节节败退抑或屡败屡战:职业技术教育学专业博士生失败体验的自我民族志

1

作者 陆宇正 《江苏高职教育》 2024年第6期1-10,共10页

该自我民族志剖析了笔者作为职业技术教育学专业博士生所经历的失败体验。研究发现,博士生的失败体验源于理想与现实之间存在的偏差,在社会比较影响下博士生易产生相对剥夺感,由此削弱自身在开展研究活动时的学术自信。同时,失败体验具... 该自我民族志剖析了笔者作为职业技术教育学专业博士生所经历的失败体验。研究发现,博士生的失败体验源于理想与现实之间存在的偏差,在社会比较影响下博士生易产生相对剥夺感,由此削弱自身在开展研究活动时的学术自信。同时,失败体验具有引导博士生反思与调整行动策略的作用,帮助其以更加积极的心态面对现实挑战,并在科研逆境出现后提升学术心性、锤炼研究毅力与磨砺科研韧性。研究的理论贡献在于将社会比较理论应用于博士生失败体验的质性研究中,以此揭示社会比较对博士生自我效能感与自我价值感的影响机制。研究的启示则在于提醒个体在面对失败体验时,应调整内心与外界的比较标准,在积极反思后调整后续行动策略,将失败经历转化为促进自身发展的关键性契机,以积极正向心态应对持续出现的现实挑战。 展开更多

关键词 职业技术教育学 博士生 失败体验 自我民族志 社会比较理论

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愿景与可能:职业技术教育学硕士研究生人才培养之思 被引量：4

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作者 李宇 黄胜 邹立君 《职业技术教育》 北大核心 2011年第28期35-39,共5页

对我国高校职业技术教育学硕士研究生培养现状调查发现,我国高校在培养职业技术教育学硕士研究生方面存在诸多问题,包括培养目标倾向学术型人才、课程设置不合理、培养模式单一及导师队伍素质结构不健全等。职业技术教育学硕士研究生理... 对我国高校职业技术教育学硕士研究生培养现状调查发现,我国高校在培养职业技术教育学硕士研究生方面存在诸多问题,包括培养目标倾向学术型人才、课程设置不合理、培养模式单一及导师队伍素质结构不健全等。职业技术教育学硕士研究生理想的人才培养策略体现在培养目标多样化、课程设置合理化、创新培养模式、完善导师素质结构等。 展开更多

关键词 职业技术教育学 硕士研究生 人才培养 愿景 复合型人才

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职业技术教育学研究生“三位一体”人才培养模式的构建及实践探索 被引量：4

3

作者 刘合群 金华 《职业技术教育》 北大核心 2009年第28期18-23,共6页

职业技术教育学研究生"三位一体"人才培养模式通过学科教学、文化游学、实景研学三个环节,为社会培养掌握一定的理论知识和职业技能、具有较高的人文素养和职业道德、适应实际工作岗位需要的学科应用型高级人才。其主要内容包... 职业技术教育学研究生"三位一体"人才培养模式通过学科教学、文化游学、实景研学三个环节,为社会培养掌握一定的理论知识和职业技能、具有较高的人文素养和职业道德、适应实际工作岗位需要的学科应用型高级人才。其主要内容包括:基础课程、基本课程、能力课程、文化游学课程以及实景研习课程。 展开更多

关键词 职业技术教育学 研究生培养 人才培养模式 三位一体

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建国70年职业技术教育学学科建设的历程与展望 被引量：3

4

作者 张典兵 张忠华 《职业技术教育》 北大核心 2019年第7期21-27,共7页

学科建设是职业技术教育学走向成熟的重要路径,学科形成意味着职业技术教育学规定了自身学术范围,明确了自身研究边界,关系到职业技术教育学的发展之本。对建国70年我国职业技术教育学学科建设进行回顾和梳理,其发展历程可以划分为经验... 学科建设是职业技术教育学走向成熟的重要路径,学科形成意味着职业技术教育学规定了自身学术范围,明确了自身研究边界,关系到职业技术教育学的发展之本。对建国70年我国职业技术教育学学科建设进行回顾和梳理,其发展历程可以划分为经验积累、模仿借鉴、初步形成和深化发展四个阶段,每个阶段表现出不同的主题嬗变和基本特征。展望未来职业技术教育学学科建设,必须注意坚持正确的研究取向,处理好与相关学科的关系,重视法规政策支持,充分彰显中国特色,切实加强跨学科研究。 展开更多

