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技术应用型实践课程学生考核评价体系的建立与实施 被引量:10
1
作者 荣瑞芬 李祖明 闫文杰 《职业技术教育》 北大核心 2011年第14期73-75,共3页
依据技术应用型人才培养目标,北京联合大学以食品科学与工程专业为试点,探索建立以提高学生专业技术应用能力,培养良好的学习能力和职业素养为目标的实践课程学生考核评价体系。该体系包括平时考核成绩和笔试考核成绩,分别占分值的60%和... 依据技术应用型人才培养目标,北京联合大学以食品科学与工程专业为试点,探索建立以提高学生专业技术应用能力,培养良好的学习能力和职业素养为目标的实践课程学生考核评价体系。该体系包括平时考核成绩和笔试考核成绩,分别占分值的60%和40%。实践证明,在实施过程中,达到了以考促学、以考促教的目的。 展开更多
关键词 技术应用型大学 实践课程 考核评价 专业技能
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技术应用型本科院校人才培养模式探析 被引量:33
2
作者 夏建国 刘文华 《教育与职业》 北大核心 2006年第14期106-107,共2页
本文阐述了技术应用型本科教育的内涵和发展历程,结合技术体系的规定性、社会经济发展及高等教育自身发展规律,指出发展本科层次的技术应用型教育是大势所趋,并从目标模式、发展模式和教学模式三个方面分别提出了技术应用型本科教育... 本文阐述了技术应用型本科教育的内涵和发展历程,结合技术体系的规定性、社会经济发展及高等教育自身发展规律,指出发展本科层次的技术应用型教育是大势所趋,并从目标模式、发展模式和教学模式三个方面分别提出了技术应用型本科教育的人才培养模式。 展开更多
关键词 技术教育 技术应用型本科院校 人才培养模式
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技术应用型创新人才培养模式的探索与实践 被引量:14
3
作者 严文娟 贺国权 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第6期21-24,共4页
在地方本科院校转型发展中,结合地方和行业发展需求,从技术应用型创新人才培养目标出发,构建了专业课程体系、实践教学体系和质量监控体系,推进了实践教学平台和师资队伍建设。实践证明,积极开展技术应用型创新人才培养模式探索是一种... 在地方本科院校转型发展中,结合地方和行业发展需求,从技术应用型创新人才培养目标出发,构建了专业课程体系、实践教学体系和质量监控体系,推进了实践教学平台和师资队伍建设。实践证明,积极开展技术应用型创新人才培养模式探索是一种成功的尝试,取得了良好的效果。对教学型本科院校实验室和专业建设具有参考价值。 展开更多
关键词 电子信息类专业 技术应用型创新人才 培养模式
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技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系的构建 被引量:9
4
作者 娄斌超 杨近 周志萍 《教育与职业》 北大核心 2009年第2期22-24,共3页
随着我国高等教育步入大众化阶段,中国高校的类型多样与评估指标体系单一产生了矛盾,因此,必须构建多层次、多样化的评估指标体系。文章在分析技术应用型人才特点的基础上,围绕技术应用型本科院校人才培养特点,参考和借鉴国内、外... 随着我国高等教育步入大众化阶段,中国高校的类型多样与评估指标体系单一产生了矛盾,因此,必须构建多层次、多样化的评估指标体系。文章在分析技术应用型人才特点的基础上,围绕技术应用型本科院校人才培养特点,参考和借鉴国内、外的质量评估指标体系,设计和构建了技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系。 展开更多
关键词 技术应用型本科院校 人才培养质量评估指标体系
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技术应用型本科机械类专业实践教学体系研究 被引量:15
5
作者 刘俊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第10期211-214,共4页
