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应用型技术大学网络工程专业人才培养模式的思考被引量：4: 1; 作者何勇《教育与职业》北大核心 2015年第18期84-86,共3页; 在产教融合和国家推行建设中国特色应用技术大学的大背景下,学校如何紧跟市场需求,培养出社会需要的应用型技术人才呢?文章以信阳农林学院计算机网络工程专业为例,提出"企业命题,双师指导,协作完成,市场检验"的人才培养新模式。; 关键词应用型技术大学网络工程专业人才培养新模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用型技术大学模式下的工科专业建设中遇到的新问题及解决方法被引量：2: 2; 作者方世杰李晨《河南农业》 2015年第8期8-9,共2页; 应用型技术大学在工科专业建设中遇到的新问题主要包括实习教学体系的完善、复合型人才的培养、提高毕业设计质量以及科研转型等,针对以上问题,提出了有效的解决方法。; 关键词应用型技术大学工科专业建设复合型人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术应用型实践课程学生考核评价体系的建立与实施被引量：10: 3; 作者荣瑞芬李祖明闫文杰《职业技术教育》北大核心 2011年第14期73-75,共3页; 依据技术应用型人才培养目标,北京联合大学以食品科学与工程专业为试点,探索建立以提高学生专业技术应用能力,培养良好的学习能力和职业素养为目标的实践课程学生考核评价体系。该体系包括平时考核成绩和笔试考核成绩,分别占分值的60%和... 展开更多; 关键词技术应用型大学实践课程考核评价专业技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

转型背景下新建地方本科院校教师专业发展的影响因素及策略被引量：12: 4; 作者宁晓静《教育与职业》北大核心 2016年第3期64-66,共3页; 目前新建地方本科院校向应用型技术大学转型已成必然趋势。当前新建地方本科院校教师专业发展存在诸多影响因素,主要包括针对教师发展的培训机制不成熟,教师自主发展和合作发展的意识淡薄,双师型教师队伍建设薄弱,现存的评价体系不利于... 展开更多; 关键词新建地方本科院校应用型技术大学转型教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用型技术大学网络工程专业人才培养模式的思考被引量：4: 1; 作者何勇; 机构信阳农林学院计算机科学系; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第18期84-86,共3页; 基金 2012年度信阳农林学院校级教研项目"高职高专计算机网络技术专业人才培养模式改革的研究"的阶段性研究成果。(课题编号:2012XJGLX-13); 文摘在产教融合和国家推行建设中国特色应用技术大学的大背景下,学校如何紧跟市场需求,培养出社会需要的应用型技术人才呢?文章以信阳农林学院计算机网络工程专业为例,提出"企业命题,双师指导,协作完成,市场检验"的人才培养新模式。; 关键词应用型技术大学网络工程专业人才培养新模式; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用型技术大学模式下的工科专业建设中遇到的新问题及解决方法被引量：2: 2; 作者方世杰李晨; 机构洛阳理工学院材料学院洛阳理工学院计算机系; 出处《河南农业》 2015年第8期8-9,共2页; 文摘应用型技术大学在工科专业建设中遇到的新问题主要包括实习教学体系的完善、复合型人才的培养、提高毕业设计质量以及科研转型等,针对以上问题,提出了有效的解决方法。; 关键词应用型技术大学工科专业建设复合型人才; 分类号 TB-4 [一般工业技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术应用型实践课程学生考核评价体系的建立与实施被引量：10: 3; 作者荣瑞芬李祖明闫文杰; 机构北京联合大学应用文理学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2011年第14期73-75,共3页; 文摘依据技术应用型人才培养目标,北京联合大学以食品科学与工程专业为试点,探索建立以提高学生专业技术应用能力,培养良好的学习能力和职业素养为目标的实践课程学生考核评价体系。该体系包括平时考核成绩和笔试考核成绩,分别占分值的60%和40%。实践证明,在实施过程中,达到了以考促学、以考促教的目的。; 关键词技术应用型大学实践课程考核评价专业技能; Keywords technology universities practical courses evaluation professional skills; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名转型背景下新建地方本科院校教师专业发展的影响因素及策略被引量：12: 4; 作者宁晓静; 机构北华航天工业学院外语系; 出处《教育与职业》北大核心 2016年第3期64-66,共3页; 基金 2014年第二批河北省高等学校英语教学改革项目"新时期行业英语课程设置与高职教师职业发展的调查研究"的阶段性研究成果 (项目编号:2014YYJG332); 文摘目前新建地方本科院校向应用型技术大学转型已成必然趋势。当前新建地方本科院校教师专业发展存在诸多影响因素,主要包括针对教师发展的培训机制不成熟,教师自主发展和合作发展的意识淡薄,双师型教师队伍建设薄弱,现存的评价体系不利于教师的专业发展。因此,应该建立教师发展中心,立足校本培训,建设教师学习型组织,构建教师合作文化,树立职场学习的理念,开展校本行动研究,加强校企合作,打造双师型教师队伍,建立完善发展性评价体系,促进新建地方本科院校教师专业发展。; 关键词新建地方本科院校应用型技术大学转型教师专业发展; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	应用型技术大学网络工程专业人才培养模式的思考	何勇	《教育与职业》北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	应用型技术大学模式下的工科专业建设中遇到的新问题及解决方法	方世杰李晨	《河南农业》	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	技术应用型实践课程学生考核评价体系的建立与实施	荣瑞芬李祖明闫文杰	《职业技术教育》北大核心	2011	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	转型背景下新建地方本科院校教师专业发展的影响因素及策略	宁晓静	《教育与职业》北大核心	2016	12	在线阅读下载PDF 职称材料