关键词 职业技术教育 职业技术教育学 学科建设 建国70年 历程 展望

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职业技术教育学研究中若干问题的思考 被引量：9

5

作者 吴结 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第8期6-10,共5页

当前,我国职业技术教育正处在大变革、大发展之中,比以往任何一个时期都迫切需要理论指导和学术支撑,这直接推动了职业技术教育学研究的蓬勃发展。在职业技术教育学发展呈现出生机与活力的同时也存在着一些不容忽视的危机和问题,它们直... 当前,我国职业技术教育正处在大变革、大发展之中,比以往任何一个时期都迫切需要理论指导和学术支撑,这直接推动了职业技术教育学研究的蓬勃发展。在职业技术教育学发展呈现出生机与活力的同时也存在着一些不容忽视的危机和问题,它们直接制约着职业技术教育学研究向更深的理论层次扩展,直接制约着职业技术教育学向更规范、更成熟的学科体系演进。 展开更多

关键词 职业技术教育 职业技术教育学 学科体系

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职业技术教育学应用型研究生创新能力培养“金字塔”模式探讨 被引量：2

6

作者 刘合群 左超 《职业技术教育》 北大核心 2012年第17期54-57,共4页

应用型研究生是具有学习能力、研究能力和创新能力的人才。其创新能力培养需要构建"金字塔"模式,包括"三位一体的金字塔"学习模式、"三层推进的金字塔"研究模式和"三界联动的金字塔"实践模式... 应用型研究生是具有学习能力、研究能力和创新能力的人才。其创新能力培养需要构建"金字塔"模式,包括"三位一体的金字塔"学习模式、"三层推进的金字塔"研究模式和"三界联动的金字塔"实践模式。构建"金字塔"模式需要做好导师队伍保障、经费保障和监督保障工作。 展开更多

关键词 职业技术教育学 应用型研究生 金字塔 创新能力 人才培养模式

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培养我们自己的硕士:命题与方案——全国首届职业技术教育学专业学科建设及研究生培养工作会议综述 被引量：10

7

作者 树伟 《职业技术教育》 北大核心 2004年第18期38-45,共8页

一 会议由中国职教学会副会长、学术委员会主任杨金土主持.中国职业技术教育学会会长王明达,中国职业技术教育学会学术委员会顾问、中国科学院院士贺贤土到会,并发表讲话,他们就职业教育发展、定位,及其与职业教育学专业学科建设及研究... 一 会议由中国职教学会副会长、学术委员会主任杨金土主持.中国职业技术教育学会会长王明达,中国职业技术教育学会学术委员会顾问、中国科学院院士贺贤土到会,并发表讲话,他们就职业教育发展、定位,及其与职业教育学专业学科建设及研究生培养工作的关系作了阐述. 展开更多

关键词 职业技术教育学专业 学科建设 研究生培养 工作会议 会议综述 中国

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引导职业技术教育学硕士进入转型高职院校就业的策略研究 被引量：2

8

作者 赵艳 张景书 《职业技术教育》 2008年第13期69-71,共3页

职业技术教育学硕士研究生对自身的就业定位模糊，其就业取向与培养目标有很大差距，引导职教硕士毕业生进入转型高职院校就业，是充实高职院校师资队伍的重要举措。为此，政府应营造良好的制度环境，积极加强社会舆论引导，提升职教教... 职业技术教育学硕士研究生对自身的就业定位模糊，其就业取向与培养目标有很大差距，引导职教硕士毕业生进入转型高职院校就业，是充实高职院校师资队伍的重要举措。为此，政府应营造良好的制度环境，积极加强社会舆论引导，提升职教教师的社会地位、改善工作环境，培养单位也要加强价值观教育。 展开更多

关键词 职业技术教育学 硕士研究生 转型高等职业院校 就业

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职业技术教育学硕士研究生科研能力的结构特征、发展现状及影响因素 被引量：4

