孝 马树超 夏建国 董大奎 石伟平 杨若凡 《职教论坛》 2002年第19期22-27,共6页

我们过去曾经多次阐述过一个基本观点:我国的高等职业教育主要是高等技术教育.而高等技术教育的性质和功能,要通过课程来呈现,它的质量特色,要通过它的课程特色来实现.

关键词 高等职业技术教育 课程特色 技术教育课程 能力本位 终身学习 产学研结合 课程设计

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美国高中基于职业群的生涯与技术教育课程设置

7

《职教论坛》 北大核心 2014年第7期62-62,共1页

李敏在《外国教育研究》2013年第12期中撰文．分析了美国综合中学实施职业技术教育课程的基本动因，阐述了美国高中基于职业群的课程设置和实施情况，最后得出美国高中职业群课程设置的作用及优势。

关键词 技术教育课程 课程设置 职业 美国 高中 综合中学 教育研究 期中

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关于“现代教育技术”网络课程的设计与开发 被引量：27

8

作者 张红 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第7期48-52,共5页

本文通过对“现代教育技术”网络课程的开发的分析 ,概括了网络课程的教学特点 ,提出网络课程的开发原则和应注意的问题 ,并具体介绍了“现代教育技术”网络课程的系统设计和初步运用 。

关键词 “现代教育技术”课程 网络课程 开发 系统设计 教学内容

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观念为先 能力为上 创新为本——教师教育类专业现代教育技术课程教材建设的体会 被引量：1

9

作者 陈琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期55-59,共5页

面向教师教育类专业学生的现代教育技术课程,是关系到培养未来教师走上教育工作岗位后能否在教学中适应和引领基础教育现代化的重要课程,其教材质量直接决定着该课程的质量。20多年的课程研究和实践表明,该课程教材的建设,必须以观念为... 面向教师教育类专业学生的现代教育技术课程,是关系到培养未来教师走上教育工作岗位后能否在教学中适应和引领基础教育现代化的重要课程,其教材质量直接决定着该课程的质量。20多年的课程研究和实践表明,该课程教材的建设,必须以观念为先,能力为上,创新为本。 展开更多

关键词 教师教育 现代教育技术课程 现代教育技术教材 能力培养

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教育技术课程开放性教学探索

10

作者 宋光辉 李学杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第11期44-45,共2页

关键词 教育技术课程 开放性教学 教学引入 课堂教学 教学内容

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教育信息技术课程教学机制建设

11

作者 郑泽文 《华东经济管理》 2004年第2期198-199,共2页

在探讨教育信息技术课程教学机制内涵的基础上,分析了建立教学机制需要处理好的四个关系,结合教学实践阐述了建设并运用以教学目标机制、内容方式方法整合机制、教学创新机制和教学评价机制等为内涵的机制体系。

关键词 教育信息技术课程 素质教育 高等教育 教学目标 教学评价 课程模式 课程体系

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职业教育课程的根本问题是学问化—— 徐国庆和他的《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》 被引量：11

12

作者 徐国庆 《职业技术教育》 2006年第9期49-51,共3页

徐国庆：寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会，让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻，并没有太多经验值得同仁借鉴；所取得的成果也实在非常有限，每当走进书店或打开杂志，读到... 徐国庆：寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会，让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻，并没有太多经验值得同仁借鉴；所取得的成果也实在非常有限，每当走进书店或打开杂志，读到朋友的力作，内心总有个声音在反复告诫自己“你还很浅薄”，顿感愧疚不已，赶紧关上书房门，静心阅读与写作。因此，这篇“个人自述”，恐怕主要还是我个人“总结经验”，作为思考下一步研究路径的一次尝试。 展开更多

关键词 职业教育课程 根本问题 课程模式 书评 学问化 徐国庆 《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》

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加强师范类学校教育技术课程的建设 被引量：6

13

作者 刘文胜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期31-32,共2页

关键词 师范院校 现代教育技术课程 电化教育

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广东省一级中学教育技术应用现状调查与发展策略研究 被引量：3

14

作者 邱文祥 黎雪梅 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期75-80,共6页

随着教育技术的迅速发展和基础教育改革的深入开展,教育技术在各中学的应用日益广泛。广东省一级中学作为省级重点中学,在教育技术应用方面应起主导作用。但是,通过调查研究发现:广东省一级中学教育技术的应用还是存在不少问题。本文对... 随着教育技术的迅速发展和基础教育改革的深入开展,教育技术在各中学的应用日益广泛。广东省一级中学作为省级重点中学,在教育技术应用方面应起主导作用。但是,通过调查研究发现:广东省一级中学教育技术的应用还是存在不少问题。本文对调查结果进行了详细分析与研究,提出了相应的发展策略,以期能促进广东省一级中学教育技术应用的深化。 展开更多

