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一种用于大学信息技术基础课的适应性考试系统 被引量：3
1
作者 王云 李小鹏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第12期47-50,共4页
基于IRT的适应性考试模型是依据项目反应理论(IRT),对计算机适应性考试中的试题参数估计、试题筛选、考生能力估算和适应性考试等核心问题进行深入研究的基础上提出的。基于IRT的适应性考试模型解决了《大学信息技术基础》课程学习中知... 基于IRT的适应性考试模型是依据项目反应理论(IRT),对计算机适应性考试中的试题参数估计、试题筛选、考生能力估算和适应性考试等核心问题进行深入研究的基础上提出的。基于IRT的适应性考试模型解决了《大学信息技术基础》课程学习中知识测评费时、低效以及学习与测评不连贯等问题,具有一定的现实意义和应用价值。 展开更多
关键词 适应性考试系统 大学信息技术基础课 项目反应理论 适应性测验 题库 教育测评
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技术基础课实践教学模式改革研究与实践 被引量：1
2
作者 高建新 朴琴兰 +1 位作者 李玲 胡建伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第S01期233-235,264,共4页
以“实践教学是高职教育主体教学”的理念,架构技术基础课实践教学的“4-3-1模式”,使学生的实践技能得了到更好的训练和提升.在改革实践中探索了真正实现高职培养目标的技术基础课实践教学新模式.
关键词 技术基础课 实践教学 模块化教学模式
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试论技术基础课的实验教学改革 被引量：1
3
作者 矫立新 《实验室研究与探索》 CAS 1996年第2期7-8,11,共3页
试论技术基础课的实验教学改革甘肃工业大学矫立新在工科院校中，技术基础课起着承前启后的作用，作为承担实验教学任务的技术基础实验室，该如何发挥自己的工作特点，组织好这阶段的实验教学，是值得探讨的一个问题。本文就如何搞好实... 试论技术基础课的实验教学改革甘肃工业大学矫立新在工科院校中，技术基础课起着承前启后的作用，作为承担实验教学任务的技术基础实验室，该如何发挥自己的工作特点，组织好这阶段的实验教学，是值得探讨的一个问题。本文就如何搞好实验教学改革和组织这一阶段的实验教学... 展开更多
关键词 技术基础课 实验教学 教学改革 高校
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建设创新型的工科技术基础课实验室的构想与实践
4
作者 赵熙萍 张晓光 周海 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第4期116-117,共2页
本文以公差仪器零件实验室改革为例 ,讨论了工科技术基础类实验课实验室改革与建设的构思 ,介绍了改革方案和实施方法。建设效果表明 ,改革与建设的目标定位准确 。
关键词 工科技术基础课 实验室 创新 高等教育 理工科院校
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从机械设计课谈技术基础课的教改
5
作者 滕弘飞 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1996年第1期20-23,共4页
历史即将迈入21世纪,技术基础课的深入教改亟待研究。因为这将影响90年代技术基础课的走向。需要讨论,目前它还存在什么问题,以及如何改,其中还不免涉及教学思想和观念问题。本文以机械设计课为例,试谈其中几个共性问题。一、机械零件... 历史即将迈入21世纪,技术基础课的深入教改亟待研究。因为这将影响90年代技术基础课的走向。需要讨论,目前它还存在什么问题,以及如何改,其中还不免涉及教学思想和观念问题。本文以机械设计课为例,试谈其中几个共性问题。一、机械零件与机械百年前最早的机械零件课(机械设计课)内容包含在机械或力学课里,那时的机械课是机械、机械零件、机械原理。 展开更多
关键词 机械设计 技术基础课 教学思想 机械零件课 教学基本要求 教改 教材内容 课程内容 实践环节 机械原理
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试论电类专业的电类技术基础课改革 被引量：2
6
作者 王震宇 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第3期72-75,共4页
人才培养是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作。若说教学改革是学校改革的核心，则课程改革是核心中的核心。一、课程及其改革的依据课程是学校教学的基本单元，是组成教学计划的核心环节。高校各专业的培养目标、业务规... 人才培养是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作。若说教学改革是学校改革的核心，则课程改革是核心中的核心。一、课程及其改革的依据课程是学校教学的基本单元，是组成教学计划的核心环节。高校各专业的培养目标、业务规格的体现则落实在课程及由各门课程构... 展开更多
关键词 技术基础课 课程模块 电类专业 课程改革 课程体系 教学内容 教学方法和教学手段 教学计划 课程内容 现代化教学手段
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开展电子技术基础课设计性实验的尝试
7
作者 吕向阳 李胜 《实验室研究与探索》 CAS 1996年第1期16-17,共2页