9

作者 杨成明 《职业技术教育》 北大核心 2018年第19期24-29,共6页

科研能力是衡量职业技术教育学硕士研究生培养质量的重要指标。以我国10所高校的117名职业技术教育学硕士为研究对象,探究其科研能力的结构特征、发展现状及影响因素。调查发现:职业技术教育学硕士科研能力的结构包含科研基础能力、批... 科研能力是衡量职业技术教育学硕士研究生培养质量的重要指标。以我国10所高校的117名职业技术教育学硕士为研究对象,探究其科研能力的结构特征、发展现状及影响因素。调查发现:职业技术教育学硕士科研能力的结构包含科研基础能力、批判性思维、创新性思维以及学术规范与学术发表四个维度。四个维度的整体发展水平按得分由高到低依次为:学术规范与学术发表、批判性思维、创新性思维、科研基础能力,且在学校类型、年级分布、性别与学科背景等方面呈现显著差异。同时,专业选择动机、科研基础与经历等个体特征、课程教学方式与导师科研训练以及科研能力培养的支持环境对职业技术教育学硕士研究生科研能力的强化具有显著影响。 展开更多

关键词 职业技术教育学 硕士研究生 科研能力 招生考试制度 培养机制

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职业技术教育学应用型研究生的培养目标与模式探讨 被引量：3

10

作者 陈钢 何加飞 《职业技术教育》 北大核心 2009年第28期24-26,共3页

职业技术教育学研究生培养要面向社会、服务经济发展,其培养目标要实现从学术型向应用型人才培养的转变。制订应用型培养目标要坚持面向专业、面向职业、面向实践的原则,并逐步构建双元制培养平台、双导师制教师队伍和多证考核体系的综... 职业技术教育学研究生培养要面向社会、服务经济发展,其培养目标要实现从学术型向应用型人才培养的转变。制订应用型培养目标要坚持面向专业、面向职业、面向实践的原则,并逐步构建双元制培养平台、双导师制教师队伍和多证考核体系的综合培养模式。 展开更多

关键词 职业技术教育学 应用型研究生 培养目标 培养模式

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论学派培育与我国职业技术教育学学科发展 被引量：2

11

作者 吴结 《职业技术教育》 北大核心 2012年第1期25-28,共4页

当代学术研究必须经由依赖个人能力转向凝聚集体智慧,由强调个人突破转向组织集体攻关。学派形成既是一门学科理论研究不断创新的必要条件,也是一门学科是否成熟的重要标志。我国职业技术教育研究有着浓郁的学科情结,一直致力于建立自... 当代学术研究必须经由依赖个人能力转向凝聚集体智慧,由强调个人突破转向组织集体攻关。学派形成既是一门学科理论研究不断创新的必要条件,也是一门学科是否成熟的重要标志。我国职业技术教育研究有着浓郁的学科情结,一直致力于建立自己的话语体系、理论框架和概念体系。职业技术教育学学派的形成可以通过"学术争鸣"的激发,开拓思维,变革创新,建构起符合学科特点的、充满活力的学术生态环境,探讨和解决影响学科发展的基本理论问题,从整体上推进职业技术教育学学科的繁荣兴旺。 展开更多

关键词 学派 培育 职业技术教育学 学科

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定位、融合与协作——职业技术教育学专业建设的几个关键问题 被引量：1

12

作者 郑建萍 《职业技术教育》 北大核心 2013年第16期11-16,共6页

职业技术教育学作为大学学术学科,其一方面承担职业院校专业教师教育的研究与实践,另一方面关注职业教育的体制、模式等宏观研究。但是实践层面对职业院校师资面貌产生的实质性影响较小;在学科理论发展层面,其学科规范程度、学科地位、... 职业技术教育学作为大学学术学科,其一方面承担职业院校专业教师教育的研究与实践,另一方面关注职业教育的体制、模式等宏观研究。但是实践层面对职业院校师资面貌产生的实质性影响较小;在学科理论发展层面,其学科规范程度、学科地位、研究内容等方面还处于初级发展阶段,在学科培养内容、培养目标、培养方式等方面还表现出明显的定位之困,凸显了作为新兴复合学科发展中各领域融合转换的困难。解决这些困难,需要从协作机制方面做更多考虑。 展开更多

