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无穷会本《水浒传》研究——以批语、插图、回目为中心 被引量:4
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作者 邓雷 《东方论坛(青岛大学学报)》 2015年第5期102-107,115,共7页
无穷会本《水浒传》在《水浒传》版本的演变过程中扮演着承前启后的重要角色,上承天都外臣序本、容与堂本,下开大涤余人序本、袁无涯本。通过对无穷会本《水浒传》批语、插图、回目的研究,可得出这样的结论:大涤余人序本、袁无涯本的底... 无穷会本《水浒传》在《水浒传》版本的演变过程中扮演着承前启后的重要角色,上承天都外臣序本、容与堂本,下开大涤余人序本、袁无涯本。通过对无穷会本《水浒传》批语、插图、回目的研究,可得出这样的结论:大涤余人序本、袁无涯本的底本为无穷会本;无穷会本的刊刻时间晚于天都外臣序本、容与堂本、钟伯敬本(或它们的底本),而其底本可能是天都外臣序本或者与天本接近的本子;无穷会本的插图所袭用的是容与堂本的插图,而现今所存国家图书馆藏容与堂本的插图并非是初版完整的插图。 展开更多
关键词 《水浒传》 无穷会本 批语 插图 回目
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专家、新手教师作业批语比较的现状调查 被引量:2
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作者 黄如英 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第7期17-19,共3页
一、问题的提出 情感目标(情感态度价值观)与“知识能力目标”、“过程与方法目标”是新课改的三大教学目标。上海师大卢家楣教授于21301年的调查发现,多数一线教师对于如何落实情感目标不知所措。教师批改学生书面作业时写下的评... 一、问题的提出 情感目标(情感态度价值观)与“知识能力目标”、“过程与方法目标”是新课改的三大教学目标。上海师大卢家楣教授于21301年的调查发现,多数一线教师对于如何落实情感目标不知所措。教师批改学生书面作业时写下的评语,是达成这一目标的手段之一。情感的形成仰仗于相应的情绪体验的积累。卢家楣教授的研究发现:情绪体验在情感形成和发展的三个阶段(萌发、形成、稳定), 展开更多
关键词 新手教师 作业批语 情感态度价值观 专家 现状 情感目标 情绪体验 能力目标
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“从此看去,总是别有天地”──《桃花扇》批语初探 被引量:1
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作者 王永健 《艺术百家》 北大核心 2001年第4期23-31,共9页
在明清众多的戏曲评点本中,原刊本《桃花扇》的评点本是值得另眼相看的。比评点本上的批语出于何人之手,虽尚待查考,但为孔尚任所看重。批语涉到剧作的旨意、人物塑造、艺术结构、历史真实与艺术真实、戏曲语言等方面,且多精当、创... 在明清众多的戏曲评点本中,原刊本《桃花扇》的评点本是值得另眼相看的。比评点本上的批语出于何人之手,虽尚待查考,但为孔尚任所看重。批语涉到剧作的旨意、人物塑造、艺术结构、历史真实与艺术真实、戏曲语言等方面,且多精当、创新之见。本文通过梳理和整合,揭示了它们的戏曲美学意义。 展开更多
关键词 《桃花扇》批语 戏曲美学意义
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谈作文批语的改革 被引量:3
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作者 黄明 《写作》 2001年第1期20-21,1,共2页
多年来的作文教改给作文批语环节带来的一个重要变化是。由传统的个别式书面批语转移到重视作文中带普遍性问题的集体评讲。这一转变对于解决学生作文中表现出来的共同性问题无疑是有意义的。但这样一来,事实上是将学生作文的观念完全... 多年来的作文教改给作文批语环节带来的一个重要变化是。由传统的个别式书面批语转移到重视作文中带普遍性问题的集体评讲。这一转变对于解决学生作文中表现出来的共同性问题无疑是有意义的。但这样一来,事实上是将学生作文的观念完全建立在模拟化的集体训练基础之上了。这就为学生作文激不起内在的表达欲望,不进入真实写作,虚假编造,预设了逻辑前提。学生作文普遍存在的言不关己,话不由衷,只要写议论文。 展开更多
