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高职人才培养目标的转换——从“技术应用性人才”到“高技能人才” 被引量：88
1
作者 匡瑛 石伟平 《职业技术教育》 2006年第22期21-23,共3页
有关高职人才培养目标的问题还没有在业界达成一致。教育部《2003-2004年教育振兴行动计划》提出高职培养的是高技能人才,这和以往人们的认识有所区别,将培养目标仅定位为高技能人才可能会带来一些负面影响:将使技术型人才的培养落空;... 有关高职人才培养目标的问题还没有在业界达成一致。教育部《2003-2004年教育振兴行动计划》提出高职培养的是高技能人才,这和以往人们的认识有所区别,将培养目标仅定位为高技能人才可能会带来一些负面影响:将使技术型人才的培养落空;不利于完善职业教育体系;对教育衔接造成困难;造成中、高职毕业生的就业冲突。因此,高职教育的培养目标不能仅限于高技能人才,还必须培养技术型人才。 展开更多
关键词 高等职业教育 培养目标 技术应用性人才 高技能人才
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农机化高等技术应用性人才的培养模式 被引量：1
2
作者 蒋双庆 王凤军 张红艳 《农机化研究》 北大核心 2003年第2期238-238,246,共2页
21世纪是知识经济时代,农业经营规模不断发展扩大,机械技术与生物工程技术密切结合,设施农业发展迅速,集约化经营程度越来越高,农业生产商品化程度进一步提高。为此,论述了农机化高等技术应用性人才的培养模式。
关键词 农机化专业 高等技术应用性人才 培养模式 人才培养 教育体系 高等职业教育
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以市场需求为导向 培养高等技术应用性人才 被引量：5
3
作者 杨若凡 《职业技术教育》 北大核心 2003年第10期32-34,共3页
作为国内最早试办五年制高职的高职高专院校,上海电机技术高专以市场需求定位学校培养目标,紧密结合上海产业特色,坚持走产学研结合的道路,同时,以教学科研为中心,在理论、实践教学体系构建,教学、考核方法创新,国际合作办学及师资培养... 作为国内最早试办五年制高职的高职高专院校,上海电机技术高专以市场需求定位学校培养目标,紧密结合上海产业特色,坚持走产学研结合的道路,同时,以教学科研为中心,在理论、实践教学体系构建,教学、考核方法创新,国际合作办学及师资培养等方面进一步深化改革,形成具有区域特色的高等技术应用性人才培养模式。 展开更多
关键词 市场需求 高等技术应用性人才 高职高专院校 教学改革 产学研结合 师资培养
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深化教学改革,努力培养高等技术应用性人才
4
作者 曹洪其 《南通职业大学学报》 1999年第4期70-72,共3页
本文结合电子系教学改革的实践，从调整专业目标、教学计划及教学方法的改革等几方面探讨了职业大学培养高等技术应用性人才的思路。
关键词 教学改革 培养目标 应用能力 教学方法 人才培养 专业调整 高等技术应用性人才 高等职业教育
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产学研结合培养高等技术应用性人才的探索
5
作者 肖仁政 王作兴 《徐州建筑职业技术学院学报》 2003年第2期5-8,共4页
产学研结合已经成为高职教育培养应用性人才的一种办学模式和发展趋势 .近年来我院开展产学研结合教育取得了一定的成果和经验 ,在开发人才培养方案、建立产学研结合的教学模式 。
关键词 产学研结合 人才培养 高等技术应用性人才 办学模式 教学模式 校企合作 职业教育
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基于模糊层次分析法的应用性技术成果评价 被引量：6
6
作者 岳红伟 刘法贵 张权 《华北水利水电学院学报》 2009年第1期102-104,共3页
针对现有应用性技术成果的评价指标体系,建立了相应的模糊层次分析法数学模型,此模型可克服传统层次分析法判断矩阵构造主观性强和一致性不易检验等缺点,为应用性技术成果的等级评价提供了一种简便合理的科学评价方法.