开展电子技术基础课设计性实验的尝试中南工业大学吕向阳，李胜设计性实验是电子技术基础课不可缺少的重要教学环节，为非电类专业学生专门安排一段时间让他们运用本课程所学的知识，进行实验电子线路的设计、装接和调试工作，可以加深... 开展电子技术基础课设计性实验的尝试中南工业大学吕向阳，李胜设计性实验是电子技术基础课不可缺少的重要教学环节，为非电类专业学生专门安排一段时间让他们运用本课程所学的知识，进行实验电子线路的设计、装接和调试工作，可以加深学生对电路基础知识的理解，又能培养... 展开更多
关键词 电子技术基础课 设计实验 课程设计
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重视技术基础课的“转接”作用 被引量：1
8
作者 李蔚 《交通高教研究》 1998年第2期34-35,共2页
重视技术基础课的“转接”作用李蔚西安公路交通大学当前，我国正在实施科教兴国的战略，科技人才的质量关系到兴国任务的实现和现代化建设的前途。怎样培养理工科学生才能适应未来社会发展和国际竞争的需要呢？这是我们每个教师应该思... 重视技术基础课的“转接”作用李蔚西安公路交通大学当前，我国正在实施科教兴国的战略，科技人才的质量关系到兴国任务的实现和现代化建设的前途。怎样培养理工科学生才能适应未来社会发展和国际竞争的需要呢？这是我们每个教师应该思考和解决的问题。工科学生在大学阶段... 展开更多
关键词 理工科 技术基础课 课程
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重视高职“工业设计”专业工程技术基础课的教材建设
9
作者 王泓 《中国职业技术教育》 2004年第13期48-49,共2页
随着工业设计大潮的汹涌而至,全国各级各类院校都开设了"工业设计"专业.据教育部工业设计专业教学指导分委员会截至2002年的统计,仅具有本科学位授予权的院校就有162所,这之中还不包括大专层次的院校.如果算上大专层次的高职... 随着工业设计大潮的汹涌而至,全国各级各类院校都开设了"工业设计"专业.据教育部工业设计专业教学指导分委员会截至2002年的统计,仅具有本科学位授予权的院校就有162所,这之中还不包括大专层次的院校.如果算上大专层次的高职、高专和民办院校,比较保守的估计开设此专业的院校也应在300所以上. 展开更多
关键词 “工业设计”专业 工程技术基础课 高等职业教育 教材建设
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从整体优化入手、改革技术基础课
10
作者 李俊友 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1998年第3期105-105,共1页
技术基础课和专业课中基本理论知识的增长量很少。在一般情况下，学生可以通过自学来掌握它。教师的精力可以用在引导学生“学深、学透”上。尤其要让学生“学活”这些知识。这对学生建立自信心有着不可替代的作用。基于上述原因，专业... 技术基础课和专业课中基本理论知识的增长量很少。在一般情况下，学生可以通过自学来掌握它。教师的精力可以用在引导学生“学深、学透”上。尤其要让学生“学活”这些知识。这对学生建立自信心有着不可替代的作用。基于上述原因，专业教学计划不应拘泥于传统模式，应站在... 展开更多
关键词 技术基础课 高校 教学改革 教材内容 实验教学
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技术基础课程教学改革的思考与实践
11
作者 汪建文 《大学教育科学》 1999年第2期69-71,共3页
世纪之交，我国高等学校的人才培养工作正处在关键的历史时期。今后高校教育改革的基本思想是“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”对人才培养的要求是知识、能力、素质三方面并重的复合型人才。作为一名技术基础课教师，在面向... 世纪之交，我国高等学校的人才培养工作正处在关键的历史时期。今后高校教育改革的基本思想是“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”对人才培养的要求是知识、能力、素质三方面并重的复合型人才。作为一名技术基础课教师，在面向２１世纪的巨大挑战和困难面前，应如... 展开更多
关键词 课程教学改革 思考与实践 泵与风机 技术基础课 教学内容 拓宽基础 现场教学 电化教学 教学主线 课堂研究
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技术基础课教学面向素质教育的实践与思考
12
作者 李礼勋 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第5期93-94,共2页
全面提高大学生的综合素质是大学教育的中心任务 ,每个教师责无旁贷。
关键词 素质 素质教育 技术基础课 高校 理论联系实际 教师素质
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工科技术基础课三结合教学法的实践和认识
13
作者 丁康源 《江苏高教》 1987年第6期49-51,共3页
一、“三结合”教学法的基本思想要认真开展教学改革,必须以基本教学原则为指导。我们认为,社会主义高等工程教育包含四个基本教学原则:①科学性与思想性相统一,即思想政治教育与教学过程相结合;②理论联系实际,即理论教学与实践训练统... 一、“三结合”教学法的基本思想要认真开展教学改革,必须以基本教学原则为指导。我们认为,社会主义高等工程教育包含四个基本教学原则:①科学性与思想性相统一,即思想政治教育与教学过程相结合;②理论联系实际,即理论教学与实践训练统一协调;③积累知识与发展智能相统一,在传授知识的同时着重发展学生能力;④教师主导作用与学生自觉性、积极性相结合,在教师指导下充分调动学生的主动性,实行因材施教。同时,我们还认识到:精心组织的教学实验。 展开更多
