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题名翻转课堂模式及其对技能教学目标的支持
被引量：6
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作者
谢传兵
王梅
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机构
江苏省教育科学研究院
南京高等职业技术学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第35期41-43,共3页
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基金
江苏省教育科学规划重点资助课题<信息化环境下技术技能学习方式转变研究>(编号:B-a/2013/03/011)
主持人:谢传兵
+3 种基金
全国教育科学"十二五"规划2012年度规划课题<信息化环境下职业院校学生技能学习方式研究>(编号:FJB120568)
主持人:姜丽萍
江苏省社会科学研究2013年度重点项目<江苏创新引领教育现代化的经验与模式研究>(编号:13JYA001)
主持人:陈琳
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文摘
翻转课堂作为一种教学变革现象和教育思潮的承载体,是生本理念和教育技术融合的历史产物。对这种模式带来的革新内涵和意义,存在效率观、角色观、动机观、交互观等诸多理解和追求,最根本的意义应是体现在为各种学习方式的融通创造了宽松的环境和必要的条件,使自主学习与协作学习、自我学习与社会学习之间的融合成为可能,但在支持职业教育技能学习目标方面,这种可能转变为现实需要诸多的先决条件。
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关键词
翻转课堂
生本理念
技术教学目标
教学模式
职业教育
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Keywords
flipped classroom
student-centered idea
skills teaching objectives
teaching mode
vocational education
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名“掌握学习”与篮球普修课技术教学
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作者
魏丕来
李士华
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出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1993年第4期53-56,共4页
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文摘
根据布卢姆的“掌握学习”策略及其在课堂教学中的实施过程,结合体育院、系教学实际,在篮球普修课技术教学中予以应用,取得较满意的效果。
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关键词
掌握学习策略
技术动作教学目标
矫正措施
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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