关键词 作文批语 写作教学 训练模式 语言形式 写作形式 中学
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批语式反馈与英语写作能力的提高 被引量:1
5
作者 陈雪华 《山地农业生物学报》 2005年第3期273-277,共5页
过程教学法视写作为循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程,强调写作者在写作过程中的自主性及交互性。过程教学法把反馈概念引入写作教学,帮助建立了有效的反馈—交互机制及反馈—改错机制,对学生写作能力的提高起到一定... 过程教学法视写作为循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程,强调写作者在写作过程中的自主性及交互性。过程教学法把反馈概念引入写作教学,帮助建立了有效的反馈—交互机制及反馈—改错机制,对学生写作能力的提高起到一定作用。笔者根据教学实践及相关实证研究结果,讨论了批语式反馈对学生认知行为的影响,制约学生接受教师批语的因素以及教师在评阅学生作文时应遵循的原则:以读者的身份进行阅读;突出重点,避免标出所有错误;授予学生正确的修改观。 展开更多
关键词 过程教学法 批语式反馈 交互机制 改错机制 英语写作能力
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从批语和谈话中透视毛泽东对中国优秀传统文化的弘扬与创新
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作者 唐振南 《毛泽东研究》 2016年第3期87-94,共8页
毛泽东深受中国优秀传统文化的影响,在他的一些典籍批语、读书笔记和讲话中,都体现了他对中国优秀传统文化的弘扬与创新。毛泽东关于传统文化的相关批语和讲话,反映了包括湖湘文化在内的中国传统文化对毛泽东早期思想发展的影响。毛泽东... 毛泽东深受中国优秀传统文化的影响,在他的一些典籍批语、读书笔记和讲话中,都体现了他对中国优秀传统文化的弘扬与创新。毛泽东关于传统文化的相关批语和讲话,反映了包括湖湘文化在内的中国传统文化对毛泽东早期思想发展的影响。毛泽东对"德治"思想的发展,对"经世致用"的"实学"思想的提升,把"实事求是"由学习方法的命题改造为党的思想认识路线,对传统的"大同"理想社会进行的探索,都是他对中国优秀传统文化弘扬与创新的具体体现。 展开更多
关键词 毛泽东 批语 谈话 传统文化
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郭沫若五十年代的两则批语
7
作者 陈福康 《郭沫若学刊》 2009年第1期60-60,共1页
我在电脑上“孔夫子旧书网”的“在线拍卖”的“名人手迹”中,偶然看到了郭沫若在50年代有关文稿书稿的两则批语,觉得颇有意义,值得撰文介绍。
关键词 郭沫若 五十年代 批语 在线拍卖 50年代
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作业批语的“五性”
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作者 王正雄 《物理教学探讨(中教版)》 2003年第2期17-17,共1页
在物理教学中充分利用作业批语的辅教作用,可以调动学生学习物理的兴趣和积极性,指导他们发现自己学习的不足或让个别学习好的学生克服盲目自满的情绪.好的批语犹如一盏指路明灯,引导学生克服重重困难,步入理想的殿堂.好的批语应该具有&... 在物理教学中充分利用作业批语的辅教作用,可以调动学生学习物理的兴趣和积极性,指导他们发现自己学习的不足或让个别学习好的学生克服盲目自满的情绪.好的批语犹如一盏指路明灯,引导学生克服重重困难,步入理想的殿堂.好的批语应该具有"五性":适应性,新颖性,激励性,示范性和启发性. 展开更多
关键词 作业 批语 中学 物理 创新教育
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浅议英语作业批语的形式和意义 被引量:2
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作者 高敏 董昌英 《成才之路》 2010年第9期I0019-I0020,共2页