技术教育不同于普通教育也不同于基础科学教育和工程教育,尤其在实践教学上有其自身的特殊要求。其各实践教学环节应围绕"工程技术应用能力的培养",层层递进、逐步提高,各环节间具备相应的衔接性和连贯性。上海电机学院机械... 技术教育不同于普通教育也不同于基础科学教育和工程教育,尤其在实践教学上有其自身的特殊要求。其各实践教学环节应围绕"工程技术应用能力的培养",层层递进、逐步提高,各环节间具备相应的衔接性和连贯性。上海电机学院机械学院研究构建技术本科两条主线、三个层次的实践教学体系。深化实践教学改革:改革实验教学内容,及时将本学科科研新技术充实到实验教学中,从企业生产实际应用课题和工程生产项目中提炼、开发综合训练项目,改革实践教学评价方法,提升实践教学管理水平,拓展实验室功能,加强创新集训队建设。优化实习教学基地结构,探索校企合作长效机制,突出技术应用能力培养,实践证明效果明显。 展开更多
关键词 技术应用型本科 机械类专业 实践教学
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面向职业实践的德国FH办学特色——兼谈对我国技术应用型本科教育的思考 被引量:33
6
作者 刘智英 《职业技术教育》 2007年第1期26-28,共3页
德国应用科技大学(FH)在类型、层次、人才培养方向上与我国新建技术应用型本科院校相当。其坚持高级应用型人才培养方向,专业设置注重应用性、灵活性、区域性,要求师生重视职业实践,实践教学环节特色明显,应为我国技术本科教育借... 德国应用科技大学(FH)在类型、层次、人才培养方向上与我国新建技术应用型本科院校相当。其坚持高级应用型人才培养方向,专业设置注重应用性、灵活性、区域性,要求师生重视职业实践,实践教学环节特色明显,应为我国技术本科教育借鉴。其启示还在于,我国应构建完整的高职教育体系,加强生、校、企密切合作,实现共赢。 展开更多
关键词 FH教育 技术应用型本科 职业实践 德国
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技术应用型人才培养模式的探索与实践 被引量:10
7
作者 袁艳红 《现代教育管理》 北大核心 2009年第4期82-84,共3页
根据我国高等教育大众化发展和经济建设对技术应用型高技能人才的迫切需要,结合上海电机学院技术应用型人才培养模式的具体实践,应加强实践教学改革,通过更改教学内容、探索教学方法和整合实践教学体系、促进校企合作、树立科学化管理... 根据我国高等教育大众化发展和经济建设对技术应用型高技能人才的迫切需要,结合上海电机学院技术应用型人才培养模式的具体实践,应加强实践教学改革,通过更改教学内容、探索教学方法和整合实践教学体系、促进校企合作、树立科学化管理观念及加强师资队伍建设等措施,促进新建本科应用型院校快速发展。 展开更多
关键词 技术应用型 人才培养 实践教学
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技术应用型本科院校课程体系的逻辑建构 被引量:7
8
作者 李占国 《职业技术教育》 2008年第19期56-58,共3页
技术应用型本科院校是强调应用能力培养与创新的应用型本科教育,其课程体系建构应从区别于学术型本科教育和应用型专科教育及适应社会发展要求的角度出发,坚持通识性、应用性、实践性、发展性等原则,在课程内容上体现本科教育的一般特点... 技术应用型本科院校是强调应用能力培养与创新的应用型本科教育,其课程体系建构应从区别于学术型本科教育和应用型专科教育及适应社会发展要求的角度出发,坚持通识性、应用性、实践性、发展性等原则,在课程内容上体现本科教育的一般特点,同时强调增强学生在人才市场上的核心竞争力,以及发挥实践性教学的功效。 展开更多
关键词 技术应用型本科院校 课程体系 逻辑基点 实践路径 操作模式
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技术应用型本科《食品酶学》课程教学改革的探索与实践 被引量:5
9
作者 高丽萍 李祖明 +1 位作者 魏涛 鲁政 《宁夏农林科技》 2013年第3期72-73,108,共3页
对技术应用型本科《食品酶学》课程进行了教学改革探索与实践,优化了教学内容,采用启发式教学方法,改进了考核方式。不仅注重传授学生专业知识,更注重传授学习的方法,有利于改善教学效果,提高学生的能力和综合素质。
关键词 技术应用型本科 食品酶学 教学方法 考核方式
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“后世博”时代技术应用型大学生志愿服务意识研究 被引量:3
10
作者 宋洁 《职业技术教育》 北大核心 2011年第2期85-88,共4页
"后世博"时代,技术应用型大学生的志愿服务意识水平较高,服务动机多样化,服务热情高涨,服务思考理性。增强大学生志愿服务意识、推动高校志愿服务工作,需要教育部门制订和完善促进大学生志愿服务意识培养的规章制度和政策措施... "后世博"时代,技术应用型大学生的志愿服务意识水平较高,服务动机多样化,服务热情高涨,服务思考理性。增强大学生志愿服务意识、推动高校志愿服务工作,需要教育部门制订和完善促进大学生志愿服务意识培养的规章制度和政策措施,为大学生成长和发展营造良好的宏观政策环境和社会舆论氛围;学校层面则要加强学生工作部门与教学等各部门的沟通与合作,统整学校各方资源与力量,形成全员育人良好格局。 展开更多