关键词 教育技术 应用现状 教师培训 资源库 教育技术与课程整合

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在校师范生教育技术能力培养的思考 被引量：4

15

作者 宋光辉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期77-78,共2页

《中小学教师教育技术能力标准》的出台是我国中小学教师专业化发展道路上的一件大事,在校师范生的教育技术能力培养与在职培训相比同样显得重要而紧迫。本文试以周口师范学院为例,就河南省师范生校内教育技术能力培养的可行性及存在的... 《中小学教师教育技术能力标准》的出台是我国中小学教师专业化发展道路上的一件大事,在校师范生的教育技术能力培养与在职培训相比同样显得重要而紧迫。本文试以周口师范学院为例,就河南省师范生校内教育技术能力培养的可行性及存在的问题和解决的方案等相关问题进行分析和说明。 展开更多

关键词 教育技术 培养 教育技术公共课程

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美国在初中、高中阶段开始生物技术教育典型试验

16

作者 孙国凤 《生物技术通报》 CAS CSCD 1990年第8期28-29,共2页

美国部分初中、高中从1989年11月开始试行设置生物技术教育课程。美国生物学教师协会(National Association of Biology Teachers,NABT,在弗吉尼亚州雷斯顿)、生物技术界利益的代表美国生物技术公司协会(Association of Biotechnolgy Co... 美国部分初中、高中从1989年11月开始试行设置生物技术教育课程。美国生物学教师协会(National Association of Biology Teachers,NABT,在弗吉尼亚州雷斯顿)、生物技术界利益的代表美国生物技术公司协会(Association of Biotechnolgy Companies, 展开更多

关键词 技术教育课程 生物学教师 生物技术 技术界 典型试验 弗吉尼亚州 参考文献目录 雷斯 北卡罗来纳州 明顿

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美国初中职业技术教育见闻

17

作者 吕德平 《职业技术教育》 北大核心 1994年第7期36-37,共2页

在美国进修期间,随导师一道参观考察了一些中学的职业技术教育。现根据所见所闻,谈谈对美国初中阶段职业技术教育的印象。美国中学教育分为初中和高中两个阶段。初中一般为7—8年级,高中为9—12年级或者10—12年级。绝大多数初中都是单... 在美国进修期间,随导师一道参观考察了一些中学的职业技术教育。现根据所见所闻,谈谈对美国初中阶段职业技术教育的印象。美国中学教育分为初中和高中两个阶段。初中一般为7—8年级,高中为9—12年级或者10—12年级。绝大多数初中都是单独设校。一。 展开更多

关键词 职业技术教育 中学教育 机器人模型 技术教育课程 航海模型 学习技能 计算机应用 教育课堂 课堂教师 教学内容

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印度的职业技术教育

18

作者 宋春江 《世界经济与政治论坛》 1988年第8期37-42,25,共7页

职业技术教育作为教育的一个重要组成部分,在印度越来越受到重视,而且在国家的发展战略中占有重要的地位。印度根据本国的实际情况于1986年对全国的教育体制进行了大幅度改革,逐步统一了学制,实行10+2+3的三层正规教育模式,即十年中小... 职业技术教育作为教育的一个重要组成部分,在印度越来越受到重视,而且在国家的发展战略中占有重要的地位。印度根据本国的实际情况于1986年对全国的教育体制进行了大幅度改革,逐步统一了学制,实行10+2+3的三层正规教育模式,即十年中小学教育,二年中等职业教育或预科,三年高等教育。按照此模式,十年中、小学普通教育后即分流,一部分人继续接受预科教育,然后升入大学深造,大多数的人则接受中等职业教育,然后就业。印度政府的这一改革措施具有十分重要的战略意义,它不但可以为国家的经济建设和工农业发展提供迫切需要的初级技术人才,提高劳动生产率。 展开更多

关键词 职业技术教育 中等职业教育 预科教育 职业课程 小学教育 教育体制 国家教育部门 工农业发展 发展战略 技术教育课程

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“数字影像技术”课程的创设与教学 被引量：12

19

作者 陈琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期56-62,共7页

教育信息化的深入发展,要求高等学校教育技术学专业的课程体系、教学内容必须在数字化平台上进行架构。本文对教育部高等学校教育技术学指导委员会组织编写的教育技术学专业新课程——“数字影像技术”,从课程名称的确定到课程性质、课... 教育信息化的深入发展,要求高等学校教育技术学专业的课程体系、教学内容必须在数字化平台上进行架构。本文对教育部高等学校教育技术学指导委员会组织编写的教育技术学专业新课程——“数字影像技术”,从课程名称的确定到课程性质、课程目标的定位思考等进行了论述,对相关教材《数字影像技术》的特点进行了分析,对如何保证该课程的教学质量进行了探讨。 展开更多

关键词 数字影像技术 教育技术学专业课程建设 教育技术学专业教材

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基础教育内涵的发展

20

作者 戴汝潜 《外国中小学教育》 北大核心 1993年第4期25-26,共2页

基础教育的性质、任务、培养目标历来是随着社会的发展和人类的进步而不断地调整和进化,课程设计也随之变化,以求适应。因此,注意研究基础教育内涵的发展,就显得十分重要,在社会发展的关键时期尤其是这样。一。

关键词 教育内涵 课程设计 终身教育 吸收技术 学习机制 素质教育内容 人类的进步 技术教育课程 教育体系 学习过程

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