关键词 职业技术教育学 教师教育 职业科学 专业教学论

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“三元”视角下的职业技术教育学硕士研究生培养

13

作者 刘志兵 尧丽云 耿萌萌 《当代职业教育》 2017年第1期68-71,85,共5页

职业技术教育学硕士研究生的培养方式陷入与其他学科人才培养方式同质化发展的怪圈,这与职业技术教育学的学科特点和要求不相符合。扭转职业技术教育学硕士研究生培养规模较小,重理论、轻实践,以及与企业和职业院校缺乏联系沟通的弊端,... 职业技术教育学硕士研究生的培养方式陷入与其他学科人才培养方式同质化发展的怪圈,这与职业技术教育学的学科特点和要求不相符合。扭转职业技术教育学硕士研究生培养规模较小,重理论、轻实践,以及与企业和职业院校缺乏联系沟通的弊端,需建立培养高校、职业院校和企业通力协作的"三元"培养模式。在此模式下,三方共同制定培养目标和计划,共同承担培养责任,共同保障培养效果,由此提升职业技术教育学硕士研究生实践能力,充实培养高校师资力量,节约培养成本,为学生高质量就业奠定基础。 展开更多

关键词 职业技术教育学 硕士研究生 “三元”培养

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职业技术教育学研究生培养目标与模式研究

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作者 刘生平 黄文伟 《广东交通职业技术学院学报》 2006年第4期118-120,128,共4页

当前,我国对职业教育日益重视,职业教育的发展要求职业技术教育学研究生培养上一个新台阶。在原有职业技术教育学研究生培养双目标的基础上,笔者提出师资培养目标优先的原则,并以此作为课程+专业技能+岗位实习培养模式构建的依据。

关键词 职业技术教育学 研究生培养目标 培养模式

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我国职业技术教育学博士学位论文研究方法运用的特征、问题与前瞻——基于2011-2017年博士学位论文的研究 被引量：2

15

作者 管辉 刘玥 申彦彦 《职业技术教育》 北大核心 2019年第7期35-41,共7页

研究方法运用是博士学位论文的重要环节,直接决定和影响研究的质量。对2011-2017年间博士学位论文的研究发现,当前我国职业技术教育学博士学位论文研究方法的运用呈现如下特征:定性研究占据主导、混合研究占比大且呈现上升趋势、收集和... 研究方法运用是博士学位论文的重要环节,直接决定和影响研究的质量。对2011-2017年间博士学位论文的研究发现,当前我国职业技术教育学博士学位论文研究方法的运用呈现如下特征:定性研究占据主导、混合研究占比大且呈现上升趋势、收集和分析资料的方法呈现多元化与综合化趋势。同时,也存在量化研究不足、研究者对研究方法的理解不到位、阐述不完整、规范意识不强等问题。应当强化方法意识、增加量化研究的运用,推进研究方法的多元化和综合化发展;合理安排课程、强化日常训练,提高研究方法学习的实效性;加快完善标准、强化全面深入指导,提升研究方法运用的规范性。 展开更多

关键词 职业技术教育学 博士学位论文 博士生培养 研究方法

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什么样的知识结构和知识基础支撑了职业技术教育学的硕士培养--基于研究生必读书目的分析 被引量：1

16

作者 姜蓓佳 唐悦恒 《职业技术教育》 北大核心 2020年第6期43-48,共6页

通过内容分析法和开放式编码对职业技术教育学硕士研究生189本必读书目进行统计分析,概括出8个一级编码领域和48个二级编码领域。结果发现,知识基础中教育类书籍占绝大多数;在非教育领域中,经济和社会科学总论类的书籍占比较多;中文书... 通过内容分析法和开放式编码对职业技术教育学硕士研究生189本必读书目进行统计分析,概括出8个一级编码领域和48个二级编码领域。结果发现,知识基础中教育类书籍占绝大多数;在非教育领域中,经济和社会科学总论类的书籍占比较多;中文书籍的数量远超外文书籍;各培养单位对该学科中奠基性著作的认识并不统一。知识结构主要涉及职业技术教育原理、职业技术教育课程论、比较职业技术教育及职业技术教育发展改革等,其中原理部分占较大比重,课程与教学、政策研究、学校管理、教师与学生,思想政治教育、德育及研究方法等方面受重视程度不够。教材体系为主的知识呈现形式会给学科发展带来简约化的危险,各学位点应探索建立新的框架来整合职业技术教育学的核心知识,必读书目应摒弃以教育学为绝对主体转而建立更加宽广而深厚的学科基础,同时应及时更新书目、提高国际化程度,显现不同学校的特色化。 展开更多