在英语教学中,教师面对的是全班学生.在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价,而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业,便于因材施教、个别指导。可以说,作业批语弥补了课堂教学的不足,是师生对话的又一种方式。
关键词 作业批语 英语教学 意义 课堂时间 批改作业 因材施教 个别指导 课堂教学
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作业批语应突出“六性” 被引量:2
10
作者 张立强 《当代教育科学》 北大核心 2003年第1期60-60,共1页
一、客观性心理学知识告知我们,初中生的心理正处在发展变化时期,呈不稳定性。客观正确评价学生的某一方面,需要把学生个体发展的全部信息,这就要做周密细致的调查。如果评价不客观,脱离实际,不准确不公正,效果会适得其反。作业批语的... 一、客观性心理学知识告知我们,初中生的心理正处在发展变化时期,呈不稳定性。客观正确评价学生的某一方面,需要把学生个体发展的全部信息,这就要做周密细致的调查。如果评价不客观,脱离实际,不准确不公正,效果会适得其反。作业批语的写法也是这样。 二、激励性德国教育家第多惠斯指出:“教学的艺术不在传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓励。”著名教育家马卡连柯在《教育诗篇》中说过:“培养人就是培养他对自己前途的希望。”教师要善于通过批改作业发现学生细微的进步和变化。抓住这些“闪光点”“成功点”及时进行适当的表扬、鼓励,促使学生思想转变,学业进步。 展开更多
关键词 作业批语 初中 客观性 针对性 自我教育
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作文批语应见真情 被引量:3
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作者 林建模 《福建基础教育研究》 2015年第6期60-61,共2页
作文批语是教师和学生心灵的沟通,感情的交流。教师要在作文批语上下工夫,融入自己的情感。尊重理解,倾听孩子心灵相通的对话;真诚赞美,激发学生的作文兴趣;注重启发,在评语中怜惜孩子的童真;回归生活,让孩子在习作中放飞童心... 作文批语是教师和学生心灵的沟通,感情的交流。教师要在作文批语上下工夫,融入自己的情感。尊重理解,倾听孩子心灵相通的对话;真诚赞美,激发学生的作文兴趣;注重启发,在评语中怜惜孩子的童真;回归生活,让孩子在习作中放飞童心,在习作成中自由放飞童音、童趣、童真、童心。 展开更多
关键词 作文批语 真情 启发 童趣
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《醒世姻缘传》清人薛景泰批语辑考
12
作者 王晓娟 《蒲松龄研究》 2015年第4期129-136,共8页
山东师范大学藏《醒世姻缘传》墨笔批本,作者为馆陶人薛景泰,批语认为《醒世姻缘传》作者为蒲松龄,并对蒲松龄有许多评价。批语还涉及小说艺术手法、人物形象,对《醒世姻缘传》和蒲松龄的研究有重要意义。
关键词 醒世姻缘传 蒲松龄 薛景泰 批语
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浅谈大学英语作业的批语设计
13
作者 陈素芹 《和田师范专科学校学报》 2008年第6期108-109,共2页
作业批语是师生沟通十分有效的方式。作业批语以积极的评价方式促进和提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境。本文总结了现今大学英语作业批语存在的主要问题,探讨了大学英语作业批语的改进在增强学生自信心和教师责任感、密切师生... 作业批语是师生沟通十分有效的方式。作业批语以积极的评价方式促进和提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境。本文总结了现今大学英语作业批语存在的主要问题,探讨了大学英语作业批语的改进在增强学生自信心和教师责任感、密切师生关系、增进师生感情等方面的作用。并据此提出了作业批语改进的几种方式即作业批语要有特色,要有针对性、激励性、平等性和及时性。最后提出了写批语应注意的事项。 展开更多
关键词 作业 批语 设计