关键词 层次分析法 模糊层次分析法 应用性技术成果评价
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关于培养技术应用型人才的“产学”合作教育运行机制的研究 被引量：3
7
作者 张恩祥 李春旺 +2 位作者 方新 毛志勇 杨飒 《三门峡职业技术学院学报》 2006年第2期1-3,共3页
我国制造业的迅速发展与高质量技术应用型人才匮乏的矛盾,迫使高等工程教育进行改革。本文提出“产学”合作教育作为一种培养模式,应贯穿在整个技术应用性人才培养的教育教学过程中。根据我院三年来的“产学”合作教育实践,归纳出企业... 我国制造业的迅速发展与高质量技术应用型人才匮乏的矛盾,迫使高等工程教育进行改革。本文提出“产学”合作教育作为一种培养模式,应贯穿在整个技术应用性人才培养的教育教学过程中。根据我院三年来的“产学”合作教育实践,归纳出企业参与“产学”合作教育的利益驱动机制;企业与学校之间利益的动态调整机制;构建以人才质量为基础,企业、学校和学生的三赢机制;“产学”合作教育的规范化管理保障机制;构建以“企业标准与教育标准有机融合”为基础的教育教学改革与运行机制。 展开更多
关键词 技术应用性人才 "产学"合作 机制 企业标准
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城市轨道交通工程高压线下钻孔灌注桩施工技术探讨 被引量：2
8
作者 宋生俊 《建设监理》 2024年第4期104-107,共4页
以北京轨道交通13号线扩能提升工程软件园站钻孔灌注桩施工临近10 k V架空线为背景,提出了一种安全可行的在高压线下钻孔灌注桩的施工技术。详细讨论了该项技术的施工难点及应对措施,同时进行了经济性分析,证明了该施工技术在技术性、... 以北京轨道交通13号线扩能提升工程软件园站钻孔灌注桩施工临近10 k V架空线为背景,提出了一种安全可行的在高压线下钻孔灌注桩的施工技术。详细讨论了该项技术的施工难点及应对措施,同时进行了经济性分析,证明了该施工技术在技术性、经济性、安全性等方面的优势,并指出该施工技术具有应用性和推广性。 展开更多
关键词 城市轨道交通工程 高压线 钻孔灌注桩 安全性 经济性 技术应用性
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数控技术专业产学研结合教育研究与实践
9
作者 李辉 张宇平 《职业技术》 2006年第18期23-23,共1页
关键词 产学研结合 数控技术专业 教育研究 技术应用性人才 高职高专院校 培养目标
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高职动物疾病诊断技术课程教学改革存在的问题、措施与效果
10
作者 任玲 《养殖技术顾问》 2014年第6期288-288,共1页
动物疾病诊断技术课程是我院畜牧兽医专业的重要专业课，是基础理论性和实践性较强的一门学科。现有的教学模式已不能满足对当前人才的培养，为了适应畜牧兽医高等技术应用性人才的培养，我们对动物疾病诊断技术课进行了适当的改革。
关键词 课程教学改革 动物疾病 诊断技术 技术应用性人才 畜牧兽医专业 高职 技术课程 疾病诊断
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应对国际竞争的一项紧迫任务:振兴技术教育 被引量：4
11
作者 杨金土 《职业技术教育》 北大核心 2001年第18期38-41,共4页
十五届五中全会关于"十五"计划的建议中指出,要"在更大范围内和更深程度上参与国际经济合作与竞争"。面临全球化市场的竞争,几乎全世界的一个共同认识是:竞争的焦点在人才。然而我们对人才竞争的认识不能停留在笼... 十五届五中全会关于"十五"计划的建议中指出,要"在更大范围内和更深程度上参与国际经济合作与竞争"。面临全球化市场的竞争,几乎全世界的一个共同认识是:竞争的焦点在人才。然而我们对人才竞争的认识不能停留在笼统的、泛指的层面上。因为人才不仅分层次,而且分类型。只有层次、类型结构合理的人才群体才能适应社会发展需要,才是有效率的人才队伍。所以,我们必须分门别类地采取对策,同时要在宏观上对各级各类人才结构及其相应教育结构有全局、合理的把握。当前值得提出的问题之一是:必须高度重视已经在一定程度上被忽视的技术创新、技术应用、技术人才及其相应的技术教育。其中技术教育是解决其他相关问题的基础,因此关键在于技术教育的振兴。当然,强调技术教育的重要性,决不意味着对其他教育重要性的排斥。 展开更多
