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本科层次技术技能型人才培养与植物组织培养ADI教学的相关性研究——以上饶师范学院生命科学学院为例: 1; 作者尹明华邓宇婷符晓《现代农业研究》 2022年第12期43-49,共7页; 本研究综述了本科层次技术技能型人才培养的定位和内涵、ADI教学的内涵、本科层次技术技能型人才培养与ADI教学的相关性、植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的必要性以及ADI教学模式在植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的作... 展开更多; 关键词本科层次技术技能型人才培养植物组织培养 ADI教学相关性; 在线阅读下载PDF 职称材料

植物组织培养教学设计被引量：3: 2; 作者洪森荣管盈李盈萍《现代农业研究》 2022年第12期77-83,共7页; 本文研究了本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养教学设计,对植物组织培养教学内容进行了梳理,设计了植物组织培养教学的步骤,提供了植物组织培养教学的辅助工具,最后对植物组织培养教学提出了一些实施建议。本研究结果可为其... 展开更多; 关键词本科层次技术技能型人才培养视域植物组织培养教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用技术大学课程重修现状及其对策研究被引量：1: 3; 作者富国亮刘卓孔德颖《教育与职业》北大核心 2022年第15期106-111,共6页; 随着应用技术大学的迅速发展,该类学校逐渐树立起打造“金课”、消灭“水课”、取消“清考”等“硬”规矩,课程修读逐渐“难起来”,伴随而来的是课程不合格人数的增加,课程重修成为一项必须直面的重要工作。应用技术大学定位于应用型、... 展开更多; 关键词应用技术大学应用型技术技能型人才培养课程重修; 在线阅读下载PDF 职称材料

论现代学徒制的生长点、切入点与落脚点被引量：17: 4; 作者杨小燕《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期109-113,共5页; 现代学徒制是传统学徒制与班级授课制优势互补的结晶,是职业教育由规模发展向内涵发展转变的产物。现代学徒制作为一种技术技能型人才培养模式,具有"育人"的本性,"学"依然是现代学徒制的根本,"以学为本"... 展开更多; 关键词现代学徒制职业教育技术技能型人才培养模式工匠精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名本科层次技术技能型人才培养与植物组织培养ADI教学的相关性研究——以上饶师范学院生命科学学院为例: 1; 作者尹明华邓宇婷符晓; 机构上饶师范学院生命科学学院; 出处《现代农业研究》 2022年第12期43-49,共7页; 基金 2021年度江西省高等学校省级教学改革研究课题“本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式的应用研究”(项目编号:JXJG-21-16-2)。; 文摘本研究综述了本科层次技术技能型人才培养的定位和内涵、ADI教学的内涵、本科层次技术技能型人才培养与ADI教学的相关性、植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的必要性以及ADI教学模式在植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的作用,分析了地方本科院校植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的现状,并针对存在的问题提出了相关建议。最后以上饶师范学院生命科学学院为例,总结了地方本科院校植物组织培养本科层次技术技能型人才ADI培养的一些具体举措。本研究结果可为其他农林生物类课程在本科层次职业教育视角下有效应用ADI教学模式提供一些理论和实践参考。; 关键词本科层次技术技能型人才培养植物组织培养 ADI教学相关性; Keywords cultivation of technical and skilled talents at undergraduate level plant tissue culture ADI teaching relevance; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名植物组织培养教学设计被引量：3: 2; 作者洪森荣管盈李盈萍; 机构上饶师范学院生命科学学院; 出处《现代农业研究》 2022年第12期77-83,共7页; 基金 2021年度江西省高等学校省级教学改革研究课题“本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式的应用研究”(项目编号:JXJG-21-16-2)。; 文摘本文研究了本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养教学设计,对植物组织培养教学内容进行了梳理,设计了植物组织培养教学的步骤,提供了植物组织培养教学的辅助工具,最后对植物组织培养教学提出了一些实施建议。本研究结果可为其他农林生物类课程在本科层次职业教育视角下有效应用教学模式提供一些理论参考。; 关键词本科层次技术技能型人才培养视域植物组织培养教学设计; Keywords perspective of cultivating technical skilled talents at undergraduate level plant tissue culture teaching design; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用技术大学课程重修现状及其对策研究被引量：1: 3; 作者富国亮刘卓孔德颖; 机构天津中德应用技术大学教务处; 出处《教育与职业》北大核心 2022年第15期106-111,共6页; 基金 2021年度天津市教育科学规划课题“应用技术大学课程重修现状及其对策研究”的研究成果。(项目批准号:CIE210159)。; 文摘随着应用技术大学的迅速发展,该类学校逐渐树立起打造“金课”、消灭“水课”、取消“清考”等“硬”规矩,课程修读逐渐“难起来”,伴随而来的是课程不合格人数的增加,课程重修成为一项必须直面的重要工作。应用技术大学定位于应用型、技术技能型人才培养,特色鲜明,课程重修工作与普通高校差异较大,需要创新教学和管理机制,探索重修新举措,构建“分级预警、多维建设、联动培养、闭环保障”的应用技术大学课程重修新模式。; 关键词应用技术大学应用型技术技能型人才培养课程重修; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论现代学徒制的生长点、切入点与落脚点被引量：17: 4; 作者杨小燕; 机构四川交通职业技术学院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第5期109-113,共5页; 基金四川省哲学社会科学研究"十二五"规划2013年度课题"现代学徒制视域下的高职人才培养模式研究"(SC13C027); 文摘现代学徒制是传统学徒制与班级授课制优势互补的结晶,是职业教育由规模发展向内涵发展转变的产物。现代学徒制作为一种技术技能型人才培养模式,具有"育人"的本性,"学"依然是现代学徒制的根本,"以学为本"成为现代学徒制的生长点;现代学徒制创设了工匠培养的"形"与"神","工匠精神"成为现代学徒制的切入点;"师承模式"作为现代学徒制的表征、工匠精神的载体和人才培养质量的保障,是实践现代学徒制的落脚点。; 关键词现代学徒制职业教育技术技能型人才培养模式工匠精神; Keywords modern apprenticeship vocational education the cultivating mode of technical talents craftsmanship; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	本科层次技术技能型人才培养与植物组织培养ADI教学的相关性研究——以上饶师范学院生命科学学院为例	尹明华邓宇婷符晓	《现代农业研究》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	植物组织培养教学设计	洪森荣管盈李盈萍	《现代农业研究》	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	应用技术大学课程重修现状及其对策研究	富国亮刘卓孔德颖	《教育与职业》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论现代学徒制的生长点、切入点与落脚点	杨小燕	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	17	在线阅读下载PDF 职称材料