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场域理论视角下大学跨学科合作研究的困境审思与破局之策 |
焦磊
任卓瑜
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《高校教育管理》
北大核心
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2025 |
2
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2
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基于扎根理论的临床实习护生参与多学科教学驱动力模型的构建 |
景雪冰
杨晓平
景秀娟
李翠萍
高婷婷
韩庆坤
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《护理研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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“双一流”高校来华研究生学业问题与对策--系统理论下学科比较的案例分析 |
陈立斌
王辰光
郭愔
卢春天
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《研究生教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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变局演进中的旅游研究范式转型:理论批判与本土重构 |
肖洪根
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《旅游学刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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批判教育学者道德情感的理论谱系、价值立场与实践进路 |
任强
朱宏伟
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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论第三期法兰克福学派社会批判理论的基本特征 |
黄其洪
兰璐
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《理论探讨》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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事件学:理论建构、学科融合与应急管理实践创新 |
戴光全
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《旅游学刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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跨学科教育学硕士生的专业选择动力机制探析——基于扎根理论的研究 |
方芳
宋玲玲
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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齐泽克的激进生态批判理论 |
陈食霖
郑力源
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《学术研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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面向准确与效率的数学学科能力自适应测评研究——基于知识空间理论的视角 |
郭炯
荣乾
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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中国运动训练学的理论建构与范式创新——基于四十年本土化探索的学科贡献 |
钟秉枢
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《武汉体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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省域一流学科建设政策的理性审思与优化策略——基于场域理论视角 |
童家飞
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《高教探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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景观考古学:理论演进、方法应用与学科前瞻 |
赵纪军
刘蓓蕾
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《中国园林》
北大核心
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2025 |
0 |
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数字全球化时代比较文学的学科现状、理论前沿与方法论问题——法国新索邦大学Alexandre Stroev教授比较文学方法论访谈录 |
支宇
亚历山大·斯托罗夫
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《外国语文》
北大核心
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2025 |
0 |
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跨学科主题学习的“双线程”教学模式的构建与实践——基于伯恩斯坦的教育边界理论 |
张春莉
吴晓超
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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基础学科拔尖学生专业兴趣为何消退——基于情绪认知评价理论的分析 |
朱德玲
郭仕豪
余秀兰
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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活动理论视域下的跨学科主题学习教研活动研究 |
周嘉腾
朱莉萍
刁仪菲
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
5
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新时代马克思主义理论学科人才的学科素养评价体系构建的困境及出路 |
刘勇
宁宇涵
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《思想政治教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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论医学的加速与异化:基于哈特穆特·罗萨的社会加速批判理论 |
张燕
邓蕊
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《中国医学伦理学》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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交叉学科建设的历史脉络、现实困境和优化策略——基于场域理论的分析视角 |
刘燕
姚冠新
邵荣
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《江苏高教》
北大核心
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2025 |
1
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