关键词 四年制 学术型 程度 技术传播 人才类型 技术型人才 技术应用性人才 人才群体
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顺德职业技术学院人格塑造与专业技能培养相结合
12
《职业技术教育》 北大核心 2009年第18期66-68,共3页
目标与方案 确立“人格塑造与专业技能培养相结合”人才培养目标是：培养适应地方经济和社会发展需要的，面向生产、建设、管理、服务第一线的，既会“做事”又会“做人”，具有健全人格的高素质技术应用性人才。根据上述人才培养目标... 目标与方案 确立“人格塑造与专业技能培养相结合”人才培养目标是：培养适应地方经济和社会发展需要的，面向生产、建设、管理、服务第一线的，既会“做事”又会“做人”，具有健全人格的高素质技术应用性人才。根据上述人才培养目标设计培养方案，作为指导学生学习、生活、就业的依据，对学生的学习进行整体规划。学习年限为3年，共156周，除去寒暑假、节假日及复习考试时间，实际可安排教学周约111周。 展开更多
关键词 专业技能培养 顺德职业技术学院 人格塑造 人才培养目标 技术应用性人才 社会发展需要 学生学习 地方经济
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浙江机电职业技术学院——大学生素质教育实践纪实
13
《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第11期F0002-F0002,F0003-F0004,共3页
浙江机电职业技术学院是一所培养高等技术应用性人才为主的高职院校。学院设有机械工程系、现代制造工程系、电气工程系、电子信息工程系、计算机应用工程系、经贸管理系等系部，开设数控技术、机电一体化技术等23个专业。建有机械制造... 浙江机电职业技术学院是一所培养高等技术应用性人才为主的高职院校。学院设有机械工程系、现代制造工程系、电气工程系、电子信息工程系、计算机应用工程系、经贸管理系等系部，开设数控技术、机电一体化技术等23个专业。建有机械制造工艺技术、数控技术等15个实验实训技术中心，有“国家示范性数控技术职业教育实训基地”、“省级机电技术类专业示范性实践教学基地”，教学仪器设备总值4000万元、学院遵循“求实、求精、求新”的校训，以职业素质教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进学生的素质教育工作。特别是近两年来，院党委根据中共中央、 展开更多
关键词 职业技术学院 大学生素质 机电技术 教育实践 浙江机电职业技术学院 高等技术应用性人才 机械工程系 纪实
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苏州工艺美术职业技术学院万宝玩具设计研发中心
14
《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2019年第2期66-69,共4页
"万宝玩具设计研发中心"由苏州工艺美术职业技术学院与苏州万宝贸易有限公司共同建立,旨在立足苏州、面向江苏、辐射长三角,以素质为基础,以能力为核心,以就业为导向,产学研结合,为区域经济和社会发展培养具有"一技之长... "万宝玩具设计研发中心"由苏州工艺美术职业技术学院与苏州万宝贸易有限公司共同建立,旨在立足苏州、面向江苏、辐射长三角,以素质为基础,以能力为核心,以就业为导向,产学研结合,为区域经济和社会发展培养具有"一技之长+综合素质"的技术应用性人才和高技能人才。学院根据自身专业优势,结合宠物产品的特点,组建了布绒棉绳玩具设计团队、三维橡胶玩具研发团队、宠物服饰用品设计团队、宠物漏食器设计团队、宠物食品造型团队等创作团队,由教师、企业、学生三方共同合作完成项目的研发、设计、打样等工作。 展开更多
关键词 职业技术学院 玩具设计 研发中心 工艺美术 苏州 技术应用性人才 宠物产品 综合素质
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黑龙江生态工程职业学院生物技术系