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师生交流的绿地——谈作文批语的艺术 被引量:1
14
作者 郑丽萍 《青海教育》 2004年第6期21-21,共1页
关键词 师生交流 作文批语 中小学 语文 作文教学 写作兴趣
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鲁迅《怀旧》杂有恽铁樵批语考
15
作者 赵陕君 《现代中文学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第2期105-111,共7页
《怀旧》是鲁迅发表的首篇小说,但对它的阅读与研究始终较为冷清,且很少将它置于其原始发表刊物《小说月报》的具体语境中考察。而阅读原刊可以发现,自《小说月报》以至如今通行的2005版《鲁迅全集》中的《怀旧》皆杂有衍文,小说临近末... 《怀旧》是鲁迅发表的首篇小说,但对它的阅读与研究始终较为冷清,且很少将它置于其原始发表刊物《小说月报》的具体语境中考察。而阅读原刊可以发现,自《小说月报》以至如今通行的2005版《鲁迅全集》中的《怀旧》皆杂有衍文,小说临近末尾的一段,系《小说月报》编辑恽铁樵的批语。对这一点的考辨,可能有助于理解《怀旧》在形式和内容上的部分疑点。 展开更多
关键词 鲁迅 《怀旧》 恽铁樵 批语 《小说月报》
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写在试卷上的批语
16
作者 刘文玉 《当代教育科学》 北大核心 2003年第2期63-64,共2页
关键词 阅卷方式 教育效果 教育观念 批语
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王芑孙《聊斋志异》批语汇辑 被引量:1
17
《蒲松龄研究》 1994年第2期1-12,共12页
王芑孙《聊斋志异》批语汇辑刘世德辑几点说明一、王芑孙(1755一1817),字念丰,一字铁夫、惕甫,号楞伽山人,长洲(今江苏苏州)人,是清代乾隆、嘉庆时期著名的文学家,著有《渊雅堂全集》。二、他的批语,见于王金范刊本... 王芑孙《聊斋志异》批语汇辑刘世德辑几点说明一、王芑孙(1755一1817),字念丰,一字铁夫、惕甫,号楞伽山人,长洲(今江苏苏州)人,是清代乾隆、嘉庆时期著名的文学家,著有《渊雅堂全集》。二、他的批语,见于王金范刊本《聊斋志异》的乾隆五十年(1785... 展开更多
关键词 《聊斋志异》 王芑孙 总评 研究所图书室 批语 惟良折狱 人物性格 异史氏曰 转祸为福 条卷
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五种类型的批语
18
作者 冯秀英 《当代教育科学》 北大核心 2007年第1期64-64,共1页
批语要准确、恰当,才能抓住要害,打动学生的心灵。因此,教师在课上或课下要对学生的言行举止留心观察,用事实说话,这样才能对症下药、有的放矢。学生的个性、心理等各不相同,应具体情况具体对待,采用不同形式的批语。为此,我们... 批语要准确、恰当,才能抓住要害,打动学生的心灵。因此,教师在课上或课下要对学生的言行举止留心观察,用事实说话,这样才能对症下药、有的放矢。学生的个性、心理等各不相同,应具体情况具体对待,采用不同形式的批语。为此,我们在批语设计上下功夫,总结出几种不同类型,并在实践中灵活运用。 展开更多
关键词 批语 种类 用事实说话 言行举止 对症下药 学生 才能 教师
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作业批改加上批语效果好
19
作者 何传跃 《当代教育科学》 北大核心 2003年第22期64-64,共1页
关键词 作业批改 批语 教学效果 学生 自信心 学习兴趣
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作文批语的德育效应
20
作者 徐敬武 《学校党建与思想教育》 2001年第8期34-35,共2页
作文批语是语文教师对学生作文的书面评价,是教师同学生进行书面交流的常用方式。教师巧作作文批语,语言中肯,一方面可激发学生的作文兴趣及语文兴趣,同时可对学生的行为习惯的养成和道德品质的提高产生意想不到的效果。
关键词 作文批语 学生 教师 德育效应 书面评价 书面交流 作文兴趣 生意 方式 产生
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