关键词 后世博 技术应用型 大学生 志愿服务意识
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技术应用型大学生就业价值观的调查分析——以上海电机学院为例 被引量:3
11
作者 宋洁 《职教论坛》 北大核心 2015年第23期29-34,共6页
为了培育大学生的就业价值观,完善技术应用型院校毕业生就业服务体系,改革和发展现代职业教育,调查了技术应用型大学生的就业价值观。结果显示技术应用型大学生就业价值观水平较高,对就业普遍重视,就业类型意向多元化,就业渠道选择多样... 为了培育大学生的就业价值观,完善技术应用型院校毕业生就业服务体系,改革和发展现代职业教育,调查了技术应用型大学生的就业价值观。结果显示技术应用型大学生就业价值观水平较高,对就业普遍重视,就业类型意向多元化,就业渠道选择多样化,对就业地的选择相对集中,目标工资普遍较高。在此基础上,探讨了增强大学生就业价值观、推动以就业为导向的职业教育改革建议。 展开更多
关键词 技术应用型 大学生 就业价值观
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技术应用型大学学生绿色消费意识调查
12
作者 宋洁 隋雅甜 《职业技术教育》 北大核心 2011年第29期79-83,共5页
为了解大学生的绿色消费意识,对技术应用型大学生的绿色消费意识状况进行调查。调查表明,技术应用型大学生具有一定的绿色消费认知、绿色消费意愿、绿色消费行为决策和绿色消费发展期望,其中绿色消费意愿表现最为显著。同时,不同性别、... 为了解大学生的绿色消费意识,对技术应用型大学生的绿色消费意识状况进行调查。调查表明,技术应用型大学生具有一定的绿色消费认知、绿色消费意愿、绿色消费行为决策和绿色消费发展期望,其中绿色消费意愿表现最为显著。同时,不同性别、学科、家庭所在地学生以及独生子女学生的绿色消费意识存在一定差异。 展开更多
关键词 技术应用型 大学生 绿色消费意识 消费意愿
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煤炭行业技术性应用型人才需求分析与解决问题的对策 被引量:4
13
作者 张立今 黄炳龙 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第23期23-25,共3页
本文分析了煤炭行业的人才现状,并根据经济结构调整的目标,预测煤炭行业对人才的需求,探索加快培养煤炭行业技术性应用型紧缺人才的对策。
关键词 煤炭行业 技术应用型人才 人才需求 经济结构调整 产学结合 办学模式 高职院校
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高素质应用型技术技能人才培养模式探索与实践 被引量:22
14
作者 郭广军 龙伟 +3 位作者 刘跃华 游新娥 胡治民 陈育新 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第15期70-76,共7页
本文解构了高等职业技术教育的应用型技术技能人才培养定位的逻辑起点,提出了应用型技术技能人才培养目标、培养规格、"知能素"结构、理论技术教学、实践技能训练和职业素质拓展的体系路径与环节过程,分析界定了应用型技术技... 本文解构了高等职业技术教育的应用型技术技能人才培养定位的逻辑起点,提出了应用型技术技能人才培养目标、培养规格、"知能素"结构、理论技术教学、实践技能训练和职业素质拓展的体系路径与环节过程,分析界定了应用型技术技能人才培养模式的高教性、区域性、技术性、职业性、实践性和应用性等基本特征,并以"应用导向、工学交替、螺旋训练、能力递进"的机电一体化技术等5个专业的应用型技术技能人才培养模式探索了实践案例。 展开更多
关键词 人才培养模式 应用型技术技能人才 应用导向 高等职业教育
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转型与构建:应用型技术本科人才培养的4R模式探索 被引量:13
15
作者 陈正权 朱德全 《职业技术教育》 北大核心 2015年第4期34-39,共6页