15
《黑龙江生态工程职业学院学报》 2007年第3期130-130,共1页
关键词 生物技术 黑龙江省 生态工程 职业学院 高等技术应用性人才 实践教学环节 省级 学生管理 食品营养 实验中心
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黑龙江生态工程职业学院计算机技术系
16
《黑龙江生态工程职业学院学报》 2007年第3期129-129,共1页
关键词 计算机技术 黑龙江 生态工程 职业学院 高等技术应用性人才 教师 森工 多媒体网络教学系统 技术专业 丰硕成果
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论高职院校“双师型”教师队伍建设 被引量：24
17
作者 李玲 《中国成人教育》 北大核心 2006年第1期85-86,共2页
高职教育的培养目标是高等技术应用性人才,“双师型”教师队伍建设关系到职业教育改革和发展的根本,高职院校应针对“双师型”教师队伍建设存在的问题采取积极对策。
关键词 “双师型”教师队伍建设 高等技术应用性人才 培养目标 高等职业院校 教师流动
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中国入世与中外合作教育 被引量：4
18
作者 董大奎 王路炯 《职业技术教育》 北大核心 2003年第28期13-15,共3页
中国入世后,经济全球化进程加快,教育市场开放使高等职业教育面临严峻的挑战和激烈的竞争环境,中国入世也是推动在高职教育领域开展中外合作教育的一次良好机遇。同济大学高等技术学院开展中外合作教育培养技术应用性人才的实践,显示其... 中国入世后,经济全球化进程加快,教育市场开放使高等职业教育面临严峻的挑战和激烈的竞争环境,中国入世也是推动在高职教育领域开展中外合作教育的一次良好机遇。同济大学高等技术学院开展中外合作教育培养技术应用性人才的实践,显示其明显的优势,促进了教育观念更新和办学水平的提高。由此,提出了发展中外合作教育的思考和对策。 展开更多
关键词 中国 入世 中外合作教育 高等职业教育 技术应用性人才 教育观念 对策
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论我国高等职业教育的现状与发展 被引量：5
19
作者 覃章程 《职业技术教育》 北大核心 2001年第3期43-47,共5页
面向21世纪,我国迫切需要一大批高等技术应用性人才.高等职业教育是一种以产生技术应用能力培养为主要内容的技术教育.目前在我国仍处于探索阶段.因此,在积极借鉴国外好的经验和做法的同时,还要努力创新和完善;并积极探索符合国情的中... 面向21世纪,我国迫切需要一大批高等技术应用性人才.高等职业教育是一种以产生技术应用能力培养为主要内容的技术教育.目前在我国仍处于探索阶段.因此,在积极借鉴国外好的经验和做法的同时,还要努力创新和完善;并积极探索符合国情的中国高等技术应用性人才培养的发展道路. 展开更多
关键词 高等职业教育 改革 高等技术应用性人才
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百年传承 薪火相继——谈我校百年历史形成的办学传统 被引量：3
20
作者 丁德全 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2003年第3期1-11,18,共12页
承德石油高等专科学校的百年办学历史形成了具有自身鲜明特色的办学传统 :以培养高等技术应用性人才为办学宗旨 ;实施“工学并举、道艺兼修”、“开放办学、产学结合”的办学模式 ,“道艺兼修 ,敬业乐群”是学校的人才培养特色 ,“严谨... 承德石油高等专科学校的百年办学历史形成了具有自身鲜明特色的办学传统 :以培养高等技术应用性人才为办学宗旨 ;实施“工学并举、道艺兼修”、“开放办学、产学结合”的办学模式 ,“道艺兼修 ,敬业乐群”是学校的人才培养特色 ,“严谨治学 ,崇尚实践”是学校代代相传的突出办学传统。 展开更多
关键词 办学传统 承德石油高等专科学校 高等技术应用性人才 人才培养 开放办学 产学结合
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