关键词 技术基础课 教学法 相结合 理论联系实际 教学改革 基本教学原则 三结合教学 引导学生 教学过程 理论教学
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工程制图与机械基础系列课程改革的研究 被引量：9
14
作者 崔承琦 《机械工业高教研究》 2002年第4期66-68,78,共4页
针对高工专毕业生到工程、生产第一线就业的特点 ,探索、构建适应 2
关键词 工程制图 机械基础 课程改革 教学改革 技术基础课 高等工程专科 教学内容
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浅谈《电子技术基础》课的教学方法
15
作者 白艳青 《现代农村科技》 2010年第15期58-58,共1页
《电子技术基础》课是中职学校电子专业的一门专业理论基础课。它的理论性、实践性比较强，学好这门课程，既能为实习课程打好理论基础，又能在以后的工作中提高实际操作能力。然而中职学生普遍文化基础差，理解能力弱，学习这门课时大... 《电子技术基础》课是中职学校电子专业的一门专业理论基础课。它的理论性、实践性比较强，学好这门课程，既能为实习课程打好理论基础，又能在以后的工作中提高实际操作能力。然而中职学生普遍文化基础差，理解能力弱，学习这门课时大多感到很难理解，于是大部分学生便失去了学习的兴趣。这不仅妨碍了教学效果的提高，也妨碍了教学任务的完成。 展开更多
关键词 《电子技术基础》课 教学方法 实际操作能力 中职学校 电子专业 文化基础 理解能力 教学效果
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计算机技术基础教育改革思路与实践探索
16
作者 许善祥 荀长春 匡丽红 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第3期92-94,共3页
本文分析了传统的应试教育体制尤其是考试制度存在的一些弊端及因此而产生的一些消极影响 ,笔者对此做了深入思考 ,根据多年的教学经验对计算机技术基础教育提出改革思路 ,并介绍教学改革实践探索中的心得。
关键词 应试教育 考试制度 素质教育 教学改革 计算机技术基础课 教学管理体制 课堂教学
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谈专业基础课的特点及教学方法 被引量：2
17
作者 何三全 《交通高教研究》 1996年第4期53-54,共2页
谈专业基础课的特点及教学方法何三全长沙交通学院工科院校的专业基础课既是技术基础课向专业课过渡的桥梁，又是技术基础课与专业课联系的纽带，因此，专业基础课是一门理论性和实践性都很强的课程。在理论上，它运用技术基础课中的基... 谈专业基础课的特点及教学方法何三全长沙交通学院工科院校的专业基础课既是技术基础课向专业课过渡的桥梁，又是技术基础课与专业课联系的纽带，因此，专业基础课是一门理论性和实践性都很强的课程。在理论上，它运用技术基础课中的基本理论去解释、透析专业知识，引导学... 展开更多
关键词 专业课 专业基础课 学生 入学 技术基础课 内容设置 教学方法 透析 学习 引导
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搞好基础课教学工作应重视的几个问题
18
作者 曹一江 《黑龙江高教研究》 北大核心 1997年第6期58-60,共3页
搞好基础课教学工作应重视的几个问题曹一江经济大潮的涌动，高新技术产业的兴起，理工院校的基础学科面临着市场经济的挑战。目前，理工院校的工程类学科、应用型学科以及新兴的高新边缘类学科，在市场经济的海洋得以展示自己的风采，... 搞好基础课教学工作应重视的几个问题曹一江经济大潮的涌动，高新技术产业的兴起，理工院校的基础学科面临着市场经济的挑战。目前，理工院校的工程类学科、应用型学科以及新兴的高新边缘类学科，在市场经济的海洋得以展示自己的风采，为国家的经济建设直接发挥着作用。然... 展开更多
关键词 基础课教学 基础课教师 理工院校 基础教学 教学改革 技术基础课 等学校 专业课教师 基层党组织 教师队伍
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“思维导图”在《电工技术基础与技能》复习课中的实践与研究
19
作者 王静 《湖北农机化》 2020年第1期115-116,共2页
从《电工技术基础与技能》学科的特点出发,介绍了思维导图的理论依据、特点和优势,分析了在职高其复习课教学中应用思维导图的必要性,并结合教学实践,介绍了思维导图在职高《电工技术基础与技能》复习课教学中的应用心得。
关键词 思维导图 《电工技术基础与技能》复习课
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电子技术基础教学内容和方法的改革实践
20
作者 王虹 《交通高教研究》 1996年第4期83-84,共2页
电子技术基础教学内容和方法的改革实践王虹武汉交通科技大学电子技术基础课程作为自控类、电气类、电子类等专业在电子技术方面入门性质的技术基础课，其任务是使学生获得电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为以后深入学习电子... 电子技术基础教学内容和方法的改革实践王虹武汉交通科技大学电子技术基础课程作为自控类、电气类、电子类等专业在电子技术方面入门性质的技术基础课，其任务是使学生获得电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为以后深入学习电子技术领域的内容打好基础。但在我系学... 展开更多
关键词 入学 教学内容 专业 电子技术基础课 课程 学生 基本技能 基本知识
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