转型发展应用型本科是高校改革发展的必然趋势和内在要求,而构建有效的人才培养模式是培养高质量应用型人才的关键,也是经济产业结构调整和社会发展的共同需要。运用市场营销4R理论并参照其核心要素构建一种基于市场需求反应的人才培养... 转型发展应用型本科是高校改革发展的必然趋势和内在要求,而构建有效的人才培养模式是培养高质量应用型人才的关键,也是经济产业结构调整和社会发展的共同需要。运用市场营销4R理论并参照其核心要素构建一种基于市场需求反应的人才培养模式,强调高校与企业等利益相关者人才培养的关联互动关系和回报机制,并从办学理念、课程体系、教学管理和师资队伍等方面对人才培养模式进行优化,从决策机制和组织机制方面构建人才培养模式有效运行的系列保障机制,从而确保应用技术本科人才培养与地方经济发展相协调。 展开更多
关键词 应用型技术本科 人才培养 4R模式 构建
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推进产学合作教育培养应用型技术人才 被引量:5
16
作者 陈优生 刘仕辉 《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第11期16-18,共3页
关键词 高职教育 教学计划 素质教育 人才培养模式 产学合作教育 应用型技术人才
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应用型技术大学网络工程专业人才培养模式的思考 被引量:4
17
作者 何勇 《教育与职业》 北大核心 2015年第18期84-86,共3页
在产教融合和国家推行建设中国特色应用技术大学的大背景下,学校如何紧跟市场需求,培养出社会需要的应用型技术人才呢?文章以信阳农林学院计算机网络工程专业为例,提出"企业命题,双师指导,协作完成,市场检验"的人才培养新模式。
关键词 应用型技术大学 网络工程专业 人才培养新模式
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基于STP营销理论的应用型技术本科人才培养定位探析 被引量:2
18
作者 陈正权 《职业技术教育》 北大核心 2016年第13期44-48,共5页
应用型技术本科人才培养是当前我国应用型高等院校的一项重要职能,也是当前区域产业经济发展的迫切要求。利用营销学"STP"理论,应用技术本科应对人才培养进行市场细分、根据选择的目标市场进行人才培养定位,做到办学转型与传... 应用型技术本科人才培养是当前我国应用型高等院校的一项重要职能,也是当前区域产业经济发展的迫切要求。利用营销学"STP"理论,应用技术本科应对人才培养进行市场细分、根据选择的目标市场进行人才培养定位,做到办学转型与传统普通高校有所区分,并根据区域经济社会市场发展战略定位和需求确定高校学科专业发展战略。为此,应用型技术本科高校应在人才培养理念、管理创新、服务导向、评价机制和契合度上构建有效的保障机制,从而确保应用技术本科人才培养定位与区域经济协调发展。 展开更多
关键词 应用型技术本科 STP营销理论 人才培养定位
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应用型技术大学模式下的工科专业建设中遇到的新问题及解决方法 被引量:2
19
作者 方世杰 李晨 《河南农业》 2015年第8期8-9,共2页
应用型技术大学在工科专业建设中遇到的新问题主要包括实习教学体系的完善、复合型人才的培养、提高毕业设计质量以及科研转型等,针对以上问题,提出了有效的解决方法。
关键词 应用型技术大学 工科 专业建设 复合型人才
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构建精品专业 培养高素质应用型技术人才 被引量:3
20
作者 蒋双庆 王凤军 《中国农机化》 北大核心 2003年第3期43-46,共4页
黑龙江农业工程职业学院农机应用与管理专业计划通过3年建设,以学院和农场相结合的人才培养机制,建成教学条件好、管理模式先进、质量一流的精品专业为目标,建立产学研结合、合格加特色的人才培养模式,构成一主两翼的教学体系、343教学... 黑龙江农业工程职业学院农机应用与管理专业计划通过3年建设,以学院和农场相结合的人才培养机制,建成教学条件好、管理模式先进、质量一流的精品专业为目标,建立产学研结合、合格加特色的人才培养模式,构成一主两翼的教学体系、343教学的模式、5+1的教学进程、453的人才特色;以核心课程为改革着眼点,以模块现场教学为着力点,加强学生应用技术能力和职业素质培养,建设教学设备达到国内农机行业先进水平的实验实训基地,培养一支高素质、高学历、高水平、双师素质、结构合理的教师队伍。 展开更多
关键词 黑龙江农业工程职业学院 “农机应用与管理”专业 精品专业 应用型技术人才 人才培养模式 教学体系 教学模式 教学进程 课程改革
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