关键词 职业技术教育学 硕士 研究生教育 知识结构

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2016年度全国研究生职业技术教育学研究学术影响力测量与评价

17

作者 房巍 《职业技术教育》 北大核心 2018年第27期55-58,共4页

对2016年度全国研究生职业技术教育学研究学术影响力测量与评价,发现上海、天津、北京为学术影响力优势区域;华东师范大学、天津大学、辽宁师范大学为学术影响力优势研究生培养单位;天津大学博士生童卫军、华东师范大学博士生李政、华... 对2016年度全国研究生职业技术教育学研究学术影响力测量与评价,发现上海、天津、北京为学术影响力优势区域;华东师范大学、天津大学、辽宁师范大学为学术影响力优势研究生培养单位;天津大学博士生童卫军、华东师范大学博士生李政、华东师范大学博士生冉云芳为学术影响力优势研究生;《现代教育管理》《中国高教研究》《江苏高教》为学术影响力优势统计源期刊;"现代学徒制""本科职业教育""职业教育原理"为热点研究方向。建议进一步激励研究生发表学术成果,拓展研究生投稿视野,吸纳研究生参与高层次课题。 展开更多

关键词 研究生 职业技术教育学 学术影响力

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中国职业技术教育学会2016年学术年会在福州召开

18

《职业技术教育》 北大核心 2016年第36期7-7,共1页

12月12日至13日,由中国职业技术教育学会主办、福建省职业技术教育学会承办、福建船政交通职业学院协办的中国职业技术教育学会2016年学术年会——纪念职业教育法公布实施20周年暨中国近现代职业教育发轫150周年活动在福州召开。本届年... 12月12日至13日,由中国职业技术教育学会主办、福建省职业技术教育学会承办、福建船政交通职业学院协办的中国职业技术教育学会2016年学术年会——纪念职业教育法公布实施20周年暨中国近现代职业教育发轫150周年活动在福州召开。本届年会的主题为＂传承历史面向未来推进职业教育现代化＂。 展开更多

关键词 职业技术教育学 中华职业教育社 学术委员会 教育研讨会 农科教结合 日至 理论与实践 龙庄伟 农村人才 终身教育

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论我国职业技术教育学硕士研究生培养课程的变革——基于可持续发展教育理念的审视

19

作者 周可欣 《重庆电子工程职业学院学报》 2020年第5期59-64,共6页

可持续发展教育是通过对人的教育实现经济、社会、环境、文化的协调发展,进而实现人类社会可持续发展的教育活动。其在我国职业教育高质量发展过程中起着重要的价值引领作用。现阶段,"双高计划"建设和"高职扩招一百万&qu... 可持续发展教育是通过对人的教育实现经济、社会、环境、文化的协调发展,进而实现人类社会可持续发展的教育活动。其在我国职业教育高质量发展过程中起着重要的价值引领作用。现阶段,"双高计划"建设和"高职扩招一百万"对职业技术教育学硕士研究生的培养质量提出了更高要求。本文基于可持续发展教育理念,审视职业院校教师能力的构成要素,针对当前职业技术教育学硕士研究生培养课程存在的问题,从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等方面提出了我国职业技术教育学硕士研究生培养课程变革的对策。 展开更多

关键词 可持续发展教育 职业技术教育学 硕士研究生 课程变革 能力要素

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中国职业技术教育学会2009年学术年会暨第三次理事会隆重召开

20

《职业技术》 2009年第11期2-2,共1页

2009年10月25日,由中国职业技术教育学会主办、河北省教育厅协办,河北省职业技术教育学会。

关键词 中国职业技术教育 河北省 学术年会 职业技术教育学 职业技术教育研究 理事会 学会 职业教育 教育厅 承办

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