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美国批判性服务学习与我国大学生志愿服务的改进
被引量：
1
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作者
李菲
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第11期64-69,共6页
批判性服务学习出现于20世纪90年代,它的出现与美国社会问题的凸显和批判教育学密不可分。相比于传统服务学习,批判性服务学习强调服务学习社会政治意义的实现,致力于通过社会变革推进社会正义。为此,它以权力再分配为着眼点,强调在服...
批判性服务学习出现于20世纪90年代,它的出现与美国社会问题的凸显和批判教育学密不可分。相比于传统服务学习,批判性服务学习强调服务学习社会政治意义的实现,致力于通过社会变革推进社会正义。为此,它以权力再分配为着眼点,强调在服务者与被服务者之间建立真正的关系,倡导批判性反思。志愿服务是我国大学德育的一种实践形式,批判性服务学习对于改进志愿服务具有积极的借鉴意义。
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关键词
批判性服务学习
社会正义
权力再分配
批判性
反思
志愿
服务
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题名
美国批判性服务学习与我国大学生志愿服务的改进
被引量：
1
1
作者
李菲
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第11期64-69,共6页
基金
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部重点课题"关怀伦理视阈中大学生责任意识培养研究"(DLA160293)的研究成果
文摘
批判性服务学习出现于20世纪90年代,它的出现与美国社会问题的凸显和批判教育学密不可分。相比于传统服务学习,批判性服务学习强调服务学习社会政治意义的实现,致力于通过社会变革推进社会正义。为此,它以权力再分配为着眼点,强调在服务者与被服务者之间建立真正的关系,倡导批判性反思。志愿服务是我国大学德育的一种实践形式,批判性服务学习对于改进志愿服务具有积极的借鉴意义。
关键词
批判性服务学习
社会正义
权力再分配
批判性
反思
志愿
服务
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
美国批判性服务学习与我国大学生志愿服务的改进
李菲
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017
1
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